Vol 5, No 2 (2019)

DOI: https://doi.org/10.29100/jp2m.v5i2

Table of Contents

Pengaruh model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) terhadap kemampuan metakognisi siswa
Miftachul Choridha (Universitas Kanjuruhan Malang)
Sri Hariyani
Nur Farida
DOI: 10.29100/jp2m.v5i2.1735
PDF
33-43
Pengaruh self-esteem, self-regulation, dan self-confidence terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika
Lenny Nuurotun Mashlihah (STKIP PGRI Tulungagung)
Maylita Hasyim (STKIP PGRI Tulungagung)
DOI: 10.29100/jp2m.v5i2.1736
PDF
44-50
Efektivitas model kooperatif CRH dan TGT dilihat dari karakter kerja keras dan hasil belajar
Aminah Ekawati (STKIP PGRI Banjarmasin)
Muhammad Royani
DOI: 10.29100/jp2m.v5i2.1752
PDF
51-57
Contextual teaching and learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi aritmatika sosial
Hasma Aulia (STKIP PGRI Banjarmasin)
Zahra Chairani (STKIP PGRI Banjarmasin)
Winda Agustina
DOI: 10.29100/jp2m.v5i2.1753
PDF
58-65
Komparasi model pembelajaran TAI dan TGT terhadap motivasi dan hasil belajar
Riska Vristyaningtyas (STKIP PGRI Tulungagung)
Dwi Shinta Rahayu (STKIP PGRI Tulungagung)
DOI: 10.29100/jp2m.v5i2.1755
PDF
66-72
ANALISIS KESULITAN MENYELESAIKAN SOAL LINGKARAN BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM RANAH KOGNITIF
Setyo Hartanto (Prodi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Tulungagung)
Dwi Ratna Sari (Prodi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Tulungagung)
DOI: 10.29100/jp2m.v5i2.4553
PDF
73-80