Civic Competence Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di SMA Negeri 2 Sungai Penuh

Rafzan Rafzan, Fandy Adpen Lazzavietamsi, Ahmad Izzul Ito

Abstract


Penelitian ini bermaksud untuk melihat kompetensi kewarganegaraan dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan. Desain penelitian bersifat kualitatif menggunakan metode deskriptif.  Informan penelitian dipilih melalui snowball sampling yang melibatkan guru-guru pengajaran Pendidikan Kewarganegaraan di sekolah itu, koordinator kurikulum sekolah dan siswa SMA Negeri 2 Sungai Penuh. Data dikumpulkan melalui pengamatan, wawancara dan dokumentasi. Teknik triangulasi digunakan untuk uji validitas data. Setelah data dikumpulkan, analisis dilakukan menggunakan teknik analisis interaktif. Temuan ini mengungkapkan bahwa kompetensi sipil di SMA Negeri 2 Sungai Penuh belum sepenuhnya dilaksanakan. Ada beberapa faktor yang mempengaruhi implementasi kompetensi kewarganegaraan belum terpenuhi, pertama; Kurangnya minat siswa terhadap investasi diri d dalam proses pembelajaran seperti terlalu enggan terlibat dalam diskusi kelompok dan ketidakmauan untuk menghargai pendapat orang lain, kedua; kurangnya pengetahuan guru dalam memahami karakteristik siswa sehingga guru luput membantu dan sering tidak terkontrol selama proses pembelajaran berlansung, ketiga; kurangnya pengetahuan guru dalam memahami potensi siswa yang mengakibatkan metode mengajar guru satu arah.

References


Banks, J., A. (1985). Teaching Strategies for The Social Studies. Inquiry, Valuing, and Decision-Making. Longman.

Beny Dwi Lukitoaji, & Sapriya. (2015). Nurturing Civic Competence Of University Students Through Scouting Education As Strengthening Young Generation Character At Muhammadiyah University Of Surakarta. JURNAL CIVICUS, 19(2), 31–43. https://doi.org/https://doi.org/10.17 509/civicus.v15i2.2887

Branson, Margaret, S. (1994). Center for Civic Education National Standards for Civics and Government. Calabasas, CA: Center for Civic Education.

Branson, Margaret, S., Branson, & S., M. (1994). Center for Civic Education National Standards for Civics and Government. In Calabasas, CA: Center for Civic Education. Center for Civic Education.

Budimansyah, D. (2008a). Inovasi Pembelajaran Project Citizen: Menyemai Warganegara Demokrasi Konstitusional,. Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan SPS UPI.

Budimansyah, D. (2008b). Revitalization of Citizenship Education Learning through Project Citizen Practice". Jurnal Acta Civicus, 1 (2), 179-198.

Budimansyah, D. (2011). Strengthening Citizenship Education To Build The Character of the Nation. In Character Education: Core Values for The Nation’s Personality Development Efforts. (pp. 43–78).

Faridah. (2010). Modul PPG Perencanaan Pembelajaran PKn. UNP.

Iskandar. (2008). Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial. Gaung Persada Press.

Kaelan, & Zubaidi, A. (2010). Pendidikan Kewarganegaraan. Paradigma.

Keer, D. (1999). Citizhensip Education: an intenational comparison. National Fondation for Educational Research- NFER. https://edudoc.educa.ch/static/xd/2 003/59.pdf

Komalasari, K., & Budimansyah, D. (2008). Pengaruh Pembelajaran Kontekstual dalam Pendidikan Kewarganegaraan Terhadap Kompetensi Kewarganegaraan siswa SMP. Acta Civicus, 2 Nomor 1.

Komalasari, K., Civicus, D. B. J. A., 2008, undefined, & Budimansyah, D. (2008). Pengaruh Pembelajaran Kontekstual dalam Pendidikan Kewarganegaraan Terhadap Kompetensi Kewarganegaraan siswa SMP. Acta Civicus, 2 Nomor 1. scholar.google.com

Lazzavietamsi, F. (2020). Pesantren as Heart Knowledge Management. https://doi.org/10.4108/eai.13-2- 2019.2286526

LeCompte, K., Blevins, B., & Riggers-Piehl, T. (2020). Developing civic competence through action civics: A longitudinal look at the data. Journal of Social Studies Research, 44(1), 127–137. https://doi.org/10.1016/j.jssr.2019.0 3.002

Moleong, L. J. (2005). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.

Nusarastriya, Y. H., Sapriya, Wahab, A. A., & Budimansyah, D. (2013).

Pengembangan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Menggunakan Project Citizen. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 3(3), 444–449. https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.163 1

Rafzan., R., Budimansyah, D., Fitriasari, S., & Adha, M. M. (2019). The Implementation of Higher Order Thinking Using Project Citizen in Escalating Students’ Hard and Soft Skills. In E. Setiyawati, W. C. Perdhani, I. Emaliana, R. Febrianti, D. Inayati, S. Sukmawan, I. Puspitasari, & A. Gozali (Eds.), ICEL Internasional Conference on Advances in Education, Humanities, and Language. Maingstreaming the Influances on Higher Order of Thinking Skill in Humanities, Education and Language in Industrial Revolution 4.0 (pp. 1–805). Universitas Brawijaya Malang. http://icel.fib.ub.ac.id/proceeding/

Rafzan, R., Budimansyah, D., Fitriasari, S., & Rahmat, R. (2020). Development of Critical Thinking Skills Through the Citizenship Education Course in the Era of. 2nd Annual Civic Education Conference (ACEC 2019), 418(Acec 2019), 256–261.

https://doi.org/https://dx.doi.org/10. 2991/assehr.k.200320.050

Rozak, A., Budimansyah, D., Sumantri, E., & Winataputra, U. S. (2015). Political thoughts and socio-cultural nationalism ideologies of nurcholish madjid on strengthening democracy, civil societies and civic virtues in Indonesia. Asian Social Science. https://doi.org/10.5539/ass.v11n27p 142

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif DAN R&D (cetakan ke- 14). Alfabeta.

Winarno. (2009). Paradigma Baru Pendidikan Kewarganegaraan. PT Bumi Aksara.




DOI: https://doi.org/10.29100/a

DOI (PDF (Bahasa Indonesia)): https://doi.org/10.29100/g

Refbacks



Copyright (c) 2020 Rontal and Author



RONTAL (Keilmuan Pancasila dan Kewarganegaraan)
ISSN 2613-9820 (Online) | 2477-0523 (Print)
Published by STKIP PGRI Tulungagung
Website : https://jurnal.stkippgritulungagung.ac.id/index.php/rontal/index
Email : jurnalrontal@gmail.com  

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.