INTEGRASI CTL DAN MEDIA E-KOMIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS: STUDI SLR

Nurjanah Nurjanah
Ardhi Prabowo
Arief Agoestanto
Scolastika Mariani


DOI: https://doi.org/10.29100/jp2m.v11i2.8001

Abstract


Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas integrasi Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan media e-komik dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui pendekatan Systematic Literature Review. Cakupan studi mencakup identifikasi karakteristik optimal integrasi CTL dan e-komik, pengukuran peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis, serta analisis faktor kontributif efektivitas pembelajaran matematika kontemporer. Metodologi menggunakan protokol PRISMA dengan pencarian multi-database menghasilkan 309 artikel awal yang difiltrasi menjadi 10 artikel berkualitas tinggi periode 2019-2024. Ekstraksi data dilakukan menggunakan formulir terstruktur mencakup karakteristik studi, partisipan, intervensi, dan outcome measures. Hasil menunjukkan integrasi CTL dengan media e-komik menghasilkan peningkatan signifikan kemampuan pemecahan masalah matematis dengan effect size berkisar 0,419-0,856 pada berbagai tingkat pendidikan. Media e-komik dengan validasi >90% terbukti efektif mengakomodasi heterogenitas gaya belajar siswa (visual 37%, auditori 20%, kinestetik 43%) dan meningkatkan hasil belajar dari rata-rata 70 menjadi 86,5. Kesimpulan menunjukkan bahwa integrasi CTL dengan media e-komik menciptakan lingkungan pembelajaran kontekstual-digital yang optimal dan responsif terhadap karakteristik generasi digital native, serta paling efektif diterapkan pada jenjang sekolah dasar (SD) dengan potensi adaptasi untuk jenjang lebih tinggi.

Keywords


CTL; e-komik; kemampuan pemecahan masalah; pembelajaran digital; SLR

Full Text:

PDF

Article Metrics :

References


Aprilia, T. (2021). Penerapan Model Contextual Teaching Learning Berbantuan Komika (Komik Matematika) Untuk Siswa Sekolah Dasar. DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1), 1–8. Https://Doi.Org/10.21831/Didaktika.V4i1.36207

Buchori, A., Pramasdyahsari, A. S., & Kholifah, S. (2022). The Development Digital Book Media With Learning Model Contextual Teaching And Learning To Improve Student Mathematical Economic Problem Solving Skills . Proceedings Of The 2nd International Conference On Education And Technology (ICETECH 2021), 630(Icetech 2021), 270–277. Https://Doi.Org/10.2991/Assehr.K.220103.040

Dewi, P. D. P., & Suniasih, N. W. (2022). Media Video Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Pada Muatan Materi Pengenalan Bangun Datar. Jurnal Edutech Undiksha, 10(1), 156–166. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.23887/Jeu.V10i1.44775

Fitriani, N., & Leton, S. I. (2024). Utilizing E-Comic Media For Differentiated Learning: A Realistic Mathematics Education Approach To Stimulate Learning Interest. Journal Of Honai Math, 7(1), 71–90. Https://Doi.Org/Https:/Doi.Org/10.30862/Jhm.V7i1.513

Hasan, H. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Penerapan Model Contextual Teaching And Learning Pada Era New Normal. Indonesian Journal Of Educational Development, 1(4), 630–640. Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.4560726

Ketut, N., Arniti, P., Agung, A., & Agung, G. (2025). Mathematics E-Comic Media Based On Local Wisdom Of Jejaitan In Identifying Angles Material For Fourth Grade Elementary Students. International Journal Of Elementary Education, 9(1), 86–96. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.23887/Ijee.V1i1.93132

Lestari, F. P., Ahmadi, F., & Rochmad, R. (2021). The Implementation Of Mathematics Comic Through Contextual Teaching And Learning To Improve Critical Thinking Ability And Character. European Journal Of Educational Research, 10(1), 497–508. Https://Doi.Org/10.12973/EU-JER.10.1.497

Novita, A., Huda, N., & Junita, R. (2022). PENGEMBANGAN E-KOMIK MATEMATIKA BERBASIS STEM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII SMP. Jurnal PEKA ( Pendidikan Matematika ), 05(02), 90–104. Https://Doi.Org/10.37150/Jp.V8i2.3174.Copyright

Putri, C. Y., Hendriana, H., & Fitrianna, A. Y. (2024). Contextual Teaching And Learning: Upaya Optimalisasi Kemampuan Literasi Matematis. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 7(5), 933–940. Https://Doi.Org/10.22460/Jpmi.V7i5.25040

Putri, G. A. P. L., Wiarta, I. W., & Ganing, N. N. (2023). Model Contextual Teaching Learning Dan Pengaruhnya Terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 10–17. Https://Doi.Org/10.23887/Jipp.V7i1.58340

Ramaditya, A. P., Rosyana, T., & Afrilianto, M. (2024). Penggunaan Pendekatan Contextual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Smp Kelas Viii Pada Materi. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 7(6), 977–986. Https://Doi.Org/10.22460/Jpmi.V7i6.23933

Siregar, I. A., Pasaribu, Y., Musdalifah, A., Naibaho, A. J., Guru, P., Dasar, S., Efarina, U., Konkret, M., & Matematika, K. P. (2024). Pengaruh Contextual Teaching And Learning Berbantuan Media Konkret Terhadap Kemampuan Penalaran Matematika Siswa Kelas V. Dharmas Education Journal, 2(2), 418–429. Http://Ejournal.Undhari.Ac.Id/Index.Php/De_Journal E-I

Suhartiningsih, & Safirah, A. D. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Berbasis Contextual Teaching And Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sd. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(03). Https://Doi.Org/10.23969/Jp.V8i3.11875

Yasinta, P., Meirista, E., & Taufik, A. R. (2020). Studi Literatur: Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL). ASIMTOT : Jurnal Kependidikan Matematika, 2(2), 129–138.

Yulaichah, S., Mariana, N., & Wiryanto, W. (2024). The Use Of E-Comics Based On A Realistic Mathematical Approach To Improve Critical And Creative Thinking Skills Of Elementary School Students. IJORER : International Journal Of Recent Educational Research, 5(1), 90–105. Https://Doi.Org/10.46245/Ijorer.V5i1.497