PENGEMBANGKAN BAHAN AJAR BERBASIS ETNOMATEMATIKA MENGGUNAKAN CANVA APPS PADA CANDI MUARO JAMBI UNTUK KELAS III SD

Silvi Ouralita
Eka Sastrawati
Hendra Budiono


DOI: https://doi.org/10.29100/jp2m.v10i1.5445

Abstract


This research aims to describe procedures and describe the level of feasibility of developing ethnomathematics-based teaching materials using Canva apps at the Muaro Jambi temple for class III elementary schools. This research uses research and development (R&D) methods using the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) model. From the research results, it is known that the ethnomathematics-based teaching materials using the Canva apps developed are very valid, having gone through the validity stages which were validated by 3 teams of experts. Among them, the validation results by material experts obtained an average score (4.5) in the very valid category. Media experts received an average score of (4.8) in the very valid category, and media experts received an average score of (4.8) in the very valid category. The results of the practicality of teaching materials from the teacher response questionnaire with an average score of 5 in the very practical category, and the results of the student response questionnaire with an average score of 5 in the very practical category. The conclusion of this research is that the development of ethnomathematics-based teaching materials using Canva apps at Muaro Jambi Temple for class III elementary schools is very feasible (very valid and very practical).

Keywords


Ethnomathematics Teaching Materials; Muaro Jambi Temple; Canva Apps

Full Text:

PDF

Article Metrics :

References


Adrian, Q. J., Putri, N. U., Jayadi, A., Sembiring, J. P., Sudana, I. W., Darmawan, O. A., Nugroho, F. A., & Ardiantoro, N. F. (2022). Pengenalan Aplikasi Canva Kepada Siswa/Siswi Smkn 1 Tanjung Sari, Lampung Selatan. Jurnal Of Technology And Social For Community Service (JTSCS), 3(2), 187–191. https://doi.org/10.33365/jsstcs.v3i2.2020

Antari, P. L., Widiana, I. W., & Wibawa, I. M. C. (2023). Modul Elektronik Berbasis Project Based Learning Pembelajaran IPAS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), 266–275. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i2.60236

Chan, F., & Budiono, H. (2021). Pengembangan Panduan Praktikum Konsep Dasar Biologi dan Lingkungan Berbasis Project Based Learning. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 6(2), 139–149. https://online-journal.unja.ac.id/gentala/article/download/15656/12487

Dahmiri, Fitriaty, Asyhadi, Sadzali, A. M., Fazri, A., & Musnaini, M. M. (2023). Pengembangan Wisata Candi Muaro Jambi. https://penerbitadab.id

Dominikus, W. S. (2021). Hubungan Etnomatematika Adonara Dan Matematika Sekolah (Etnografi Matematika Di Adonara). Media Nusa Creative.

Giyarto. (2018). Pesona Wisata Jambi (PT Intan Pariwara).

Huda, I. A. (2020). Perkembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (Tik) Terhadap Kualitas Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 121–125. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.622

Karso, Suryadi, G., Muhsetyo, G., Chandra, T. D., Widagdo, D., & Priatna, N. (2008). Pendidikan Matematika I. Universitas Terbuka.

Krismonita, M. D., Sunardi, S., & Yudianto, E. (2021). Eksplorasi Etnomatematika pada Candi Agung Gumuk Kancil Banyuwangi sebagai Lembar Kerja Siswa. Journal of Mathematics Education and Learning, 1(2), 149. https://doi.org/10.19184/jomeal.v1i2.24327

Mahadi, F., Husin, M. R., & Hassan, N. M. (2022). Gaya Pembelajaran: Visual, Auditori dan Kinestetik. Journal of Humanities and Social Sciences, 4(1), 29–36. https://doi.org/10.36079/lamintang.jhass-0401.340

Maryono, & Budiono, H. (2021a). Pengembangan Bahan Ajar Membaca dan Menulis Berbasis Mobile Learning Sebagai Alternatif Belajar Mandiri Siswa Kelas Awal Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4281–4291. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1502

Muhammad, A. F. N., & Novitasari, N. I. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Etnomatematika Untuk Meningkatkan Pemahaman Matematika Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD), 4, 80–93.

Novera, R. D., Sukasno, & Sofiarini, A. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Matematika Berbasis Powtoon Menggunakan Konsep Etnomatematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6, 7161–7173.

Prabaningrum, I. G. A. I., & Putra, I. K. A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Team Assisted Individualization Berbantuan Media Semi Konkret Terhadap Kompetensi Pengetahuan Matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 414. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.21775

Rosita. (2020). Penerapan Model pembelajaran ADDIE Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Pada SMK Paba Binjai. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 2(1).

Safitri, M., & Aziz, M. R. (2022). ADDIE, Sebuah Model Untuk Pengembangan Multimedia Learning. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 50–58. http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/jpd/article/view/2237

Sastrawati, E., & Guspita, D. (2022). Primary : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Volume 11 Nomor 4 Agustus 2022 Implementation of Ethnomathematics-Based Mathematic Module To Increase the Student ’ S Critical Thinking Primary : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Volume 11 Nomor 4 Agustus. 11, 1029–1037.

Sastrawati, E., Maryono, & Budiono, H. (2023). Etnomatematika (Matematika dalam Budaya Sepucuk Jambi Sembilan Lurah). Mediaguru.

Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. In Penerbit Alfabeta. Alfabeta.

Utami, Y. R. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Flipbook Dalam Menunjang Pembelajaran Berdiferensiasi Di Kelas IV Sekolah Dasar. Universitas Jambi.

Winarni, E. W. (2018). Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Research and Development (R & D). Bumi Aksara.

Yuliawati, E. P. T., Abadi, I. B. G. S., & Suniasih, N. W. (2022). Flipbook sebagai Media Pembelajaran Fleksibel pada Muatan IPA Materi Daur Hidup Hewan untuk Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 95–105.