PENGARUH GAYA BELAJAR, INTERAKSI TEMAN SEBAYA, DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA

Abstract

Penelitian ini dilakukan di SMK Negeri 2 Trenggalek tepatnya di Kecamatan Trenggalek Kabupaten Trenggalek. Batas-batas wilayahnya yaitu sebelah utara SMP Negeri 5 Trenggalek, sebelah timur persawahan dan sebelah selatan dan sebelah barat adalah perkampungan warga. Berdasarkan hasil analisi regresi linear sederhana terdapat pengaruh yang signifikan antara gaya belajar terhadap hasil belajar matematika siswa dengan persamaan ?? = 71,9706 + 0,6338?1 dan koefisien determinasi diperoleh sebesar 0,37 yang artinya 37% hasil belajar dipengaruhi oleh gaya belajar. Pengaruh interaksi teman sebaya dengan persamaan ?? = 1,81331 + 0,74628?2 dan koefisien determinasi diperoleh sebesar 0,47 yang artinya 47%. Pengaruh lingkungan belajar dengan persamaan ?? = ?4,6350152 + 0,8587?3 dan koefisien determinasi diperoleh sebesar 0,427 yang artinya 43%. Berdasarkan hasil analisis regresi liniear berganda, terdapat pengaruh signifikan antara gaya belajar, interaksi teman sebaya, dan lingkungan belajar secara simultan terhadap hasil belajar matematika siswa dengan persamaan ?? = ?0,5366 + 0,250?1 + 0,347?2 + 0,221?3 dan koefisien determinasi diperoleh sebesar 0,953 yang artinya 95% dari hasil belajar matematika siswa dipengaruhi oleh gaya belajar, interaksi teman sebaya, dan lingkungan belajar.