PENGARUH MODEL PBL DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI BARISAN ARITMATIKA KELAS X SMAN 3 PONTIANAK
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Amri, N. U., & Lestariningsih. (2018). Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Mendukung Hasil Belajar Siswa pada Materi Barisan Aritmatika. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 4(2), 123–132. Diambil dari https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/snps/article/view/11412
Angga Putera, I. K. J., Payadnya, I. P. A. A., & Puspadewi, K. R. (2019). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas X Sma Negeri 6 Denpasar Tahun Ajaran 2018/2019. Prosiding SENAMA PGRI, 1, 71–79. https://doi.org/10.59672/senama.v1i0.330
Anggalia, F., Bharata, H., & Rosidin, U. (2020). Developing PBL To Improve Mathematical Problem Solving And Self Efficacy. International Journal of Trends in Mathematics Education Research, 3(1), 24–30. https://doi.org/10.33122/ijtmer.v3i1.129
Anita, P. S., Lestari, T. D., Pratama, Y. D., & Ningrum, M. P. D. (2024). Strategi Guru Dalam Menumbuhkan Sikap Kemandirian Belajar Siswa Kelas 2A di SDN 76 Kota Bengkulu. GHAITSA: Islamic Education Journal, 5(1), 41–47.
Arends, R. I. (2012). LEARNING TO TEACH. (B. Mejia, Ed.), Sustainability (Switzerland) (Ninth Edit, Vol. 11). New York: McGraw-Hill.
Ariani, S., Hartono, Y., & Hiltrimartin, C. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa pada Pembelajaran Matematika Menggunakan Strategi Abduktif-Deduktif di SMA Negeri 1 Indralaya Utara. Jurnal Elemen, 3(1), 25. https://doi.org/10.29408/jel.v3i1.304
Asrul, Ananda, R., & Rosinta. (2014). Evaluasi Pembelajaran. Ciptapustaka Media (2014 ed.). Citapustaka Media.
Azwar, S. (2012). Penyusunan Skala Psikologi. Pustaka Pelajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
BSKAP Kemendikdasmen. (2025). Keputusan BSKAP Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah No 046/H/KR/2025. Diambil dari https://guru.kemdikbud.go.id/dokumen/74r6Yln0zK?parentCategory=Implementasi Kurikulum Merdeka
Darma, Y., Suratman, D., & Desy S, U. (2019). MODEL PEMECAHAN MASALAH STRATEGI HEURISTIK BERMUATAN KARAKTER. (W. Irvandi, Ed.) (Pertama). Pontianak: Pustaka Rumah Aloy (PRA).
Devi, R. S. (2017). Reliability and Validity of a Psychological Test. SMU Medical Journal, 4(1), 10. Diambil dari https://smu.edu.in/content/dam/manipal/smu/smims/Volume 4,No. 1, Jan 2017/SMU M J (January - 2017 - 17).pdf
Dewi, A. K., Zaenuri, Walid, Sugiman, & Pujiastuti, E. (2023). PENGARUH KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP N 7 SALATIGA. Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 110–118. https://doi.org/10.53090/jlinear.v7i2.582
Erlin Diana, Chairunnisa, V. O., & Viratama, I. P. (2024). MEDIA PEMBELAJARAN BLOOKET DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN SISWA BLOOKET LEARNING MEDIA IN IMPROVING STUDENT INDEPENDENCE. Cendekia Pendidikan, 4(4), 50–54.
Fitri, N., & Anas, N. (2024). Pengembangan video pembelajaran berbasis capcut untuk meningkatkan kemampuan pemecahan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika pada siswa sekolah dasar, 10(1), 649–660.
Hasyim, A. F., Munawar, B., & Ma’arif, M. (2021). Penggunaan Media Video untuk Meningkatkan Pemahaman Karakteristik Arus Searah dan Bolak-Balik pada Peserta Didik MAN 1 Pandeglang. Jurnal Pendidikan, 9(1), 108–115. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v9i1.545
Hatipoğlu, C. (2023). The effect of a problem-based learning model on high school students’ human values. African Educational Research Journal, 11(2), 157–169. https://doi.org/10.30918/aerj.112.23.020
Hendriana, H., Rohaeti, E. E., & Sumarmo, U. (2017). HARD SKILLS DAN SOFT SKILLS MATEMATIKA SISWA. (N. F. Atif, Ed.) (Cetakan Ke). Bandung: PT Refika Aditama.
Kamauko, N. M., Garak, S. S., & Samo, D. D. (2020). Efektivitas Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Trigonometri. Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 4(1), 163–178. https://doi.org/10.36526/tr.v4i1.881
Kusumawati, A. A. (2024). Self Regulation Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal EMPATI, 13(3), 47–52. https://doi.org/10.14710/empati.2024.45013
Lasminawati, E., Kusnita, Y., & Merta, I. W. (2023). Meningkatakan Hasil Belajar dengan Pendekatan Pembelajaran Culturally Responsive Teaching Model Probem Based Learning. Journal of Science and Education Research, 2(2), 44–48. https://doi.org/10.62759/jser.v2i2.49
Lutfi, S., Surawan, S., & Zanuba, A. A. (2024). Self-regulation learning: upaya membangun kemandirian belajar al-qur’an di kalangan remaja. Anterior Jurnal, 23(1), 75–80.
Mahdianto, M., Fitrah, Y., Kusuma, A., & Wulandari, B. A. (2024). Implementasi Konstruktivisme Dalam Kegiatan Library User Education Di Perpustakaan UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi. Syntax Idea. https://doi.org/10.46799/syntax-idea.v6i10.8062
Mohajan, H. K. (2017). Two Criteria for Good Measurements in Research: Validity and Reliability. Annals of Spiru Haret University. Economic Series, 17(4), 59–82. https://doi.org/10.26458/1746
Mufidah, N. L., & Surjanti, J. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Blended Learning dalam Meningkatkan Kemandirian dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Masa Pandemi Covid-19. Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 9(1), 187. https://doi.org/10.23887/ekuitas.v9i1.34186
Muktamar, A., Sari, Y., Wiradana, N., & Dermawan. (2024). Proses Pengambilan Keputusan dalam Kelompok. Journal Of International Multidisciplinary Research, 2(1), 44–56.
Nasution, N., Rahayu, R. F., Yazid, S. T. M., & Amalia, D. (2018). Pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 12(1), 9. https://doi.org/10.32832/jpls.v12i1.2879
Ningsih, W., Prayitno, B. A., & Santosa, S. (2023). The effectiveness of environment-oriented e-books based on problem-based learning for problem-solving skills. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 9(3), 511–520. https://doi.org/10.22219/jpbi.v9i3.25603
Novanto, Y. S. (2024). Pengaruh Penerapan Model POE (Predict-Observe-Explain) Dan Efikasi Diri Siswa Pada Materi Perpindahan Kalor Kelas IV. Universitas Tanjungpura.
Nufus, H., Wira, C., & Kurniati, A. (2019). Pengaruh Penerapan Model Learning Cycle 7E Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Berdasarkan Kemandirian Belajar Siswa SMPN 31 Pekanbaru. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 2(3), 199. https://doi.org/10.24014/juring.v2i3.7730
Nur Fajri, A., Melisa, & Suryani, M. (2025). Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas XI Fase F SMA Negeri 1 Rambatan. Indonesian Research Journal on Education, 5 nomor 2, 648–654. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/irje.v5i2.2272
OECD. (2023). Resultados de PISA 2022 (Volumen I): El estado del aprendizaje y la equidad en la educación. Https://Www.Oecd.Org/En/Publications/Pisa-2022-Results-Volume-I_53F23881-En/Full-Report.Html (Vol. 1). Diambil dari https://www.oecd.org/content/dam/oecd/en/publications/reports/2023/12/pisa-2022-results-volume-i_76772a36/53f23881-en.pdf
Pratiwi, A. D., Nugroho, A. A., Setyawati, R. D., & Raharjo, S. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Pada Siswa Kelas IV Di SD Negeri Tlogosari 01 Semarang. Janacitta, 6(1), 38–47. https://doi.org/10.35473/jnctt.v6i1.2263
Priwitasari, P., Sudiarta, I. G. P., & Sariyasa, S. (2022). Pengaruh Penerapan Model Problem-Based-Learning Berbantuan Computer-Based-Test Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemandirian Belajar Matematika. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 10(2), 206. https://doi.org/10.25273/jipm.v10i2.9217
Rachma, A. A., & Rosjanuardi, R. (2021). Students’ Obstacles in Learning Sequence and Series Using Onto-Semiotic Approach. Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.22342/jpm.15.2.13519.115-132
Ramadhan, M. F., Siroj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Validitas and Reliabilitas. Journal on Education, 6(2), 10967–10975. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.4885
Ruhiyat, M. Z., AR, E. D., & Masyitoh, I. S. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Wordwall untuk Meningkatkan Critical Thinking Peserta Didik pada Materi Perumusan Dasar Negara Pancasila. MUKADIMAH: Jurnal Pendidikan, Sejarah, dan Ilmu-ilmu Sosial, 8(2), 417–430. https://doi.org/10.30743/mkd.v8i2.9563
Rusmawati, K. U. (2021). Analysis of Student Learning Difficulties on Number Pattern Material Reviewed From Student Learning Independence. Mathematics Education Journal. https://doi.org/10.22219/mej.v5i2.17089
Sadaralam, S., Abdullah, I. H., & Nani, K. La. (2023). Penerapan pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian belajar. Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 12(2), 34–44. https://doi.org/10.33387/dpi.v12i2.6685
Sarnav Ituga, A., & Alman. (2023). Self-Effıcacy, Self-Regulatıon Dan Self-Confıdence Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika SD. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1499–1509. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.6350
Silaban, A. M., Simbolon, K., & Lumbantoruan, J. H. (2022). Kesulitan Siswa Dalam Memecahkan Masalah Barisan Dan Deret Aritmatika. Brillo Journal. https://doi.org/10.56773/bj.v1i2.14
Sucipta, I. W., Candiasa, I. M., & Sudirtha, I. G. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan Indonesia, 13(1), 168–178.
Supriyantoko, I., Rusmono, R., & Sastrawijaya, Y. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Admnistrasi Sistem Jaringan Siswa Smkn 7 Jakarta. Journal of Vocational and Technical Education (JVTE), 4(1), 8–17. https://doi.org/10.26740/jvte.v4n1.p8-17
Usman, patima M., Tintis, I., & elok faik khotun nihayah. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa dalam Menyelesaikan Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Patima M. Usman 1 , Isal Tintis 2 , Elok Faik Khotun Nihayah 3 . Jurnal Basicedu, 6(1), 664–674.
Vollmer, R. L., & Drake, T. (2020). P18 The Use of Guided Reading Questions as a Scaffolding Technique in a Flipped Graduate Metabolism Class. Journal of Nutrition Education and Behavior, 52(7), S24. https://doi.org/10.1016/j.jneb.2020.04.063
Wardani, D. A. W. (2023). PROBLEM BASED LEARNING: MEMBUKA PELUANG KOLABORASI DAN PENGEMBANGAN SKILL SISWA. Jurnal Penelitian dan Penjaminan Mutu, 5, 1–14.
Waseso, H. P. (2018). Kurikulum 2013 Dalam Prespektif Teori Pembelajaran Konstruktivis. TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(1), 59–72. https://doi.org/10.52166/talim.v1i1.632
Yan, Q., Ma, L., Zhu, L., & Zhang, W. (2017). Learning effectiveness and satisfaction of international medical students: Introducing a Hybrid–PBL curriculum in biochemistry. Biochemistry and Molecular Biology Education, 45(4), 336–342. https://doi.org/10.1002/bmb.21046
Yuliasari, E. (2017). Eksperimentasi Model PBL dan Model GDL Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Kemandirian Belajar. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 6(1), 1. https://doi.org/10.25273/jipm.v6i1.1336
Yusup, A. A. M. (2021). Keefektifan Cooperative Learning Stad Dan Nht Ditinjau Dari Kemampuan Komunikasi Dan Pemecahan Masalah Matematika. Research and Development Journal of Education, 7(1), 80. https://doi.org/10.30998/rdje.v7i1.8050
DOI: https://doi.org/10.29100/jp2m.v12i1.9177
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.