PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MONOMATH UNTUK KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SMA KELAS XI

Maharani Diah Pitaloka, Kriswandani Kriswandani

Abstract


Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran Monomath berbasis permainan monopoli untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa. Penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE melalui lima tahapan: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Media dikembangkan berdasarkan materi fungsi komposisi dan invers, matriks, serta lingkaran. Validasi dilakukan oleh ahli materi dan media, dan uji coba dilakukan pada siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Pabelan. Hasil validasi menunjukkan media sangat valid dengan skor 86,20% (media) dan 97,14% (materi). Uji kepraktisan menunjukkan respon positif sebesar 91,8%, dan uji efektivitas menggunakan uji Mann-Whitney menghasilkan signifikansi 0.000 < 0.05, menandakan adanya pengaruh signifikan terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa. Media Monomath terbukti valid, praktis, dan efektif dalam pembelajaran matematika secara interaktif dan menyenangkan

Keywords


ADDIE; konsep matematika; media pembelajaran; monopoli; Monomath

Full Text:

PDF

References


Afifaturrohmaniyyah, N., & Malasari, P. N. (2021). Problematika guru dalam mengajar materi aljabar di era pandemik Coronavirus Disease 2019 (Covid 19). Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 4(1), 43–52. https://doi.org/10.21043/jmtk.v4i1.10083

Nugroho, A. A., Putra, R. W. Y., Putra, F. G., & Syazali, M. (2017). Pengembangan blog sebagai media pembelajaran matematika. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 197–203. https://doi.org/10.24042/ajpm.v8i2.2028

Apriyani, N., Siswoyo, D., & Serevina, V. (2022). Pengembangan media pembelajaran permainan monopoli berbasis model ADDIE pada materi dinamika rotasi dan kesetimbangan benda tegar. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 7(1), 58–66. https://doi.org/10.17509/wapfi.v7i1.15816

Arrahim, & Widayanti, N. (2018). Perbandingan pemahaman konsep siswa kelas IV dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dan model Realistik Mathematic Education (RME) pada mata pelajaran Matematika di SDIT Darul Hasani Kabupaten Bekasi. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(2), 134–143. https://doi.org/10.33558/pedagogik.v6i2.1607

Al Fath, A. M., & Muslim, A. H. (2022). Penggunaan media KGW (karton gambar wayang) pada pembelajaran tematik di SDN Pendem II Sragen. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke SD-an, 6(1), 1–13. https://doi.org/10.30738/tc.v6i1.12203

Dini, M., Wijaya, T. T., & Sugandi, A. I. (2018). Pengaruh self confidence terhadap kemampuan pemahaman matematik siswa SMP. Jurnal Silogisme: Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya, 3(1), 1–7. https://doi.org/10.24269/js.v3i1.936i

Dwijayanti, N. M. (2019). Development of circle learning media to improve student learning outcomes. Journal of Physics: Conference Series, 1321(2), 022099. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1321/2/022099

Giriansyah, F. E., Pujiastuti, H., & Ihsanudin, I. (2023). Kemampuan pemahaman matematis siswa berdasarkan Teori Skemp ditinjau dari gaya belajar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 751–765. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.1515

Hidayat, A., & Permana, D. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis permainan monopoli untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 12(1), 45–54. https://doi.org/10.21009/jpmipa.v12i1.2021

Irawati, A. E., & Setyadi, D. (2021). E Modul Matematika pada Materi Perbandingan Berbasis Android. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 3148–3159.

DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.467

Malasari, P. N., & Muna, S. G. (2021). Integrasi Budaya Islam pada DINAMITE: Media Sosialisasi Ramah Lingkungan dan Eskalasi Keterampilan Matematika. CIRCLE: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 161–171. DOI: https://doi.org/10.28918/circle.v1i02.4215

Arianti, N. M., Wiarta, I. W., & Darsana, I. W. (2019). Pengaruh model Problem Posing berbantuan media semi konkret terhadap kompetensi pengetahuan matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 394–402. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.21765

Pratiwi, S. I., Lusiana, & Fuadiah, N. F. (2019). Peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMPN 30 Palembang melalui pembelajaran CORE. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 4(2), 15–28. https://doi.org/10.33369/jpmr.v4i2.9749

Ramadhani, F., & Azizah, N. (2020). Pengembangan media pembelajaran berbasis permainan monopoli pada materi aritmatika sosial. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 9(2), 120–128.

https://doi.org/10.25273/jipm.v9i2.2020




DOI: https://doi.org/10.29100/jp2m.v12i1.8856

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.