PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA

Selvia Siregar
Nurlina Ariani Harahap
Eva Julyanti


DOI: https://doi.org/10.29100/jp2m.v11i1.7523

Abstract


This writing aims to understand how the Project-Based Learning (PJBL) model works to influence the mathematical thinking skills of class VIII students at the Darus Sholihin Labuhanbatu Islamic Boarding School. The research relies on a Pretest-Posttest Control Group design and quasi-experimental methodology. Two groups of sample students were: an experimental group that received teaching based on the PJBL model, and a control group that received teaching using traditional techniques. The results show that when compared with the control group, students taught using the PJBL paradigm experienced a significant increase in understanding of mathematical concepts. The PJBL model has a significant effect on students' understanding of mathematical concepts, according to statistical analysis using the T-Test, the significance number is 0.002, less than 0.05. As a result, the project-based learning approach can be considered as a successful substitute for strengthening students' mathematical thinking standards.

Keywords


Project-Based Learning; Pemahaman Konsep Matematis; Pembelajaran Matematika

Full Text:

PDF

Article Metrics :

References


Anggara, M., Samsudin, A., Siliwangi, I., Jendral, J. T., & Cimahi, S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Mengetahui Gambaran Pemahaman Konsep Penjumlahan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar: Model Project Based Learning, Pemahaman Konsep Penjumlahan, Siswa Kelas 1 SD. Sebelas April Elementary Education, 2(1), 62–71. Retrieved From Https://Ejournal.Unsap.Ac.Id/Index.Php/Saee/Article/View/600

Brinus, K. S. W., Makur, A. P., & Nendi, F. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 261–272. Https://Doi.Org/10.31980/Mosharafa.V8i2.439

Febriyani, A., Hakim, A. R., & Nadun, N. (2022). Peran Disposisi Matematis Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 87–100. Https://Doi.Org/10.31980/Plusminus.V2i1.1546

Hisyam, H., Masitoh, S., & Arianto, F. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Berfikir Kritis Peserta Didik Di Kegiatan Pelatihan Jurnalistik. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 1023–1032. Https://Doi.Org/10.62775/Edukasia.V5i1.915

Komarudin, K., Puspita, L., Suherman, S., & Fauziyyah, I. (2020). Analisis Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Sekolah Dasar: Dampak Model Project Based Learning Model. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 43. Https://Doi.Org/10.30997/Dt.V7i1.1898

Marlina, P., Sunaryo, Y., & Zamnah, L. N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 4(1), 183. Https://Doi.Org/10.25157/J-Kip.V4i1.8855

Nabila, I. S., & Azizah, D. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Pjbl Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika. Universitas Mulawarman, 3, 115–119. Retrieved From Https://Jurnal.Fkip.Unmul.Ac.Id/Index.Php/Psnpm

Nalman, A. R., Susanta, A., & Hanifah, H. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 10 Kota Bengkulu. Journal On Education, 6(1), 12–24. Https://Doi.Org/10.31004/Joe.V6i1.2909

Natty, R. A., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). Peningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 1082–1092. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V3i4.262

Nurdilla, D., Rusmana, I. M., & ... (2023). Pengaruh Metode Inkuiri Dengan Pendekatan Project Based Learning Terhadap Pemahaman Konsep Matematika. … Pendidikan Matematika, 3, 211–216. Retrieved From Https://Jim.Unindra.Ac.Id/Index.Php/Himpunan/Article/View/9532

Nurhadiyati, A., Rusdinal, R., & Fitria, Y. (2020). Pengaruh Model Project Based Learning (PJBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 327–333. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i1.684

Pusvita, Y., & Sumardi, H. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Dan Kemampuan, 11(2), 137–143.

Putri, S. R., Hader, A. E., & Putri, A. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning (Pjbl) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas Vii Smp Negeri 02 Koto Baru. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 4(2), 684–690. Https://Doi.Org/10.56667/Dejournal.V4i2.1066

Rahmi, A., Fauzi, & Sulaiman. (2024). Pengaruh Model PBL Terhadap Pemahaman Konsep Dan Berpikir Kreatif Pada Materi Perkalian Kelas V SD Negeri Lampeuneurut. Cendekia : Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 338–347.

Rofikhatul Ula, W. R., & Nugraha, Y. A. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sekolah Dasar. JISPE Journal Of Islamic Primary Education, 4(1), 11–22. Https://Doi.Org/10.51875/Jispe.V4i1.207

Sayekti, Y. (2020). Pengaruh Problem Based Learning Dengan Strategi “MURDER” Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. Alphamath : Journal Of Mathematics Education, 5(1), 24. Https://Doi.Org/10.30595/Alphamath.V5i1.7348

Silalahi, R. A., Siahaan, T. M., & Tambunan, L. O. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas XI SMA Swasta Kampus Nommensen Pematangsiantar. Journal On Education, 5(4), 14264–14275. Https://Doi.Org/10.31004/Joe.V5i4.2453

Simanjuntak, R. F., Tambunan, L. O., & Sauduran, G. N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Di SMP Negeri 2 Tapian Dolok. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 6802–6810.

Taupik, R. P., & Fitria, Y. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Pencapaian Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1525–1531. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i3.958

Wahyuni, S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Mahasiswa 3 . Penyusunan Jadwal Pelaksanaan Proyek Proses Dan Hasil Proyek Laporan Dan Presentase Publikasi Hasil Proyek 4 . Penyelesaian Proyek Dengan Fasilitas Dan Mo. Jurnal Edutech, 5(1), 84–88.