PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS PMRI MENGGUNAKAN KONTEKS PASAR INPRES LUBUKLINGGAU PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL KELAS VII

Anggi Selviyani
Rani Refianti
Lucy Asri Purwasi


DOI: https://doi.org/10.29100/jp2m.v10i2.5591

Abstract


This study aims to produce PMRI-based teaching modules using the market context of Inpres Lubuklinggau on class VII social aritamtics material that is valid, practical, and has potential effects. This research is a development research using the ADDIE development model, which consists of stages: analysis, design, development, implementation and evaluation. Data collection techniques were carried out through interviews, observations, questionnaires, and tests, with the subjects of the study being grade VII students of SMPIT Mutiara Cendekia Lubuklinggau totaling 6 students for the small group test and 24 students for the field test. Based on the results of data analysis, it shows that Aiken's V value from the validation of linguists is 0.85, media experts are 0.83 and material experts are 0.81 with very valid categories. In the practicality test, teachers and students obtained an overall percentage of 85.34% in the very practical category. And the results of the potential effect test through tests given by 24 students obtained data that 21 students (88%) were included in the complete category and 3 students (12%) with the incomplete category.


Keywords


Pengembangan; Modul Ajar; PMRI

Full Text:

PDF

Article Metrics :

References


Adha, I., & Refianti, R. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Menggunakan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia Berbasis Konteks Sumatera Selatan. Jurnal Pendidikan Matematika: Judika Education, 2(1), 1-10.

Aini, E. P., Masykur, R., & Komarudin, K. (2018). Handout Matematika berbantuan Etnomatematika Berbasis Budaya Lokal. Desimal: Jurnal Matematika, 1(1), 73-79.

Annisa, P., & Rangkuti, A. N. (2019). Lintasan Belajar Materi Aritmatika Sosial Dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Di SMP Negeri 1 Batang Angkola Kabupaten Tapanuli Selatan. Math Educa Journal, 3(2), 109–117. https://doi.org/10.15548/mej.v3i2.676

Astika, F. F. (2014). Pengembangan Modul Pada Materi Matriks Dengan Pendekatan Pmri Untuk Siswa KELAS X SMK. http://journal.stainkudus.ac.id/index.php/equilibrium/article/view/1268/1127

Barokati, N., & Annas, F. (2013). Pengembangan Pembelajaran Berbasis Blended Learning pada Mata Kuliah Pemrograman Komputer (Studi Kasus: UNISDA Lamongan). Sisfo, 4(5), 352–359. https://doi.org/10.24089/j.sisfo.2013.09.006

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35–42. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124

Faiz, A., & Kurniaaty, I. (2020). Konsep Merdeka Belajar Pendidikan Indonesia Dalam Perspektif Filsafat Progresivisme. Kontruktivisme: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(2), 155–164.

Friansah, D., Adha, I., & Refianti, R. (2018). Pengembangkan Pocket Book Berbasis Pendekatan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION), 1(1), 1–11. https://doi.org/10.31539/judika.v1i1.243

Heru, H., Yuliani, R. E., & Zulpah, I. (2022). Design of supplementary mathematics module for preparation of minimum competency assessment for fifth grade elementary school students. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Matematika, 8(1), 75–90. https://doi.org/10.29407/jmen.v8i1.17682

Kurnia, T. D., Lati, C., Fauziah, H., & Trihanton, A. (2019). Model ADDIE Untuk Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kemampuan Pemecahan Masalah Berbantuan 3D. Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1(1), 516–525.

Lestari, W., & Handayani, S. (2018). Pengembangan Modul Matematika Berbasis Matematika Realistik Untuk KELAS VII SMP SEMESTER I. Jurnal Analisa, 6(1), 51–60.

Maarif, N. F. & S. (2023). Pengembangan Modul Merdeka Belajar Matematika Berformat Flipbook Untuk Meningkatkan Penalaran Kritis Dan Kemandirian Siswa SMP. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 1286–1296.

Maghfiroh, D. L., & Rachmawati, R. (2022). Efektivitas Media Mentimeter Dengan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia Pada Materi Aritmatika Sosial Kelas Vii Smp Pgri 1 Wajak. Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 271–277. https://doi.org/10.31537/laplace.v5i2.765

Maulida, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 5(2), 130–138.

Musin, R. D., Putra, R, W., N. (2020). 120 soal HOTS aritmatika sosial dan pembahasannya.

Nugroho, P. & M. (2020). Modul Pembelajaran SMP Terbuka Matematika Kelas VII.

Pandra,V., & Aswarlansyah. (2023). Validitas Isi Instrumen Tes Matematika Siswa Kelas VII SMP Semester Ganjil. Jurnal Pendidikan Matematika: Judika Education, 5, 125.

Pohan, H. M., & Harahap, F. S. (2023). Volume 8 Nomor 2 Tahun 2023 Pengembangan E-Modul Fisika Berbasis Pembelajaran Differensiasi Sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Era Society 5, 8(2), 227–234.

Purwaningsih, D. (2020). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Pendekatan Saintifik. Skripsi Sarjana. Universitas Sanata Dharma …, July, 1–23.

Purwanto, Y. & Rizki, S. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kontekstual Pada Materi Himpunan Berbantu Video Pembelajaran. Jurnal Penelitian Matematika, 4(1), 67–77.

Puspasari, R. (2019). Pengembangan Buku Ajar Kompilasi Teori Graf dengan Model Addie. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 3(1), 137. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v3i1.702

Rasyid, A. N. (2023). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Proyek Ipa Sosial Terintegrasi Kearifan Lokal Batik Bondowoso Di SMKN 1 Tamanan Bondowoso. Universitas Islam Negeri KH Achmad Siddiq.

Refianti, R., Fauziah, A., Luthfiana, M., & Yanto, Y. (2022). Workshop Pembelajaran Menggunakan Pmri Guna Dituangkan Dalam Bentuk Lks. Jurnal PKM Linggau, 2(2), 32–36.

Salamah. (2023). Salamah, S. (2023). Pengembangan e-modul Berbasis Kurikulum Merdeka Ditinjau dari Kompetensi 4C pada Pembelajaran Matematika Materi Statistika Siswa Kelas VII SMPN 18 Banjarmasin.

Sapitri, M., Fauziah, A., & Friansah, D. (2022). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Pada Kelas VII SMPN 11 Rejang Lebong. Jurnal Perspektif Pendidikan, 16(2), 259–270. https://doi.org/https://doi.org/10.31540/jpp.v16i2.1977

Setiawan, W., Hatip, A., Muhajir, M., Ghozali, A., & Fathimatuzzahro, I. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika pada Materi Geometri dan Pengukuran Berbasis Profil Pelajar Pancasila. Supermat (Jurnal Pendidikan Matematika), 6(2), 187–202. https://doi.org/10.33627/sm.v6i2.949

Solihat, T. (2019). Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Ditinjau Dari Kemapuan Awal Siswa SMK Dengan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Untuk Materi Program Linear.

Widoyoko. (2019). Evaluasi program pembelajaran. Pustaka Belajar.

Wulandari, K. A., & Khaerunnisa, K. (2020). Pengembangan Media Papan Dart Budaya Indonesia bagi Penutur Asing Tingkat Madya B1. PROSIDING SAMASTA. 84

Yuliana, R. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran dengan Pendekatan PMRI pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung untuk SMP Kelas IX. Jurnal Pendiikan Matematika, 6(1)