PENGEMBANGAN MODUL AJAR MATEMATIKA BERBASIS STEM PADA MATERI BANGUN DATAR  KELAS III SD

Mining Trisnowati; Imas Srinana Wardani; Erlin Ladyawati

doi:10.29100/jp2m.v12i1.2133

PENGEMBANGAN MODUL AJAR MATEMATIKA BERBASIS STEM PADA MATERI BANGUN DATAR KELAS III SD

Mining Trisnowati, Imas Srinana Wardani, Erlin Ladyawati

Abstract

Penelitian ini berfokus terhadap pengembangan modul ajar matematika berbasis STEM yang dirancang untuk konsep geometri bangun datar. Penelitian ini terdapat tujuan yaitu mengembangkan modul ajar matematika berbasis STEM pada materi bangun datar. Peneliti ini menggunakan model pengembangan ADDIE dengan mencakup 5 tahapan pengembangan diantaranya : “Analysis (Analisis), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), serta Evaluation (Evaluasi)”. Subjek penelitian ini merupakan peserta didik SD kelas III pada Sekolah Dasar yang terletak di Surabaya. Hasil pada penelitian ini membuktikan mengenai modul ajar matematika berbasis STEM pada materi bangun datar dalam kriteria layak dengan keterangan tidak direvisi. Melalui validator dosen dan guru sebagai validator ahli media serta ahli materi. Hasil akhir seluruh validator mendapatkan 93% untuk ahli materi sedangkan 86% untuk ahli media dengan kriteria sangat layak. Pada keefektifan modul ajar matematika berbasis STEM dinilai dari hasil tes belajar peserta didik dan respon peserta didik dalam pembelajaran yang memperoleh hasil rata-rata uji coba skala kecil yaitu 72% kriteria tuntas dan 81% kriteria sangat layak, serta memperoleh hasil rata-rata uji coba skala besar yaitu 96% kriteria tuntas dan 85% kriteria sangat layak.

Keywords

Matematika; Pembelajaran daring; Respons orang tuaPengembangan; Matematika; STEM; Geometri datar

Full Text:

PDF

References

Arifin, M. (2022). Pengembangan E-LKPD Interaktif Liveworksheets Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) Pada Materi Minyak Bumi. In Repository.Uinjkt.Ac.Id. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/61778%0Ahttps://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/61778/1/11170162000017_Muhammad Arifin %28WATERMARK%29.pdf

AZKIYA, W. R., REFFIANE, F., SELUNAWATI, K., & MUSHAFANAH, Q. (2024). Analisis Asesmen Diagnostik Tentang Gaya Belajar Untuk Pembelajaran Matematika Berdiferensiasi Di Sekolah Dasar. ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(3), 150–159. https://doi.org/10.51878/elementary.v4i3.3082

Azmy, B., & Fanny, A. M. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(2), 217–223. https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.92280

Barus, D. A. B., Auliya, P. N., Putri, M., Nadeak, A. C., Mailani, E., & Ketaren, M. A. (2024). Mengajarkan Konsep Dasar Geometri di SD: Langkah Awal Menuju Pemahaman Matematika. AR-RUMMAN: Journal of Education and Learning Evaluation, 1(2), 764–769. https://doi.org/10.57235/arrumman.v1i2.4428

Hasanah, H., Wirawati, S. M., & Sari, F. A. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis STEM Pada Materi Bangun Ruang. Indonesian Journal of Learning Education and Counseling, 3(1), 91–100. https://doi.org/10.31960/ijolec.v3i1.582

Inovasi, J., Matematika, P., Published, S. A., Penelitian, A., Trajectory, H. L., Hlt, I., Slb, V. I. I., Autis, B., & Palembang, M. (2024). 2*,3,4,5. 6(2), 348–360.

Maulida, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 5(2), 130–138. https://doi.org/10.51476/tarbawi.v5i2.392

Muttaqiin, A. (2023). Pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) pada pembelajaran IPA untuk melatih keterampilan abad 21[STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) approach to science learning to practice 21st century skills]. Jurnal Pendidikan Mipa, 13(1), 34–45.

Nikmaturrahma, Fatimatul, K., & Fauziyah, N. (2023). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis ICARE (Introduction, Connection, Application, Reflection dan Extention) Untuk Meningkatkan Kemandirian Belaja Siswa. Jurnal Math-UMB.EDU, 10(2), 68–80. https://doi.org/10.36085/mathumbedu.v10i2.4706

Nurhidayat, M. F., & Asikin, M. (2021). Bahan ajar berbasis STEM dalam pembelajaran matematika: potensi dan metode pengembangan. Prisma, Prosicing Seminar Nasional Matematika, 4, 298–302.

Pramono, D. A. (2021). Pengembangan Modul Bangun Ruang Sisi Datar Dengan Pendekatan Stem. http://repository.radenintan.ac.id/14826/

Putri, R. A. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematik Dengan Pendekatan STEM (Science, Technologu, Engineering, and Mathematics) Pada Materi Segi Empat. JIMEDU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 1(3), 1–13.

Rahmawati, L., & Juandi, D. (2022). Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Stem: Systematic Literature Review. Teorema: Teori Dan Riset Matematika, 7(1), 149. https://doi.org/10.25157/teorema.v7i1.6914

Rahmawati, U. S., Handoyono, L. D., & Rahadiyanto, R. (2023). Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kerjasama Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika a R T I C L E I N F O. JUPI-Jurnal Pendidikan Indonesia, 01(2), 50–58. https://jurnal.sindotechmedia.com/index.php/page/

Riayah, S., & Wahyuni, F. T. (2022). Pengembangan Modul Matematika Berbasis STEM Terintegrasi Nilai-nilai Keislaman Pada Materi Segi empat dan Segitiga di Kelas VII. Quadratic: Journal of Innovation and Technology in Mathematics and Mathematics Education, 2(2), 70–77. https://doi.org/10.14421/quadratic.2022.022-05

Rosnaeni, R. (2021). Karakteristik dan Asesmen Pembelajaran Abad 21. Jurnal Basicedu, 5(5), 4341–4350. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1548

Rukamana, D. C., Maharani, H. R., & Ubaidah, N. (2020). Identifikasi Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Model Pembelajaran PJBL Dengan Pendekatan STEM. Prosiding Konferensi Ilmiah Mahasiswa Unissula (KIMU) 4, 618–631. http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/kimuhum/article/view/12331

Safitri, R. R., & Sulistyorini, S. (2023). Studi Etnomatematika Geometri Pada Artefak Peninggalan Sejarah di Kota Malang. Mathema Jurnal, 5(2), 258–268.

Saputra, R., Diandita, Y. N., & Zulfiati, H. M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites Pada Pembelajaran Ips Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3327–3338. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.962

Sinaga, A. V. (2023). Peranan Teknologi dalam Pembelajaran untuk Membentuk Karakter dan Skill Peserta Didik Abad 21. Journal on Education, 06(01), 2836–2846.

Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. In Penerbit Alfabeta.

Sulaeman, N. P., Mulyanti, Y., & Setiani, A. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Etnomatematika Pada Motif Batik Lokatmala Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 11(1), 382–393. https://doi.org/10.29100/jp2m.v11i1.7204

Sulistyawati, E., Faizah, L., Nisa, I., & Putra, I. G. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Stem Rumah Hidrolik Di Tinjau Dari Hasil Belajar Dan Respon Siswa Terhadap Matematika. Factor M, 3(2), 125–138. https://doi.org/10.30762/factor-m.v3i2.2611

Wicaksana, E. (2020). Efektifitas Pembelajaran Menggunakan Moodle Terhadap Motivasi Dan Minat Bakat Peserta Didik Di Tengah Pandemi Covid -19. EduTeach : Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 117–124. https://doi.org/10.37859/eduteach.v1i2.1937

Yunanto, H. A. (2022). Pengembangan Media Diorama Berbasis Kontekstual Materi Ekosistem Muatan Pelajaran Ipa Kelas V. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(3), 2068–2074. https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.3588

DOI: https://doi.org/10.29100/jp2m.v12i1.2133

Refbacks

There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Username
Password
Remember me