Pemanfaatan Media Lectora Inspire dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK

Pangga Aji Sanca, Ekohariadi Ekohariadi, IGP Asto Buditjahjanto, Tri Rijanto

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah memanfaatkan media pembelajaran Lectora Inspire yang layak digunakan, sehingga dapat meningkatjkan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen Desain. Subjek penelitian kelas eksperimen 30 siswa dan kelas kontrol 30 siswa. Pengujian produk penelitian pemanfaatan media pembelajaran Lectora Inspire menggunakan Nonequivalent Control Grub Desain dengan menerapkan Posttest Only Control Grup Desain yaitu membandingkan nilai posttes kelas eksperimen dengan nilai posttest kelas kontrol. Sejalan dengan tujuan penelitian ini, hasil belajar uji One Sample Kolmogorov-Smirnov kelas eksperimen mendapatkan skor 0,140>0,05 (normal) dan kelas kontrol 0,116>0,05 (normal). Uji homogenitas kelas eksperimen dan kelas kontrol mendapatkan skor 0,207>0,005 (homogen). Uji-t taraf kesalahan 5% dan df=58 diperoleh skor (t-hitung) 6,043>(t-tabel) 1,672. Berdasarkan data yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Lectora Inspire dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Keywords


Media Pembelajaran, Lectora Inspire, Quasi Eksperimen Desain, Nonequivalent Control Grub Desain, Hasil belajar.

Full Text:

PDF

References


I. Agustina, D. Astuti, R. A. Sumarni, and Y. B. Bhakti, “Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis,” vol. 2, no. 2, pp. 107–114, 2019.

I. R. Tambunan and S. Purba, “Pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi lectora inspire untuk mata pelajaran dasar dan pengukuran listrik kelas X di SMK Swasta IMELDA MEDAN,” J. Manaj. Pendidik., vol. 9, no. 1, pp. 24–34, 2017.

M. R. Agustianti and S. Sukamta, “Penerapan Model Pembelajaran Laps-Heuristik Dengan Media Pembelajaran Lectora Inspire Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas VII SMP Negeri 4 Petarukan Kabupaten Pemalang,” Edu Komputika J., vol. 4, no. 2, pp. 38–38, 2017, doi: 10.15294/edukomputika.v4i2.22493.

D. B. Irawan, “Pengembangan Media Berbasis Komputer Lectora Inspire Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar,” vol. 6, no. 3, 2020.

Rusman, Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi, 1st ed. Jakarta, 2015.

Jannah et al., “Jurnal basicedu,” J. basicedu, vol. 5, no. 2, pp. 1060–1066, 2021.

A. Arsyad, Media Pembelajaran, 16th ed. Depok: PT RajaGrafindo Persada, 2019.

M. Irfan and L. Rakhmawati, “Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Software Lectora Inspire Pada Mata Pelajaran Teknik Listrik Di SMK Negeri 2 Bojonegoro,” J. Pendidik. Tek. Elektro, vol. 06, no. 01, pp. 111–115, 2017.

P. Lasksani, G. Ratnaya, and P. S. Arsa, “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Teknik Listrik Dan Elektronika Berbasis Lectora Inspire 17,” J. Pendidik. Tek. Elektro Undiksha, vol. 7, no. 2, pp. 81–89, 2018, doi: 10.23887/jjpte.v7i2.20224.

A. Kurniawan, Ashari, and A. Maftukhin, “Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan software lectora Inspire untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Fisika Siswa Kelas X MAN Purworejo Tahun Pelajaran 2016 / 2017,” Radiasi, vol. 10, no. 1, pp. 35–40, 2017.

A. Muhson, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi,” J. Pendidik. Akunt. Indones., vol. 8, no. 2, 2010, doi: 10.21831/jpai.v8i2.949.

A. Ummi, “Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Semester Ii Kelas X Sma Berbasis Lectora Inspire,” J. Nalar Pendidik., vol. 6, no. 1, p. 41, 2018, doi: 10.26858/jnp.v6i1.6041.

N. D. Shalikhah, “Cakrawala, Vol. XI, No. 1, Juni 2016 101,” Pemanfaat. Apl. Lectora Inspire Sebagai Media Pembelajaran Interaktif, vol. XI, no. 1, pp. 101–115, 2016.

Supardi, Penilaian Autentik Pembelajaran Afektif, Kognitif, dan Psikomotor (Konsep dan Aplikasi), 1st ed. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2016.

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D), 26th ed. Bandung: Alfabeta, 2018.

S. Soeryanto, W. Warju, M. Nurtanto, S. R. Ariyanto, and N. Kholifah, “The use of Google Classroom in improving Learning Achievement on Apprenticeship Program in Vocational Schools,” Interciencia J., vol. 46, no. 2, pp. 221–231, 2021.

S. Wahyuni and M. Zuliyanto, “Goreng Tropicana Slim Pada Hypermart Ponorogo City Center Di,” vol. 15, pp. 115–122, 2021, doi: 10.19184/jpe.v15i1.20275.

F. Utami, “Pengaruh Metode Pembelajaran Outing Class terhadap Kecerdasan Naturalis Anak Usia 5-6 Tahun,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, p. 551, 2020, doi: 10.31004/obsesi.v4i2.314.

R. S. Hidayatullah, S. R. Ariyanto, Muhaji, H. Mubarok, and A. Yohannes, “Collaborative Problem-based Learning: An Analysis of Problem-Solving Skills in Vocational Schools,” IJORER Int. J. Recent Educ. Res., vol. 1, no. 3, pp. 209–217, Oct. 2020, doi: 10.46245/ijorer.v1i3.62.

N. Q. Panjaitan, E. Yetti, and Y. Nurani, “Pengaruh Media Pembelajaran Digital Animasi dan Kepercayaan Diri terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Anak,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 2, p. 588, 2020, doi: 10.31004/obsesi.v4i2.404.

Y. M. Purnamasari and W. Wuryandani, “Media Pembelajaran Big Book Berbasis Cerita Rakyat untuk Meningkatkan Karakter Toleransi pada Anak Usia Dini,” J. Obs. J. Pendidik. Anak Usia Dini, vol. 4, no. 1, p. 90, 2019, doi: 10.31004/obsesi.v4i1.273.

Hervina Kiruna, Massus Subekti, and Purwanto Gendroyono, “Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Lectora Inspire Pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik,” J. Electr. Vocat. Educ. Technol., vol. 3, no. 1, pp. 12–17, 2020, doi: 10.21009/jevet.0031.03.

S. Sanjaya and S. Suparmin, “Penerapan Media Pembelajaran Lectora Inspire untuk Meningkatkan Minat dan Prestasi Belajar Perhitungan Konstruksi Mesin Siswa Kelas XI Mesin di SMK Piri Sleman,” TAMAN VOKASI, vol. 5, no. 1, p. 56, Jun. 2017, doi: 10.30738/jtvok.v5i1.1430.

I. Putra, A. Adlim, and A. Halim, “Analisis Miskonsepsi dan Upaya Remediasi Pembelajaran Listrik Dinamis dengan Menggunakan Media Pembelajaran Lectora Inspire dan PhET Simulation di SMAN Unggul Tunas Bangsa,” J. Pendidik. Sains Indones., vol. 4, no. 2, pp. 13–19, 2016.

Supriadi, A. Arisetyawan, and Tiurlina, “Mengintegrasikan Pembelajaran Matematika Berbasis Budaya Banten Pada Pendirian Sd Laboratorium Upi Kampus Serang,” Mimb. Sekol. Dasar, vol. 3, no. 1, pp. 19–28, 2016, doi: 10.17509/mimbar-sd.v3i1.2510.

Warju, S. R. Ariyanto, Soeryanto, R. S. Hidayatullah, and M. Nurtanto, “Practical Learning Innovation : Real Condition Video-Based Direct Instruction Model in Vocational Education,” J. Educ. Sci. Technol., vol. 6, no. 1, pp. 79–91, 2020.




DOI: https://doi.org/10.29100/jipi.v6i2.2040

DOI (PDF): https://doi.org/10.29100/jipi.v6i2.2040.g1029

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika)
ISSN 2540-8984
Published by
Prodi Pendidikan Teknologi Informasi
STKIP PGRI Tulungagung

Website : https://jurnal.stkippgritulungagung.ac.id/index.php/jipi/index
Email : jipi@stkippgritulungagung.ac.id


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.