PENGEMBANGAN APLIKASI PENERJEMAH HURUF HIJAIAH KE BAHASA ISYARAT MENGGUNAKAN METODE KITABAH BAGI PENYANDANG DISABILITAS SENSORIK RUNGU WICARA

Yesy Lely Yestiana, Aris Rakhmadi

Abstract


Penyandang Disabilitas Sensorik Rungu Wicara (P.D.S.R.W.) menghadapi kendala dalam mengenal huruf hijaiah yang menjadi fondasi membaca Al-Qur’an, doa, dan ibadah lainnya. Rendahnya kemampuan literasi huruf hijaiah dipengaruhi oleh keterbatasan media pembelajaran visual yang sesuai dengan karakteristik mereka. Penelitian ini bertujuan mengembangkan aplikasi Android penerjemah huruf hijaiah ke bahasa isyarat menggunakan metode kitabah sebagai media pembelajaran adaptif dan ramah disabilitas. Penelitian dilaksanakan di SLB B YRTRW Surakarta, dengan kondisi pembelajaran agama yang masih terbatas karena hanya memiliki satu guru Pendidikan Agama Islam dan minimnya sarana pendukung. Pengembangan sistem mengikuti model Waterfall mulai dari perumusan kebutuhan, perancangan, implementasi, verifikasi, hingga rilis dan pemeliharaan. Fitur utama aplikasi meliputi Belajar Huruf (Video Isyarat) untuk menampilkan gerakan tangan sesuai metode kitabah, Cocokkan Huruf (Drag & Drop) untuk melatih asosiasi visual huruf dan isyarat tangan, serta Latihan Soal (Kuis Interaktif) sebagai sarana evaluasi belajar. Evaluasi dilakukan menggunakan pengujian Black-box untuk menilai kinerja fungsi serta System Usability Scale (SUS) mengukur tingkat kepraktisan. Hasil menunjukkan seluruh fitur berjalan optimal dengan skor rata-rata SUS sebesar 78,06, termasuk kategori “Baik” (Acceptable Usability). Dengan demikian, aplikasi ini dinilai interaktif, mudah digunakan, dan efektif dalam meningkatkan literasi huruf hijaiah secara visual, sekaligus mendukung pembelajaran agama yang inklusif bagi P.D.S.R.W.

Keywords


android; bahasa isyarat; huruf hijaiah; kitabah

Full Text:

PDF

References


D. W. Sapitri, R. Adawiah, Y. R. Ulfa, and O. Andriani, “Bentuk Layanan Pendidikan Bagi Anak Inklusi,” J. Sains Student Res., vol. 2, no. 1, pp. 331–341, 2024.

A. D. Islam, F. Timorochmadi, M. Y. Fakhrudin, R. Yoseptry, T. Ratnawulan, and N. S. Rahayu, “Pemenuhan Kebutuhan Pendidikan bagi Penyandang Disabilitas di Kota Bandung,” J. Pendidik. dan Kewirausahaan, vol. 12, no. 1, pp. 362–377, 2024.

M. J. B. Sucipto and A. S. Ruslie, “Tinjauan Ham Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus dalam Kesetaraan Pendidikan,” J. Res Justitia J. Ilmu Huk., vol. 4, no. 1, pp. 186–202, 2024.

S. R. Susanti and A. Ramadhani, “Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus pada Anak Tunagrahita di Sekolah Inklusif Jenjang Sekolah Dasar,” PPSDP Undergrad. J. Educ. Sci., vol. 1, no. 1, pp. 224–241, 2024.

U. Usup, M. S. Madi, S. Hataul, and C. Satiawati, “Pengaruh Teman Sejawat Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus (ABK),” J. Pendidik. Indones., vol. 4, no. 02, pp. 196–204, 2023.

Z. P. Sari, R. Sarofah, and Y. Fadli, “The Implementation of Inclusive Education in Indonesia: Challenges and Achievements,” J. Public Policy, vol. 8, no. 4, p. 264, 2022.

S. Salmia, D. Velianantha, R. Baharuddin, and A. Rafiah, “Peran dan Tantangan Pendidik dalam Mewujudkan Pembelajaran Inklusif,” Saraweta J. Pendidik. dan Kegur., vol. 2, no. 02, pp. 132–141, 2024.

S. M. Ulfah, “Tantangan dan Strategi Anak Berkebutuhan Khusus dalam Pembelajaran di Perguruan Tinggi,” J. Disabil. Stud. Res., vol. 3, no. 2, pp. 12–30, 2024.

A. Jaeni et al., “Media Literasi Al-Qur’an Bagi Penyandang Disabilitas Sensorik Rungu Wicara,” Suhuf, vol. 14, no. 2, pp. 265–282, 2021.

C. G. Rahmatulloh, “Penggunaan Video Isyarat Arab dalam Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Hijaiyah Siswa Tunarungu,” Al Fathan J. Pendidik. Agama Islam, vol. 1, pp. 86–93, 2022.

M. Masithoh and I. Yusuf, “Urgensi Pengenalan Huruf Hijaiyyah dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Peserta Didik,” Cendekia Pendidik., vol. 11, no. 1, pp. 50–54, 2025.

I. Olszak and A. Borowicz, “Learning styles and strategies of D/deaf and hard of hearing students in foreign language acquisition–a research report,” Front. Educ., vol. 10, no. April, pp. 1–12, 2025.

B. A. Gholibah and Y. Nurmaliyah, “Implementasi Metode Bahasa Isyarat Huruf Hijaiyah dalam Peningkatan Belajar Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ) Bagi Santriwati Tunarungu di Pondok Pesantren Tahfidz Difabel BAZNAS (BAZIS) Lebak Bulus,” Multidiscip. Indones. Cent. J., vol. 2, no. 1, pp. 720–732, 2025.

Pedoman Membaca Mushaf Al-Qur’an bagi Penyandang Disabilitas Sensorik Rungu Wicara, edisi pertama, Jakarta, Indonesia, 2022.

P. V. Bukifan, Y. O. L. Rema, R. Risaldi, and B. Baso, “Implementasi Metode Rapid Application Development dalam Pembuatan Aplikasi Bahasa Isyarat Bagi Penyandang Tunarungu Berbasis Android (Studi Kasus: SLB Negeri Benpasi Kefamenanu),” J. Teknol. Inf. dan Komun., vol. 9, no. 2, pp. 585–594, 2025.

I. A. Zahra, M. N. R. Maksum, N. L. Inayati, and M. Jamuin, “Implementasi Metode Abjad Jari dalam Menghafal Al-Qur’an pada Siswa SLB-B Yayasan Rehabilitas Tuna Rungu Wicara (YRTRW) Surakarta,” J. Islam. Educ. Thoughts Pract., vol. 6, no. 2, pp. 196–211, 2022.

R. H. Kusumodestoni, B. B. Wahono, G. Sudiryanto, and F. Shobah, “Penerapan Metode Waterfall Pada Aplikasi Multimedia Interaktif Pengenalan Huruf Hijaiyah Berbasis Android Pada Paud Nabata,” J. Inform. Manaj. dan Teknol., vol. 24, no. 1, pp. 1–8, 2022.

F. Ilmiyanti, M. Setyarini, and D. Lengkana, “The Potential of Android Learning Media Based on Visual Representation to Improve Student’s Representation and System Thinking Skills: A Review from a Student Teacher’s Perspective,” Int. J. Educ. Cult. Soc., vol. 3, no. 3, pp. 618–635, 2025.

N. Huda, “Aplikasi Bahasa Isyarat Pengenalan Huruf Hijaiyah Bagi Penyandang Disabilitas Tuna Runggu,” J. SISFOKOM, vol. 08, no. 01, pp. 1–6, 2019.

F. Y. Al Irsyadi, L. D. Susanti, and Y. I. Kurniawan, “Game Edukasi Belajar Huruf Hijaiyah Untuk Anak Kelas 2 di Sekolah Luar Biasa Yayasan Rehabilitasi Tuna Rungu Wicara Surakarta,” J. Ilmu Komput. dan Inform., vol. 1, no. 1, pp. 43–54, 2021.

M. B. Sasongko and N. Usman, “Analysis of The Quran Isyarat Learning Management at The Magelang Deaf Education Foundation The Quran was revealed by Allah to all humans as a guide that illuminates life so that,” Al Ulya J. Pendidik. Islam, vol. 10, no. 01, pp. 20–40, 2025.

R. A. Septiyaningtyas, A. Premana, and B. Irawan, “Penerapan Game Edukasi Untuk Mengenalkan Sibi Kepada Anak Berkebutuhan Khusus (Tunarungu) Berbasis Android,” JATI (Jurnal Mhs. Tek. Inform., vol. 8, no. 4, pp. 7597–7603, 2024.

C. Setyono, I. S. Widiati, and M. Setiyawan, “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Materi Bahasa Isyarat Hijaiyah Berbasis Android (Studi Kasus: Organisasi Gerkatin Solo),” J. Comput. Sci. Inf. Technol., vol. 1, no. 4, pp. 277–293, 2024.

A. Hafedmawan and D. A. Anggoro, “Inventory Information System In Benostore Stores,” J. Tek. Elektro, vol. 21, no. 1, pp. 54–58, 2021.

M. J. Firdaus and R. M. Manikam, “Perancangan Aplikasi To-do-list ‘MyList,’” Format J. Ilm. Tek. Inform., vol. 14, no. 1, pp. 36–52, 2025.

E. Arribe, R. Hafsari, A. A. Subekti, and A. H. Aragati, “Perancangan Sistem Informasi Manajemen Inventori Pada Retail Pt. Stars Internasional,” PROSISKO J. Pengemb. Ris. dan Obs. Sist. Komput., vol. 10, no. 2, pp. 103–108, 2023.

A. F. Maulana, A. V. Vitianingsih, S. Kacung, A. L. Maukar, and S. F. A. Wati, “Analysis and Design of Employee Management Information Systems Using the Web-Based Waterfall Method,” JITSI J. Ilm. Teknol. Sist. Inf., vol. 5, no. 2, pp. 34–49, 2024.

H. Mohammad, H. Tamimi, and F. Abuamara, “An Educational Arabic Sign Language Mobile Application for Children with Hearing Impairment,” Int. J. Interact. Mob. Technol., vol. 16, no. 20, pp. 114–129, 2022.

F. Inastiana, A. Triayudi, and E. T. E. Handayani, “Implementation of the Waterfall Method for Designing Sisar (Archive Information System) at the National University,” J. Mantik, vol. 4, no. 1, pp. 647–653, 2020.

A. I. Maulia, S. P. Kristanto, and L. Hakim, “System Usability Scale dalam Evaluasi Pengembangan Aplikasi Prospect menggunakan Metode Activity Oriented Design,” Infomatek, vol. 26, no. 1, pp. 135–142, 2024.

A. L. Maukar, D. A. Kesuma, and A. A. Widodo, “Application of Waterfall-System Development Life Cycle Methodology for Designing Purchase Order Material Control System,” Inf. J. Ilm. Bid. Teknol. Inf. dan Komun., vol. 8, no. 2, pp. 102–110, 2023.

M. B. Afifi, E. J. K. Mancuso, and J. Trammell, “Effects of indoor color on mood and cognitive performance,” Psi Chi J. Psychol. Res., vol. 29, no. 3, pp. 182–193, 2024.

T. D. Capote, “A Comparative Study of Black Box Testing and White Box Testing,” Front. Eng. Technol., vol. 5, no. 1, pp. 1–7, 2024.

D. Juhriyansah, N. Huda, and A. Yusuf, “Implementasi Black Box Testing Pada Aplikasi Mobile,” Pros. Semin. Nas. Lingkung. Lahan Basah, vol. 9, no. 1, pp. 135–143, 2024.

M. Rohandi, N. Husain, and I. W. Bay, “Usability testing of intensive course mobile application using the usability scale system,” Ilk. J. Ilm., vol. 13, no. 3, pp. 252–258, 2021.




DOI: https://doi.org/10.29100/jipi.v11i3.10073

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika)
ISSN 2540-8984
Published by
Prodi Pendidikan Teknologi Informasi
Universitas Bhinneka PGRI

Website :https://jurnal.stkippgritulungagung.ac.id/index.php/jipi/index
Email: jipistkippti@gmail.com

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.