Strategi Pengajaran Komputer Dasar di SDN Wanawali Untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa

Abstract

Jurnal KPM ini menyajikan analisis mendalam mengenai strategi pembelajaran literasi digital di Sekolah Dasar untuk menghadapi tantangan era teknologi. Literasi digital yang mencakup kemampuan untuk mencari, mengevaluasi, dan menggunakan informasi secara kritis di lingkungan digital, menjadi keterampilan esensial yang harus dimiliki oleh generasi muda. Literasi digital merupakan keterampilan esensial yang harus dimiliki oleh siswa sejak dini agar dapat beradaptasi dengan perkembangan teknologi. Namun, kurangnya pemahaman dasar tentang komputer di tingkat sekolah dasar menjadi tantangan dalam meningkatkan literasi digital siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengajaran komputer dasar yang diterapkan di SDN Wanawali serta mengevaluasi efektivitasnya dalam meningkatkan literasi digital siswa. Strategi pengajaran yang diterapkan meliputi pembelajaran berbasis praktik, pendekatan berbasis proyek (Project-Based Learning), serta penggunaan media interaktif seperti permainan edukatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi ini efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep dasar komputer dan penggunaan teknologi digital. Sebelum penerapan strategi, hanya 30% siswa yang memiliki pemahaman dasar tentang komputer, namun setelah implementasi, angka tersebut meningkat menjadi 80%. Meskipun terdapat kendala seperti keterbatasan fasilitas dan variasi tingkat pemahaman siswa, strategi pengajaran yang diterapkan terbukti mampu meningkatkan literasi digital siswa secara signifikan. Oleh karena itu, diperlukan dukungan tambahan berupa peningkatan infrastruktur teknologi serta pelatihan bagi tenaga pendidik guna mengoptimalkan proses pembelajaran komputer dasar di sekolah dasar.