IMPLEMENTATION OF STEM-INTEGRATED PBL LEARNING TOOLS BASED ON LOCAL WISDOM (GENDANG MELAYU) TO IMPROVE STUDENTS’ CRITICAL THINKING SKILLS

Wina Tiodora Br Sinuraya, Haerul Pathoni, Jeliana Veronika Sirait

Abstract


This study aims to investigate the impact of STEM-integrated PBL learning tools based on local wisdom (Gendang Melayu) on students' critical thinking skills and compare the improvement in critical thinking abilities between classes that implemented these tools and those that did not. The study employed a quasi-experimental design with a Non-Equivalent Pretest-Posttest Control Group Design among 11th-grade students at SMA Adhyaksa I Jambi. The results of the study showed that there was an increase in students' critical thinking skills through the implementation of integrated STEM PBL learning devices based on local wisdom (Gendang Melayu) on sound wave material at SMA Adhyaksa I Jambi in the experimental class with a sig value (2 tailed) of 0.000 on critical thinking skills questions. Furthermore, there was a significant difference in the increase in students' critical thinking skills between classes that received the implementation of integrated STEM PBL learning devices based on local wisdom (Gendang Melayu) and classes that did not, with a Sig value. (2-tailed) of 0.001 on critical thinking skills questions.This research offers a unique contribution by merging PBL and STEM with the cultural heritage of Gendang Melayu Jambi in physics learning, strengthening the link between scientific knowledge and local culture.

Keywords


PBL; STEM; Gendang Melayu; Critical Thinking

Full Text:

PDF

References


Ahmadi, Y., Astuti, B., & Linuwih, S. (2019). Bahan Ajar IPA Berbasis Etnosains Tema Pemanasan Global untuk Peserta Didik SMP Kelas VII. Unnes Physics Education Journal, 8(1), 1–8.

Amalissholeh, N., Sutrio, S., Rokhmat, J., & Gunada, I. W. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Fisika di SMAN 1 Kediri. Empiricism Journal, 4(2), 356–364. https://doi.org/10.36312/ej.v4i2.1387

Arifah, N., Kadir, F., & Nuroso, H. (2021). Karst : Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya Volume 4 | Nomor 1 | 14. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Terapannya, 4(1), 14–20.

Aripin, W. A., Sahidu, H., & Makhrus, M. (2021). Efektivitas Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Fisika Indonesia, 3(1). https://doi.org/10.29303/jppfi.v3i1.120

Ariyatun, A., & Octavianelis, D. F. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terintegrasi Stem Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. JEC: Journal of Educational Chemistry, 2(1), 33. https://doi.org/10.21580/jec.2020.2.1.5434

Azizah, N., & Astuti, B. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Fisika Berbasis I-SETS ( Islamic , Science , Environment ,. Unnes Physics Education Journal, 9(2), 164–177.

Erwina Oktavianty, S. (2017). Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Fisika Pada Materi Rangkaian Listrik Arus Searah. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 279–287.

Faizah, N., Septiana, D., & Yulianty, R. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran STEM di Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA. Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education, 3(2), 417–422.

Faridahtul Jannah, & Thooriq Irtifa’ Fathuddi. (2023). Penerapan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka II UPT SD Negeri 323 Gresik. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 131–143. https://doi.org/10.55606/sokoguru.v3i1.2099

Faudziah, W. S., & Budiman, I. A. (2023). Efektivitas Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SD. Papanda Journal of Mathematics and Science Research, 2(1), 22–29. https://doi.org/10.56916/pjmsr.v2i1.272

Fitrianti Lubis. (2024). Analisi Keterlaksanaan Model Pembelajaran Project Based Learning Terkait Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VII. Αγαη, 15(1), 37–48.

Halimah, S., Usman, H., & Maryam, S. (2023). Peningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran IPA Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di Sekolah Dasar. JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 3(6), 403–413. https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v3i6.207

Haq, I. A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) Berbasis Laboratorium Virtual Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI MIPA di SMA Negeri 1 Abiansemal.

Isnawan, M. G., Nahdlatul, U., & Mataram, W. (2020). KUASI-EKSPERIMEN (Issue January).

Istiqah, W., Agustini, R., & Budijastuti, W. (2021). Pengembangan perangkat pembelajaran IPA menggunakan model PBL (problem based learning) pada materi sistem pencernaan manusia untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik di SMPN 02 Suboh. Jurnal Education and Development, 9(2), 237–243.

Khoiriyah, N., Abdurrahman, A., & Wahyudi, I. (2018). Implementasi pendekatan pembelajaran STEM untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada materi gelombang bunyi. Jurnal Riset Dan Kajian Pendidikan Fisika, 5(2), 53. https://doi.org/10.12928/jrkpf.v5i2.9977

Khoirunnissa, R., Suwarma, I. R., & Muslim, M. (2024). The Implementation of STEM-PBL Learning to Enhance Students’ Critical Thinking Skills. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 10(1), 175–185. https://doi.org/10.29303/jpft.v10i1.6879

Mahardika, I. K., Maryani, & Murti, S. C. C. (2021). Penggunaan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Disertai LKS Kartun Fisika Pada Pembelajaran Fisika di SMP. Jurnal Pembelajaran Fisika, 1(2), 231–237.

Mayang Marisya. (2019). ANALISIS DATA MENGGUNAKAN UJI T : Menentukan Perbedaan yang Signifikan antara Dua Kelompok. Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Universitas Riau, 11(1), 1–14.

Muhammad Musyaddad. (2024). Pengembangan Perangkat Pembelajaran PJBL Terintegrasi STEM Berbasis Konten Lokal Jambi (Gendang Melayu) Pada Materi Gelombang Bunyi. Αγαη, 15(1), 37–48.

Muhid, A. (2019). Analisis Statistik SPSS. In Zifatama Jawara.

Nurdiansah, I., Hujjarul Islami, F., & Fisika, P. (2020). Penerapan Model Poe2We Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Materi Gelombang Berjalan Dan Gelombang Stasioner. Jurnal Pendidikan Fisika, 5(1), 16–22.

Nurjanah, S., & Sunarto. (2018). Analisis Kesulitan Dalam Menyelesaikan Soal-Soal Fisika Materi Usaha Dan Energi Siswa Kelas X SMK Taman Karya Jetis Jogjakarta. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika-COMPTON, 5, 21–26.

Nurrohmah, S., & Rahayu, R. (2022). Pengaruh Pergerakan Sumber Bunyi terhadap Frekuensi yang Diterima Pendengar dengan Aplikasi Smarthphone Phyphox. VEKTOR: Jurnal Pendidikan IPA, 3(2), 49–54. https://doi.org/10.35719/vektor.v3i2.49

Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Buku Ajar Dasar-dasar Statistik Penelitian. In Sibuku Media.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar Dan Menegah. (2006).

Putri Dwi Sundari1*, D. S. (2022). Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA pada Materi Suhu dan Kalor dalam Pembelajaran Fisika. Journal of Natural Science and Integration, 5(1), 90. https://doi.org/10.24014/jnsi.v5i1.15468

Rizkita, N. I., & Mufit, F. (2022). Analisis Pemahaman Konsep dan Sikap Siswa Terhadap Belajar Fisika Pada Materi Hukum Newton Tentang Gerak. Jurnal Eksakta Pendidikan (Jep), 6(2), 233–242. https://doi.org/10.24036/jep/vol6-iss2/599

Sari, A. P., Hasanah, S., & Nursalman, M. (2024). Uji Normalitas dan Homogenitas dalam Analisis Statistik. 8(2012), 51329–51337.

Setia Permana, I. P. Y., Nyeneng, I. D. P., & Distrik, I. W. (2021). The Effect of Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Approaches on Critical Thinking Skills Using PBL Learning Models. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 9(1), 1. https://doi.org/10.20527/bipf.v9i1.9319

Suparmin, S. (2019). Enhancing Students’ Critical Thinking Skills through Inquiry Learning Model at SMA Negeri 9 Makassar. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 102–116. https://doi.org/10.26618/jpf.v7i1.1738

Syahrial, A. H., Wulan Deliana, Vina Dwi Cahyani, & Ahmad Fakhri Husaini. (2022). Pembelajaran Fisika Materi Mekanika Benda Tegar: Review Media, Model, dan Metode. Mitra Pilar: Jurnal Pendidikan, Inovasi, Dan Terapan Teknologi, 1(2), 119–140. https://doi.org/10.58797/pilar.0102.06

Tania Ike Nur Rahmawati1, Khusnul Fajriyah2, A. Y. S. Y. (2022). Pengembangan Media Flipbook Berbasis Kearifan Lokal Kabupaten Jepara Tema 8 Subtema 3 Kelas IV di Sekolah Dasar. 2, 87–94.

Usmadi. (2020). Pengujian Persyaratan Analisis (Uji HomogenitasDan Uji Hipotesis). Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–62.

Wahdaniyah, N., Agustini, R., & Tukiran, T. (2023). Analysis of Effectiveness PBL-STEM to Improve Student’s Critical Thinking Skills. IJORER : International Journal of Recent Educational Research, 4(3), 365–382. https://doi.org/10.46245/ijorer.v4i3.312

Wahyuni, F. T., & Tri Lestari, R. D. (2022). Eksperimentasi Model Pbl Berbasis Stem Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dan Jiwa Wirausaha Siswa Kelas Vii Mts Nu Assalam Kudus. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 2(3). https://doi.org/10.59818/jpi.v2i3.274

Zakiyah R, N., Ramli, Y., & Irawan, F. (2023). Pengaruh Pembelajaran PBL terintegrasi STEM terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Jeumpa, 10(2), 269–277.




DOI: https://doi.org/10.29100/.v7i4.7719

Refbacks

  • There are currently no refbacks.