PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN IPA TERPADU TIPE CONNECTED MATERI SISTEM PENCERNAAN MAKANAN MANUSIA PADA SISWA SMPN 7 KOTA GORONTALO

Abstract

Pembelajaran IPA terpadu adalah pembelajaran yang mengintegrasikan disiplin ilmu fisika, kimia, dan biologi dengan memeriksa dari sudut pandang kajian. Pembelajarannya terdapat kendala dalam penerapannya perangkat yang digunakan belum terpadu. Keterpaduan menggunakan tipe connected menghubungkan konsep-konsep yang saling terpadu. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi, keterlaksanaan pembelajaran, aktivitas peserta didik, angket respon peserta didik, dan lembar tes hasil belajar. Tujuan penelitian dari adalah 1) untuk mengetahui validitas perangkat pembelajaran, 2) kepraktisan perangkat pembelajaran, 3) keefektifan perangkat pembelajaran. Hasil penelitian ini adalah 1) perangkat pembelajaran IPA terpadu tipe connected pada siswa SMP Negeri 7 Kota Gorontalo yang telah divalidasi mendapatkan nilai rata-rata sebesar 87% dengan kategori “sangat valid”, 2) kepraktisan pada keterlaksanaan pembelajaran dengan presentase sebesar 85% dengan kategori “baik”, respon peserta didik dengan nilai sebesar 81% kriteria “sangat baik”, 3) keefektifan rata-rata persentase aktivitas peserta didik 84% dengan kriteria “baik”, N-gain hasil belajar peserta didik mendapat nilai sebesar 0,67 dengan kriteria “sedang”. Dapat disimpulkan perangkat pembelajaran IPA terpadu tipe connected materi sistem pencernaan makanan manusia layak digunakan dalam pembelajaran IPA di sekolah.