THE EFFECT OF SOCIO SCIENTIFIC ISSUES BASED LEARNING ON ELEMENTARY SCHOOL STUDENT’ SCIENTIFIC LITERACY ABILITIES

Firda Prasetyo Wati
Fitria Wulandari


DOI: https://doi.org/10.29100/.v6i3.4764

Abstract


Scientific literacy is very important since by learning scientific literacy, one can solve all the challenges that occur in life. Students have difficulty in scientific literacy because of uninteresting learning. Therefore, efforts are needed to make learning more meaningful. This research aims to determine whether there is an effect of Socio Scientific Issues (SSI) based learning on elementary school students' scientific literacy abilities. The research method used was one group of pre-test and post-test design. The sampling technique used simple random sampling with a sample size of 14 students. Data analysis used the paired sample t-test and n-gain. The research results show that there were differences before and after implementing SSI learning with the n-gain test in the practical category

Keywords


learning; science literacy; socio scientific issues

Full Text:

PDF

Article Metrics :

References


Betari, M. E., Yanthi, N., & Rostika, D. (2016). Peningkatan Kemampuan Literasi Sains Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Pembelajaran IPA di SD. Antologi UPI, 1–17.

Dwisetiarezi, D., & Fitria, Y. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa pada Pembelajaran IPA Terintegrasi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 1958–1967.

Fatikasari, R., Matius, B., & M. Junus. (2020). Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Media Simulasi PhET Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Anggana Materi Fluida Statis. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika (JLPF), 1(01), 65–72. https://doi.org/10.30872/jlpf.v1i01.84

Febriyanti, D., Sjaifuddin, S., & Biru, L. T. (2021). Analisis Proses Pembelajaran IPA Terpadu Dalam Pelaksanaan Kurikulum 2013 Di SMP Kecamatan Sumur. PENDIPA Journal of Science Education, 6(1), 218–225. https://doi.org/10.33369/pendipa.6.1.218-225

Fuadi, H., Robbia, A. Z., Jamaluddin, J., & Jufri, A. W. (2020). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2), 108–116. https://doi.org/10.29303/jipp.v5i2.122

Hajrah, H., Nasir, M., & Olahairullah, O. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Soromadi. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 5(4), 1113–1118. https://doi.org/10.58258/jisip.v5i4.2439

Hanifah, N. (2017). Materi Pendukung Literasi Sains. Gerakan Literasi Nasional, 1–36.

Hasasiyah, S. H., Hutomo, B. A., Subali, B., & Marwoto, P. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP pada Materi Sirkulasi Darah. https://doi.org/10.29303/jppipa.v6i1.193

Ika Kartika,, Surti Kurniasih, I. D. P. (2017). Kata Kunci: Bahan ajar; Bioteknologi; Literasi sains ; Socio Scientific Issues. Journal of Science Education And Practice, x(2016), 1–12.

Irsan, I. (2021). Implemensi Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5631–5639. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1682

Khasanah, S. U., & Setiawan, B. (2022). Penerapan Pendekatan Socio-Scientific Issues Berbantuan E-Lkpd Pada Materi Zat Aditif Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains, 10(2), 313–319. www.liveworksheet.com

Lubis, S. P. W., Suryadarma, I. G. P., Paidi, & Yanto, B. E. (2022). The Effectiveness of Problem-based learning with Local Wisdom oriented to Socio-Scientific Issues. International Journal of Instruction, 15(2), 455–472. https://doi.org/10.29333/iji.2022.15225a

Mathias, C. C. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Sains Pada Siswa Kelas Atas Sd Negeri Caturtunggal 3 Di Kecamatan Depok Yogyakarta.

McComas, W. F. (2014). Programme for International Student Assessment (PISA). The Language of Science Education, 79–79. https://doi.org/10.1007/978-94-6209-497-0_69

Melya, R., & Irhasyuarna, Y. (2022). MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA. 18(1), 45–53.

Murdiasih, D., & Wulandari, F. E. (2022). Model problem based learning dengan pendekatan STEM terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. 6, 80–91.

Narut, Y. F., & Supradi, K. (2019). Literasi Sains Peserta Didik Dalam Pembelajaran IPA di Indonesia. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 3(1), 61–69.

Nazilah, N., Muharrami, L. K., Rosidi, I., & Wulandari, A. Y. R. (2019). Pengaruh Bahan Ajar Berbasis Socio-Scientific Issues Pada Materi Pemanasan Global Untuk Melatih Kemampuan Literasi Sains Siswa. Natural Science Education Research, 2(1), 8–16. https://doi.org/10.21107/nser.v2i1.4162

No, V., Muyassaroh, I., Sunanto, L., & Kurnia, I. R. (2022). Jurnal Cakrawala Pendas UPAYA PENINGKATAN LITERASI SAINS MAHASISWA MELALUI BLENDED - COLLABORATIVE PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS MULTIPLE REPRESENTATIVES Abstrak Pendahuluan Pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi ibarat dua sisi mata uang . 8(3), 915–931.

Nugraha, D. M. D. (2022). Hubungan Kemampuan Literasi Sains dengan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementary, 5(2), 153–158.

Nurhadi, N. (2022). Pengaruh Penerapan Pendekatan Socio Scientific IssuesTerhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa Pada Materi Minyak Bumi. JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 12(1), 10–19. https://doi.org/10.21009/jrpk.121.02

Nurmilawati, S., Agung, S., & Murniati, D. (2021). Jurnal Riset Pendidikan Kimia ARTICLE. Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 11(1), 11–24. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jrpk/article/view/3067

Pranomo, M. I., Linda, Rr., & Haryati, S. (2021). Jurnal Riset Pendidikan Kimia ARTICLE. Jurnal Riset Pendidikan Kimia, 11(1), 11–24. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jrpk/article/view/3067

Pratama, R. B. (2019). Metodologi Penelitian. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 28–55.

Putri, A., Sudarisman, S., & Ramli, M. (2014). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis Potensi Lokal pada Pembelajaran Biologi terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Cepogo. Bio-Pedagogi, 3(2), 81. https://doi.org/10.20961/bio-pedagogi.v3i2.5344

Rahmayanti, B. F., & Andayani, Y. (2022). V alidasi E-Modul IPA Berbasis Socio-Scientific Issue ( SSI ) Meningkatkan Motivasi Belajar dan Literasi Sains Peserta Didik. 4(1), 1–7.

Rohmah, I. L., & Hidayati, S. N. (2021). Analisis Literasi Sains Peserta Didik SMPN 1 Gresik. Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains, 9(3), 363–369.

Rohmaya, N. (2022). Peningkatan Literasi Sains Siswa Melalui Pembelajaran IPA Berbasis Socioscientific Issues (SSI). Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 107–117. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.553

Rufa Hera. (2018). Pengaruh Pembelajaran Socio Scientific Issues Pada Materi Pencemaran Lingkungan Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas X SMAN 1 Meureubo Kabupaten Aceh Barat. Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 484–493. https://gudangmakalah.blogspot.com/2012/07/skripsi-pengaruh-pembelajaran-aqidah.html

Safrizal, S. (2021). Gambaran Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar di Kota Padang (Studi Kasus Siswa di Sekolah Akreditasi A). El-Ibtidaiy:Journal of Primary Education, 4(1), 55. https://doi.org/10.24014/ejpe.v4i1.12362

Selamat, I. N. (2021). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PENCEMARAN TANAH DAN SAMPAH BERBASIS SOCIO-SCIENTIFIC ISSUE. 11(1), 1–9.

Sudibyo, E., Qosyim, A., & Surabaya, U. N. (2018). 3 1,2,3. 3(2), 82–86.

Tanzeh, A., & Arikunto, S. (2020). Metode Penelitian Metode Penelitian. Metode Penelitian, 43, 22–34.

Widyastika, D., Sitorus, R. H., & ... (2022). Literasi Sains dan Pendidikan Karakter pada Pembelajaran IPA Abad 21. Journal on …, 3, 302–309.

Winata, A., Cacik, S., & Seftia R. W., I. (2018). Kemampuan Awal Literasi Sains Peserta Didik Kelas V Sdn Sidorejo I Tuban Pada Materi Daur Air. JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education), 2(1), 58. https://doi.org/10.30587/jtiee.v2i1.356

Zairina, S., & Hidayati, S. N. (2022). Analisis Keterampilan Argumentasi Siswa SMP Berbantuan Socio-Scientific Issue Pemanasan Global. Pensa E-Jurnal:Pendidikan Sains, 10(1), 37–43.