ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS ETNOMATEMATIKA CANDI TIKUS

Eko Sugandi
Prayogo Prayogo
Hanim Faizah


DOI: https://doi.org/10.29100/jp2m.v9i2.4772

Abstract


Learning mathematics with a daily life orientation creates a real and optimal learning experience for students, especially in the cultural sphere, which also supports students' mathematical communication skills. This research aims to analyze the mathematical communication skills of junior high school students through ethnomathematics-based Realistic Mathematics Learning, especially at Tikus Temple, Mojokerto Regency. This research is descriptive quantitative research with an ethnographic approach. The subjects used were one class of SMP 48 Surabaya students. Quantitative data was obtained based on students' post-test results. The research results showed that the students' mathematical communication ability test data was normally distributed with a significance value based on the Kolomogorov-Smirnov test of 1,116. Twenty students achieved completion of KKM 65. The results of the One-Sample Statistics test show that the average student calculated value is 72,16 with a standard deviation of 14,593 and a standard error of 2,664. The One-Sample Test results also show a sig. (2-tailed) value of 0,012, meaning that the average value of students' mathematical communication test results is more than or not equal to 70. The minimum completion proportion test results show that the value of tcount > ttable so that students' average mathematical communication ability is not equal to 65 and more than 70%.

Keywords


Ethnomathematics; mathematical communication; realistic mathematics learning

Full Text:

PDF

Article Metrics :

References


Agusta, E. (2020). Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia. Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 61–75.

Ahmad, M., & Nasution, D. P. (2018). Analisis Kualitatif Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Yang Diberi Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Gantang, 3(2), 83–95. https://doi.org/10.31629/jg.v3i2.471

Desyana, & Sari, D. N. (2022). Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa SMP. Jurnal MathEducation Nusantara, 5(2), 97–107.

Faizah, H., & Sugandi, E. (2022). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Tulis Siswa SMP Pada Soal Cerita Bentuk Aljabar Dalam Pembelajaran Daring. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(1), 291–304.

Heryan, U. (2018). Meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa SMA melalui pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik berbasis Etnomatematika. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 3(2), 94–106.

Hodiyanto. (2017). Kemampuan Komunikasi Matematis Dalam Pembelajaran. AdMathEdu | Vol . 7 No . 1 | Juni 2017. AdMathEdu, 7(1), 9–18.

Idris, I., & Kristina Silalahi, D. (2016). Penerapan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) untuk Meningkatkan Kemampuan Penyelesaian Soal Cerita pada Kelas VII A SMP UTY. Jurnal EduMatSains, 1(1), 73–82.

Ikhtiar, M. A., Sudirman, S., & Hidayanto, E. (2021). Komunikasi Matematis Tulis Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 10(1), 14. https://doi.org/10.25273/jipm.v10i1.8398

Ismayanti, S., & Sofyan, D. (2021). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Kelas VIII di Kampung Cigulawing. PLUSMINUS: Jurnal …, 1(1), 183–196.

Maulyda, M. A. (2020). Paradigma Pembelajaran Matematika Berbasis NCTM (Pertama, Issue January). CV. IRDH.

Melisa, M., Widada, W., & Zamzaili. (2019). Pembelajaran matematika realistik berbasis etnomatematika Bengkulu untuk meningkatkan kognisi matematis. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 4(2), 103–110.

Muslimahayati, M. (2019). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dengan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik bernuansa Etnomatematika (PMRE). Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 5(1), 22–40. https://doi.org/10.19109/jpmrafa.v5i1.3773

Ningsih, A. K., Kariadinata, R., & Nuraida, I. (2021). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dengan Pembelajaran Berbasis Etnomatematika. LENTERA: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 16(1), 20–35. https://jurnal.stkipbjm.ac.id/index.php/jpl/article/view/1368/673

Noviana, F., Mulqiyono, S., & Afrilianto, M. (2018). Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa Smp Kelas IX Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Di Kabupaten Bandung. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(4), 583. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i4.p583-590

Prayogo, Faizah, H., & Hadi, S. (2023). Analysis of Climber Students’ Mathematics Communication Skills in Solving Algebraic Problems. Buana Pendidikan, 19(1), 133–141.

Putri, L. I., Sulistyowati, E., & Wijayama, B. (2022). Etnomatematika dan Pedagogi Guru SD/MI (Widodo (ed.)). Cahya Ghani Recovery.

Rahmah, N. (2013). Hakikat Pendidikan Matematika. Al-Khwarizmi, 2(1), 1–10.

Risdiyanti, I., & Prahmana, R. C. I. (2018). Ethnomathematics: Exploration in Javanese culture. Journal of Physics: Conference Series, 943(1), 1–6. https://doi.org/10.1088/1742-6596/943/1/012032

Rohid, N., Suryaman, & Rusmawati, R. D. (2019). Students’ Mathematical Communication Skills (MCS) in Solving Mathematics Problems: A Case in Indonesian Context. Anatolian Journal of Education, 4(2), 19–30.

Safaria, S. A., & Lestari, T. K. (2022). Kemampuan komunikasi matematis siswa : studi dengan konteks kearifan lokal A. Aksioma: Jurnal Matematika Dan Pendidkan Matematika, 13(3), 354–362.

Siregar, S. U., Harahap, A., Milfayetti, S., & Hajar, I. (2020). Peningkatan Kemampuan Komunikasi dan Self-Efficacy Matematis Siswa melalui Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 4(2), 151. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v4i2.207

Syafina, V., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi SPLDV. Maju, 7(2), 118–125.

Tampubolon, J., Atiqah, N., & Panjaitan, U. I. (2019). Pentingnya Konsep Dasar Matematika pada Kehidupan Sehari-Hari Dalam Masyarakat. Program Studi Matematika Universitas Negeri Medan, 2(3), 1–9. https://osf.io/zd8n7/download

Yuliyanti, R. S., Masykur, R., & Suri, I. R. A. (2021). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis: Dampak Pendekatan Matematika Realistik Indonesia (Pmri) Bernuansa Islami. Journal of Mathematics Education and Science, 4(1), 23–29. https://doi.org/10.32665/james.v4i1.172

Yusmanita, S., Ikhsan, M., & Zubainur, C. M. (2018). Penerapan Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Perkalian. Jurnal Elemen, 4(1), 93. https://doi.org/10.29408/jel.v4i1.469