INTEGRASI PRODUCT BASED LEARNING DALAM PROYEK MATEMATIKA UNTUK MENUMBUHKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DAN JIWA KEWIRAUSAHAAN SISWA SMA SIDOARJO
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi Product Based Learning (PBL) dalam proyek matematika sebagai upaya menumbuhkan kemampuan berpikir kreatif dan jiwa kewirausahaan siswa SMA melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Kajian ini dilakukan dengan menelaah 25 artikel nasional dan internasional yang terbit antara tahun 2018 hingga 2024 dan relevan dengan pembelajaran matematika berbasis produk. Analisis dilakukan melalui empat tahapan utama: identifikasi, penyaringan, kelayakan, dan sintesis data. Hasil telaah menunjukkan bahwa penerapan Product Based Learning dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa melalui aktivitas proyek yang menuntut eksplorasi ide, pemecahan masalah, dan penerapan konsep matematis dalam pembuatan produk nyata. Selain itu, model ini juga berkontribusi terhadap penguatan jiwa kewirausahaan, terutama pada aspek inovatif, mandiri, dan tanggung jawab. Secara keseluruhan, integrasi PBL dalam proyek matematika terbukti menjadi strategi efektif untuk menghubungkan keterampilan abad ke-21 dengan kompetensi dasar matematika serta membentuk karakter wirausaha siswa di tingkat SMA.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Cropley, D. H. (2019). Creativity-focused education in STEM: Fostering creative mindsets in schools. Springer.
Donthu, N., Kumar, S., Mukherjee, D., Pandey, N., & Lim, W. M. (2021). How to conduct a bibliometric analysis: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 133, 285–296.
Hanifah, D., & Nuraini, L. (2020). Integrasi Google Form dan website untuk meningkatkan kemandirian belajar dan kemampuan analisis siswa. Jurnal Pendidikan Interaktif, 10(1), 33–42.
Hidayat, A., & Kurniawan, B. (2019). Analisis kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2), 134–142.
Kemendikbudristek. (2022). Kurikulum Merdeka dan Profil Pelajar Pancasila. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
McHugh, M. L. (2012). Interrater reliability: The kappa statistic. Biochemia Medica, 22(3), 276–282.
Mulyasa, E. (2019). Pengembangan dan implementasi kurikulum 2013. Remaja Rosdakarya.
Najaah, I., Fitri, R., & Setiawan, A. (2020). Efektivitas e-learning terhadap hasil belajar matematika di SMK. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 8(3), 122–130.
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., & Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, 372(71).
Pradana, M. A., & Sari, L. N. (2022). Penerapan Product Based Learning untuk meningkatkan kemandirian dan karakter kewirausahaan siswa SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(1), 45–53.
Putri, N. R., Yuliani, S., & Hartono, S. (2020). Implementasi model Product Based Learning dalam pembelajaran matematika kontekstual di SMA. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 5(2), 88–97.
Rae, D. (2020). Developing entrepreneurial education: Theories and practice. Routledge.
Rahayu, S., & Yulianti, R. (2021). Pengaruh model Product Based Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa SMA. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 40(1), 112–123.
Sari, N. P., & Pratama, A. (2020). Media pembelajaran dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2), 1–9.
Siswono, T. Y. E. (2017). Berpikir kreatif siswa dalam pemecahan masalah matematika. Unesa University Press.
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339.
Torrance, E. P. (1966). Torrance Tests of Creative Thinking. Personnel Press.
Wena, M. (2018). Strategi pembelajaran inovatif kontemporer. Bumi Aksara.
Xiao, Y., & Watson, M. (2019). Guidance on conducting a systematic literature review. Journal of Planning Education and Research, 39(1), 93–112.
Yuliana, L., & Hartati, S. (2023). Integrasi Product Based Learning dalam pembelajaran matematika berbasis proyek untuk meningkatkan kreativitas siswa SMA. Jurnal Pendidikan Dan Aplikasi Matematika, 7(2), 101–115.
Zimmerer, T. W. (2018). Essentials of entrepreneurship and small business management. Pearson Education.
Zubaidah, S. (2021). Kreativitas dan berpikir tingkat tinggi dalam pembelajaran abad 21. Universitas Negeri Malang Press.
DOI: https://doi.org/10.29100/jp2m.v12i1.9404
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.