PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DRILL AND PRACTICE UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN OPERASI HITUNG DASAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI STATISTIKA DI KELAS VIII

Gindastri Angkareda; Syamsu Qamar Badu; Nancy Katili

doi:10.29100/jp2m.v12i1.9164

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DRILL AND PRACTICE UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN OPERASI HITUNG DASAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI STATISTIKA DI KELAS VIII

Gindastri Angkareda, Syamsu Qamar Badu, Nancy Katili

Abstract

Rendahnya penguasaan operasi hitung dasar pada siswa SMP menjadi salah satu kendala utama dalam memahami materi statistika. Berdasarkan hasil observasi di kelas VIII A SMP Negeri 3 Kabila, hanya 25% siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sehingga diperlukan inovasi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuannya. Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan metode Drill and Practice dalam meningkatkan penguasaan siswa terhadap operasi hitung dasar matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan melibatkan 16 siswa. Instrumen penelitian berupa lembar observasi, pedoman wawancara, dan tes formatif yang telah divalidasi, sedangkan teknik analisis data dilakukan dengan metode deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I pencapaian ketuntasan belajar hanya mencapai 56,25%, namun setelah dilakukan tindakan perbaikan pada siklus II seluruh siswa (100%) berhasil mencapai nilai ≥ 75 sesuai standar KKM. Selain itu, aktivitas guru dan siswa juga mengalami peningkatan yang signifikan dari kategori cukup menjadi baik dan sangat baik. Temuan ini membuktikan bahwa metode Drill and Practice efektif dalam memperkuat keterampilan operasi aritmatika dasar sekaligus meningkatkan pemahaman konsep statistik. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa metode ini dapat digunakan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang praktis dan sistematis bagi guru matematika untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas.

Keywords

Drill and Practice; operasi hitung dasar; statistika

Full Text:

PDF

References

Amanda, F., Nisa, S., & Suriani, A. (2024). Analisis Kesulitan Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa Sekolah Dasar Ditinjau Dari Berbagai Faktor. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(2), 282–293. https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i2.2652

Arham, A., Zakaria, P., Katili, N., & Damayanti, T. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Matriks Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT. Jambura Journal of Mathematics Education, 4(2), 148–157. https://doi.org/10.37905/jmathedu.v4i2.17473

Arifa, R., Febria, B. H., & Rofiqi, M. A. (2025). Upaya Guru Kelas dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika ( Diskalkulia ) pada Siswa Kelas V SDN Gunggung 1. Jurnal Pengabdian Kepada …, 1(1), 29–44. Diambil dari https://journal.stitmubo.ac.id/index.php/solusi/article/view/168%0Ahttps://journal.stitmubo.ac.id/index.php/solusi/article/download/168/201

Berutu, S. R., & Wahdini, R. R. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika dengan Menerapkan Metode Drill di Kelas IV SD Negeri 116253 Kampung Rakyat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 29963–29970. Diambil dari https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/11835

Djafar, F., Akolo, I. R., Pratama, A. R., Murtikusuma, & Suhardi. (2024). STATISTIKA PENDIDIKAN: Teori dan Aplikasi dengan SPSS. Penerbit P4I. Diambil dari https://books.google.co.id/books?id=Afb1EAAAQBAJ

Fahrurrozi, F., Sari, Y., & Shalma, S. (2022). Studi Literatur : Implementasi Metode Drill sebagai Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(3), 4325–4336. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2800

Faridatama, F. (2020). PENERAPAN MODEL SOMATIC, AUDITORY, VISUALIZATION, INTELLECTUALY DALAM PEMBELAJARAN TEMA DAERAH TEMPAT TINGGALKU DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Tindakan Kelas pada Tema Daerah Tempat Tinggalku Kelas IV di SDN Cikampek Utara II Kabupaten Karawang Tahun Ajaran. Universitas Pendidikan Indonesia. Diambil dari http://repository.upi.edu/id/eprint/51760

Ismail, E., Badu, S. Q., & Takaendengan, B. R. (2025). Penerapan Langkah Polya Dalam Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Perbandingan. Lemma: Letters of Mathematics Education, 11(2), 99–111. Diambil dari https://ejournal.upgrisba.ac.id/index.php/jurnal-lemma/article/view/9379

Ismail, M., Abbas, N., & Yahya, L. (2025). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Accelerated Learning Pada Materi Layang-Layang Dan Belah Ketupat. Lemma: Letters of Mathematics Education, 11(2), 120–131. Diambil dari https://ejournal.upgrisba.ac.id/index.php/jurnal-lemma/article/view/9683

Ismail, S., & Bakari, M. (2019). Meningkatkan Penguasaan Siswa Kelas IX pada Fungsi Kuadrat dan Grafiknya Menggunakan Teknik Inkuiri. Jambura Journal of Mathematics, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.34312/jjom.v1i1.2005

Kalsum, U. (2025). Jurnal Edusiana : Jurnal Ilmu Pendidikan Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Nurul Islam Pasenggerahan. Jurnal Edusiana : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 35–46. Diambil dari https://publikasi.abidan.org/index.php/edusiana/article/view/1100

Kurniati, R., Dahlan, T., Madubun, F. M., Afifa, R. N., Dahoklory, F. M., Dahliani, S., … others. (2025). Pendidikan Matematika. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah. Diambil dari https://books.google.co.id/books?id=rB1SEQAAQBAJ

Machmud, S. A., Machmud, T., & A. Y. Pauweni, K. (2023). PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) PADA MATERI SEGIEMPAT DAN SEGITIGA. JIPMat, 8(2), 248–257. https://doi.org/10.26877/jipmat.v8i2.16698

Pauweni, K. A. Y., & Iskandar, M. E. B. (2021). MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA MELALUI MODEL PROBLEM-BASED LEARNING PADA MATERI BILANGAN PECAHAN. Euler : Jurnal Ilmiah Matematika, Sains dan Teknologi, 8(1), 23–28. https://doi.org/10.34312/euler.v8i1.10372

Prameswara, A. Y., & Pius X, I. (2023). Upaya Meningkatkan Keaktifan dan hasil Belajar Siswa Kelas 4 SDK Wignya Mandala Melalui Pembelajaran Kooperatif. SAPA - Jurnal Kateketik dan Pastoral, 8(1), 1–9. https://doi.org/10.53544/sapa.v8i1.327

Ristyaningsih, D., Abbas, N., & Oroh, F. A. (2021). Pengaruh Model Poblem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Pada Materi Belah Ketupat Dan Layang-Layang. Gammath: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika, 6(2), 127–138. Diambil dari https://jurnal.unmuhjember.ac.id/index.php/JPM/article/view/6685

Rusdi, M. (2024). Global Journal Sport Science Implementasi Metode Drill dalam Meningkatkan Keterampilan Passing Overhead pada Siswa Ekstrakurikuler Bola Basket di SMP Negeri 27 Makassar, 2, 3031–3396. Diambil dari https://jurnal.sainsglobal.com/index.php/gjss

Safari, Y., & Faradila, Z. P. (2024). Pentingnya Penguasaan Operasi Hitung Dasar dalam Pemecahan Masalah Matematika. Karimah Tauhid, 3(8), 8373–8380. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i8.14205

Sahrul, Purnamasari, D., Irnawati, Safitri, Saputri, & Sandi, E. K. (2025). Teori dan Praktik Pembelajaran Statistik. PT. Nawala Gama Education. Diambil dari https://books.google.co.id/books?id=ak1fEQAAQBAJ

Sofiyah, K., Nasution, N. E., Amelia, A., & Hutagalung, L. A. (2025). Pengaruh Kesadaran Siswa Terhadap Pentingnya Matematika dalam Karir di Era Digital dan Ekonomi Berbasis Pengetahuan. Jurnal Hukum, Pendidikan dan Sosial Humaniora, 2, 111–118. Diambil dari https://journal.appihi.or.id/index.php/Aliansi

Taha, R., Badu, S. Q., & Arsyad, A. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization, 3(2), 147–154. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v3i2.16147

Usman, T., Nengsi, W., & Wahyuni, S. (2024). Meningkatkan Minat Belajar melalui Pemberian Apresiasi dan Penguatan Positif Pada Peserta Didik di Kelas IV UPT SPF SD Negeri Parang Tambung 1. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(2), 529–540. https://doi.org/10.30605/cjpe.722024.4734

Witono, S., & Hadi, M. S. (2025). Numerasi dan Kemampuan Berpikir Kreatif pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 2489–2496. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i3.7180

DOI: https://doi.org/10.29100/jp2m.v12i1.9164

Refbacks

There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Username
Password
Remember me