PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VIII PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Valentina Enggar Indy Lestanti, Sri Hastuti Noer, Nurain Suryadinata

Abstract


Penelitian eksperimen semu ini meneliti dampak pembelajaran menggunakan pendekatan pemecahan masalah terhadap kemampuan berpikir kritis dalam matematika. Penelitian ini sampel mengambil dua kelas, yakni kelas VIII 5 dan VIII 7, dari populasi siswa seluruh kelas VIII SMP Negeri 15 Bandar Lampung pada tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 266 siswa. Pemilihan sampel dilakukan melalui teknik cluster random sampling, dan desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir kritis matematis adalah tes deskriptif. Setelah data terkumpul, analisis dilakukan dengan uji Mann-Whitney U. Hasilnya menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan. Median peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis pada kelompok siswa yang belajar dengan pendekatan pemecahan masalah secara konsisten lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok siswa yang menerima pembelajaran konvensional. Dengan demikian, hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan pemecahan masalah memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa.

Keywords


berpikir kritis; pengaruh; problem solving

Full Text:

PDF

References


Ahmad. (2023). Penerapan Metode Problem Solving dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Mata Pelajaran PPKn Materi Pentingnya Keutuhan NKRI di SDN Temba Kelas V Semester 1 Tahun ajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 135-144. https://doi.org/10.53299/ jppi.v3i1.321.

Aiyub, Suryadi, D., Fatimah, S., & Kusnandi. (2021). Investigation of Watson-Glaser Critical Thinking Skills of Junior High School Students in Solving Mathematical Problems. Journal of Physics: Conference Series, 1806(1). https://doi. org/10.1088/1742-6596/1806/ 1/012090

Ariadila, S.N., Silalahi, Y.F.N., Fadiyah, F.H., Jamaludin, U., & Setiawan, S. (2023). Analisis Pentingnya Ketrampilan Berpikir Kritis Terhadap Pembelajaran Bagi Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 664-669. https://doi. org/10.5281/zenodo.8436970.

Brookhart, S. M. (2017). How to assess higher-order thinking skills in your classroom. ASCD.

Depdiknas. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas

Ennis, R. H. (2011). The Nature of Critical Thinking: An Outline of Critical Thinking Dispositions and Abilities. ASCD.

Firmansyah, V., Vadhillah S., & Hasnawati. (2024). Penerapan Problem Solving Pada Manajemen Rekrutmen Peserta Didik Baru Di MAN 3 Pesisir Selatan. PRODU: Prokurasi Edukasi-Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 60-72. https://doi.org/10.15548/p-prokurasi.v6i1.9700.

Karim & Normaya. (2015). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Model Jucama Di Sekolah Menengah Pertama. Edumat Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 92-104. http://dx.doi.org/10.20257/edumat.v3i1.634.

Marzuki, Aziz, A., & Sari, S.S. (2020). Penerapan Metode Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Di SMA Negeri 3 Makasar. Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika, 16(1), 1-7. http://ojs.unm.ac.id/jspf.

Maulidya, A & Anita. (2018). Berpikir dan Problem Solving. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 11-29. http://dx.doi.org/10.30821/ihya.v4i1.1381.

Musafi, M. K., Mulyaningsih, N. N., & Dewati, M. (2022). Implementasi Pembelajaran Usaha dan Energi dengan Metode Berbasis Masalah Pada Siswa Introvert. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika, 3(2), 107-116. https://doi.org/10.30998/sch.v312.7407.

Noer, S.H., & Gunowibowo, P. (2018). Efektivitas Problem Based Learning Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis dan Representasi Matematis. JPPM, 11(2), 17-32. http://dx.doi.org//10.30870/jppm.v11i2.3751.

Nurbiduyani, I. (2021). Metode Problem Solving Berbantuan Media Zoom Meeting. Widina Bhakti Persada Bandung: Jawa Barat

OECD. (2022). PISA 2022 Result (Colume I): The State of Learning and Equity in Education. Paris: OECD Publishing.

Permendiknas. (2006). Undang-Undang Republik Indonesia No. 22 Tahun 2006 tentang Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas

Rahayu, N., & Alyani, F. (2020). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau dari Adversity Quotient. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 121–136. https://doi.org/10.31000/prima.v4i2.2668.

Rahayuningsih, S., & Kristiawan, I. (2018). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Conference on Innovation and Application of Science and Technology (CIASTECH 2018), 1(2), 245-253.

Ruseffendi, E.T. (1998). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan dan Bidang Non Eksata lainnya. Bagi Para Peneliti, Penulis Skripsi, Penulis Tesis, Penulis Disertasi, Dosen Metode Penelitian, dan Mahasiswa. Semarang: IKIP Semarang Press.

Setyawati, Y. (2014). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Problem Solving pada Tenaga Medis di Rumah Sakit Pku Muhammadiyah Surakarta. Journal Knowledge Toward a Media History of Documents, 2(1), 45-53.

Sholihah, D. A. & Mahmudi, A. (2015). Keefektifan Experiental Learning Pembelajaran Matematika MTs Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(2), 232-242. https://doi.org/10.21831/jrpm.v2i2.7332.

Sulistiani, E., & Masrukan, M. (2017). Pentingnya Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika untuk Menghadapi Tantangan MEA. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 605-612. https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/21554.

Susandi, A. D. (2021). Model Pembelajaran Yang Beracuan Pada Komponen Berpikir Kritis Matematika. ASWAJA, 2(1), 24-37.

Utami, L. O., Utami, I. S., & Sarumpaet, N. (2017). Penerapan Metode Problem Solving Dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak. Tunas Siliwangi. 3(2) 175-180. https://doi.org/10.22460/ts.v3i2p.175-180.649.




DOI: https://doi.org/10.29100/jp2m.v12i1.9056

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

https://journals.internationalrasd.org/legal/cookies https://sarynjournal.kz/ https://www.ecobasalto.pt/ https://jisejournal.com/ https://mega4dpenting.com/ https://csmrk.kz/en/ https://himpsibogor.org/members/ https://biilsd.org.bd/ https://www.cisge.it/ojs/ https://revistas.up.ac.pa/public/journals/35/ toto 4d https://idealogist.ulbi.ac.id/ https://journal.farmasi.umi.ac.id/ https://www.medicaljournal.com.co/ https://ijfcs.uoanbar.edu.iq/ https://antioquiahoy.co/contacto/ https://journal.ajbnews.com/