ANALISIS MOTIVASI DAN KEPUASAN BELAJAR SISWA DALAM PENERAPAN APLIKASI STATISTIK BERDASARKAN PERBEDAAN GENDER

faradiba Jabnabillah; Sasa Ani Arnomo; Lala Intan Komalasari; Widya Reza; Uzlah Sufyana

doi:10.29100/jp2m.v12i1.8414

ANALISIS MOTIVASI DAN KEPUASAN BELAJAR SISWA DALAM PENERAPAN APLIKASI STATISTIK BERDASARKAN PERBEDAAN GENDER

faradiba Jabnabillah, Sasa Ani Arnomo, Lala Intan Komalasari, Widya Reza, Uzlah Sufyana

Abstract

The purpose of this study was to describe students' learning motivation and learning satisfaction in mathematics lessons by implementing statistical applications based on gender. using the Independent Sample T Test which is a test of differences between 2 unpaired groups. The location of this study was at SMA N 21. The subjects in this study were 30 grade XII students of Batam. The results of this study indicate that the use of statistical applications in learning does not cause differences in motivation and learning satisfaction between male and female students. Both groups showed similar responses to the application, both in terms of enthusiasm for learning and satisfaction with its features and benefits. This indicates that statistical applications are gender-neutral learning media, and can be used inclusively and fairly to support the effectiveness of learning for all students regardless of gender differences.

Keywords

Gender Differences; Learning Motivation; Learning Satisfaction; Statistical Applications

Full Text:

PDF

References

Afriansyah, E. A. (2022). Peran RME terhadap Miskonsepsi Siswa MTs pada Materi Bangun Datar Segi Empat. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(3), 359–368. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i3.727

Ali, M. M., Hariyati, T., Pratiwi, M. Y., & Afifah, S. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Penerapannya dalam Penelitian. Education Journal, 2(2), 1–6.

Arnandi, F., Siregar, N., & Fitriawan, D. (2022). Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Smart Apps Creator pada Materi Bilangan Bulat di Sekolah Dasar. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3), 345–356. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i3.1110

Babang, V. M. M. F., Ladjar, M. A. B., & Korohama, K. E. P. (2020). Survei Tingkat Kepuasan Mahasiswa Terhadap Penggunaan Aplikasi Belajar Selama Perkuliahan Daring. Journal of Physical Education Health and Sport Sciences, 1(2), 68–76.

Barnas, S., & Ridwan, I. M. (2019). Perbedaan Gender dalam Pengetahuan, Sikap dan Perilaku Mahasiswa Pendidikan Fisika. Diffraction, 1(2), 34–41. https://doi.org/10.37058/diffraction.v1i2.1328

Fauzan, B. A., Akbar, S. F., Kusnadi, D., & Sofyan, A. (2023). Changes in Students’ Cognitive Abilities through STEM-Based Learning in Elementary Schools. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 89–100. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v12i1.755

Hamidah, R. W., & Wahyuningsih, Y. S. (2024). Analisis Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Berbantu Media Liveworksheets Kelas XI SMA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 10(1), 1–7.

Hilyati, I., Hakim, L., & Yulaini, E. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran Outdoor Study Terhadap Hasil Belajar IPA Di SD Negeri 232 Palembang. Jurnal Dunia Pendidikan, 4(1), 2023. https://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JURDIP

Muharomi, L. T., & Afriansyah, E. A. (2022). Kemampuan Koneksi Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Leibniz: Jurnal Matematika, 2(2), 45–64. https://doi.org/10.59632/leibniz.v2i2.174

Nazhifatunnisa;, Ahsyar, T. K., Syaifullah, & Fronita, M. (2025). Analisis kepuasan dan niat berperilaku pengguna aplikasi access by kai menggunakan metode eucs dan utaut 2. JIPI(Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika), 10(1), 459–472.

Rat Dwiyana Putra, I. D. G. (2019). Peran Kepuasan Belajar Dalam Mengukur Mutu Pembelajaran Dan Hasil Belajar. Jurnal Penjaminan Mutu, 5(1), 22–31. https://doi.org/10.25078/jpm.v5i1.756

Ratna, & Yahya, A. (2022). Kecemasan Matematika terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas XI. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3), 471–482. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i3.1121

Sa’adah, N. H. (2022). Perbedaan gender dalam memilih lembaga pendidikan ditinjau dari teori pilihan rasional James S. Coleman. Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender Dan Anak, 17(2), 223–236. https://doi.org/10.24090/yinyang.v17i2.6677

Sinaga, D. Y., & Yunilisa, R. (2024). Mengembangkan Minat Belajar Siswa untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika SD Kelas Tinggi. Edu Cendekia, 4(3), 1550–1560. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03.

Sinollah, S., & Wahyu, R. (2020). Penerapan Software Bahasa R Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Pemahaman Statistika Mahasiswa. Jurnal Lemma, 7(1), 6–15. https://doi.org/10.22202/jl.2020.v7i1.4675

Sitorus, E. S., Simamora, S. S., Ningratri, Y. A., Tihawa, T., & Yessa, S. M. (2023). Analisis Kepuasan Siswa Terhadap Pembelajaran di Kelas XI SMA Negeri 1 Silangkitang. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (JPMS), 9(1), 52–60. https://doi.org/10.36987/jpms.v9i1.4160

Sri Bina, N. (2020). Penerapan Statistika Dalam Sistem Informasi. Journal of Mathematics Education and Science, 6(1), 48–55.

Syahri, A. A. (2014). Statistika Pendidikan. SIGMA (Suara Intelektual Gaya Matematika), 6(2), 121–129.

Zana, F., Agni, H., & Mutijah. (2020). Minat Terhadap Penggunaan Paket Software Analisis Statistika Mahasiswa Tadris Matematika Iain Purwokerto. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 3, 77–83.

DOI: https://doi.org/10.29100/jp2m.v12i1.8414

Refbacks

There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Username
Password
Remember me