PENGARUH PENDEKATAN METAPHORICAL THINKING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF DAN SELF CONFIDENCE PESERTA DIDIK

Nada Layla Majdu; Vepi Apiati; Siska Ryane Muslim

doi:10.29100/jp2m.v12i1.8380

PENGARUH PENDEKATAN METAPHORICAL THINKING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF DAN SELF CONFIDENCE PESERTA DIDIK

Nada Layla Majdu, Vepi Apiati, Siska Ryane Muslim

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan metaphorical thinking terhadap kemampuan berpikir reflektif dan self confidence peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain posttest only control design. Populasi dalam penelitian ini peserta didik kelas VII SMP Negeri 8 Tasikmalaya, dan sampel dipilih secara simple random sampling sebanyak dua kelas, VII H sebagai kelas eksperimen dan VII I sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan berpikir reflektif dan angket self confidence. Instrumen penelitian diuji validitas dan reliabilitasnya sebelum digunakan dengan teknik analisis data yang digunakan meliputi uji normalitas, homogenitas, uji independent sample t-test untuk kemampuan berpikir reflektif, dan uji mann whitney untuk self confidence. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari pendekatan metaphorical thinking terhadap kemampuan berpikir reflektif dan self confidence peserta didik, ditunjukkan dengan nilai signifikansi sebesar 0,023 dan 0,000, sehingga pendekatan metaphorical thinking berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir reflektif dan self confidence peserta didik dalam pembelajaran matematika.

Keywords

Metaphorical Thinking; kemampuan berpikir reflektif; self confidence

Full Text:

PDF

References

Anggraeny, T. K., Rohana, R., & Jayanti, J. (2019). Pengaruh Pendekatan Metaphorical Thinking terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kecerdasan Emosional Siswa SMAN 4 Kayuagung. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 5(1), 57–69. https://doi.org/10.19109/jpmrafa.v5i1.3001

Febrianty, E. D., Herman, T., & Pauji, I. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Direct Instruction Terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa. Jurnal Analisa, 10(1), 13–25. https://doi.org/10.15575/ja.v10i1.31782

Fitriani. (2020). Penerapan Pembelajaran Metaphorical Thinking Pada Siswa SMP. MEGA: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 8–15. https://doi.org/https://doi.org/10.59098/mega.v1i1.177

Gusteti, M. U., & Neviyarni. (2022). Teach cognitive and metacognitive strategies to support learning and independence. Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pembelajaran Matematika Di Kurikulum Merdeka, 3(3), 170–184. https://doi.org/10.4324/9781003175735-15

Hendriana, H. (2012). Pembelajaran Matematika Humanis Dengan Metaphorical Thinking Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa. Infinity Journal, 1(1), 90. https://doi.org/10.22460/infinity.v1i1.9

Mubarak, H., Harun, M. Y., & Yassir, Y. (2019). Penerapan Pendekatan Metaphorical Thinking Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa Viii MTsN 1 Aceh Besar. Al-Qalasadi : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(2), 54–60. https://doi.org/10.32505/v3i2.1373

Setiani, C., Waluya, S. B., & Wardono. (2018). Analysis of Mathematical Literacy Ability Based on Self-Efficacy in Model Eliciting Activities Using Metaphorical Thinking Approach. Journal of Physics: Conference Series, 983(1), 1–7. https://doi.org/10.1088/1742-6596/983/1/012139

Tisngati, U., & Genarsih, T. (2021). Reflective thinking process of students in completing mathematical problems based on mathematical reasoning ability. Journal of Physics: Conference Series, 1776(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1776/1/012035

Ulpa, F., Marifah, S., Maharani, S. A., & Ratnaningsih, N. (2021). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Kontekstual pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau dari Teori Nolting. Square : Journal of Mathematics and Mathematics Education, 3(2), 67–80. https://doi.org/10.21580/square.2021.3.2.8651

Zafira, A., Kustiawati, D., & Firdausi. (2024). Efektivitas Pendekatan Metaphorical Thinking Terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa (Studi Single Subject pada Siswa Gifted). Seminar Nasioanl FITK UIN Jakarta, 1(1), 60–70.

DOI: https://doi.org/10.29100/jp2m.v12i1.8380

Refbacks

There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Username
Password
Remember me