KEPEMIMPINAN GURU VOKASI DAN KOLABORASI INDUSTRI

Abstract

Pendidikan vokasi menghadapi tantangan berkelanjutan dalam menyelaraskan kompetensi lulusan dengan tuntutan pasar kerja yang dinamis. Penelitian ini menelaah peran kepemimpinan guru vokasi dalam mendorong kolaborasi dengan industri sebagai strategi untuk menjawab tantangan tersebut. Penelitian ini menekankan bahwa guru vokasi bukan hanya instruktur, tetapi juga pemimpin yang membentuk visi, memotivasi peserta didik, dan membangun budaya pembelajaran profesional. Pendekatan kualitatif digunakan dengan menggabungkan kajian literatur dan analisis kasus pada beberapa institusi vokasi yang telah menjalin kemitraan dengan industri. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi praktik kepemimpinan yang efektif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformatif guru vokasi berkontribusi signifikan terhadap desain kurikulum adaptif, peningkatan kualitas pembelajaran berbasis kerja, serta pembentukan budaya kolaboratif antara sekolah dan industri. Guru vokasi yang memiliki visi jelas, keterampilan komunikasi yang kuat, dan kemampuan membangun kepercayaan terbukti lebih berhasil dalam mempertahankan kemitraan jangka panjang dengan pemangku kepentingan industri. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan pendidikan vokasi ditentukan tidak hanya oleh kompetensi pedagogis guru, tetapi juga oleh kapasitas kepemimpinan mereka dalam menjembatani sekolah dan industri. Temuan ini menegaskan pentingnya kebijakan pendidikan vokasi yang memperkuat kepemimpinan guru serta memperluas peluang kolaborasi dengan dunia usaha dan industri, sehingga lulusan siap menghadapi era digital