Memberi Edukasi Pada Orang Tua Peserta Didik di Taman Kanak Kanak Mifthaul Jannah Beji Depok Dalam Mengembangkan Kemampuan Kosakata Bahasa Inggris Dengan Menggunakan Media Lagu Anak-Anak
Abstract
Melalui penggunaan lagu anak-anak, proyek kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menentukan seberapa baik orang tua siswa di TK Mifthaul Jannah di Beji, Depok, dapat memperoleh manfaat dari pendidikan tentang cara meningkatkan kosakata anak-anak mereka dalam bahasa Inggris. Program intervensi ini, yang mencakup serangkaian seminar yang berpusat pada pemanfaatan lagu sebagai alat untuk pengembangan kosakata, melibatkan total 15 orang tua. Sesi pelatihan tentang pemilihan musik, taktik keterlibatan, dan tugas-tugas yang dapat dilakukan untuk diselesaikan di rumah merupakan bagian dari seminar. Dengan kelompok kontrol sebagai pembanding, penelitian ini menggunakan strategi pra-tes dan pasca-tes untuk mengevaluasi perubahan kemampuan kosakata siswa. Orang tua berpartisipasi dalam sesi pelatihan mingguan sebagai bagian dari intervensi, mempelajari cara menggunakan lagu dalam kegiatan sehari-hari. Efektivitas intervensi dinilai dengan menggunakan tes kosakata untuk membandingkan kosakata bahasa Inggris siswa sebelum dan sesudah program. Evaluasi masukan dan keterlibatan orang tua juga dilakukan. Dibandingkan dengan kelompok kontrol, hasil tes pasca-intervensi menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam keterampilan kosakata bahasa Inggris anak-anak yang orang tuanya berpartisipasi dalam program. Orang tua menyatakan keyakinan yang lebih besar dalam membantu anak-anak mereka belajar bahasa di rumah. Lagu anak-anak terbukti menjadi cara yang efektif dan menghibur untuk meningkatkan perkembangan kosakata.
Kata Kunci: Bahasa Inggris, orang tua, lagu anak-anak, bakti sosial, kosakata
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Faridah, Ruviatul. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Experiential Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Kompetensi Dasar Menerapkan Komunikasi Di Tempat Kerja Kelas X OTKP SMK YASMU Gresik. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran. Vol. 6. No. 3. Diakses pada 16 Agustus 2020 dari https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/JPA PUNESA/article/view/32140
Harmer, J. (2007). The Practice of English Language Teaching. Harlow: Longman.
Hoff, E. (2006). How social contexts support and shape language development. Developmental Review, 26(1), 55–88. https://doi.org/10.1016/j.dr.2005.11.002
Nguyen, T.L., Le, A.H. and Tran, D.M. (2018) Bank Competition and Financial Stability: Empirical Evidence in Vietnam. In: Anh, L., Dong, L., Kreinovich, V. and Thach, N., Eds., Econometrics for Financial Applications, ECONVN 2018, Studies in Computational Intelligence, Vol. 760. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-73150-6_46
Nurlaila, N. (2021). “Konsep Pemerolehan Bahasa dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Bahasa.” Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan 12(1): 47-64. https:// doi.org/10.47625/fitrah.v12i1.349
Suparman (2022), PEMEROLEHAN BAHASA ANAK USIA 3 TAHUN. VOL. 7 NO. 1 (2022): BAHTERA INDONESIA: JURNAL PENELITIAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA. DOI: https://doi.org/10.31943/bi.v7i1.145
Yuliana, R. (2020). “Pemerolehan Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Kedua pada Siswa Thailand di MA Nurul Islam Jember.” BELAJAR BAHASA: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 5(1): 111-122. https:// doi.org/10.32528/bb.v5i1.2989
Zalmansyah, A. (2019). “Bahasa Lampung di Kalangan Anak Muda Lampung.” Kelasa 14(2): 145-156. http://doi.org/10.26499/ kelasa.v14i2.2
DOI: https://doi.org/10.29100/j-adimas.v13i2.9333
DOI (PDF (Bahasa Indonesia)): https://doi.org/10.29100/j-adimas.v13i2.9333.g3244
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Yulia Sofiani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.