UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENERAPKAN METODE GROUP INVESTIGATION MELALUI SOFTWARE MICROSOFT EXCEL PADA SISWA KELAS VIIC MTs. NEGERI 1 MALANG TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Abstract

Kondisi siswa Kelas VIIC Semester II MTs Negeri 1 Malang Kec. Gondanglegi Kab. Malang Tahun Pelajaran 2017/2018, mempunyai hambatan dalam pembelajaran memahami Penyajian Data, terutama dalam bentuk diagram. Padahal dengan adanya media yang tepat, diharapkan akan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa untuk mempelajari materi ini.

Mempertimbangkan latar belakang tersebut, maka pada kesempatan ini penyusun mencoba untuk melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan memanfaatkan Software Microsoft Excel sebagai upaya untuk meningkatkan prestasi belajar Matematika tentang Penyajian Data pada siswa Kelas VIIC MTs Negeri 1 Malang. Pemanfaatan Software Microsoft Excel sebagai upaya untuk meningkatkan prestasi belajar Matematika tentang Penyajian Data dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Guru memberi tugas kepada siswa untuk mengadakan pengamatan pada suatu obyek yang memiliki suatu populasi; 2) Berdasarkan hasil pengamatan, siswa diberi tugas untuk membuat tabel sesuai dengan data yang telah diperoleh; 3) Guru memberikan pengantar materi mengenai langkah-langkah penyajian data dalam bentuk diagram gambar, batang, dan lingkaran dengan mempergunakan bantuan Software Microsoft Excel; 4) Berdasarkan tabel yang telah dibuat oleh siswa, guru memberikan tugas untuk mengubah penyajian data dari bentuk tabel menjadi bentuk diagram gambar, batang, dan lingkaran dengan mempergunakan bantuan Software Microsoft Excel.

Berdasarkan data berupa hasil evaluasi belajar, dapat diketahui bahwa prestasi belajar Matematika tentang Penyajian Data pada siswa Kelas VIIC Semester II MTs Negeri 1 Malang mengalami peningkatan. Jika pada pelaksanaan Siklus I, jumlah rata-rata nilai yang diperoleh siswa sebesar 59,7, maka pada pelaksanaan Siklus II mengalami peningkatan menjadi 82,7. Demikian pula pada persentase ketuntasan belajar siswa juga mengalami peningkatan dari 10,00% pada pelaksanaan Siklus I menjadi 80,00% pada pelaksanaan Siklus II