DESAIN LKD (LEMBAR KERJA DIGITAL) MULTIMEDIA BERBASIS CREATIVITY DIMENSION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTELEKTUAL DAN SOCIAL CONCERN DIMENSION SISWA SD

Nur Wahyuni, Ellanda Purwawijaya, Utari Utari

Abstract


Pendidikan abad ke-21 menuntut pengembangan kompetensi yang lebih holistik, tidak hanya berfokus pada aspek kognitif, tetapi juga pada kemampuan afektif seperti kreativitas dan kepedulian sosial. Namun, realitas pembelajaran di tingkat sekolah dasar masih didominasi oleh pendekatan konvensional yang berorientasi pada hafalan. Lembar kerja yang digunakan seringkali kurang memfasilitasi pengembangan kreativitas dan cenderung mengabaikan aspek social concern, padahal kedua dimensi ini merupakan bagian penting dari kecakapan yang dibutuhkan di masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi tantangan tersebut dengan mengembangkan dan menguji efektivitas Lembar Kerja Digital (LKD) berbasis Creativity Dimension dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, serta secara spesifik menumbuhkan kemampuan intelektual dan kepedulian sosial siswa. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) yang disesuaikan, dengan tahapan yang sistematis dan terstruktur. Tahapan ini meliputi analisis kebutuhan mendalam, perancangan prototipe LKD, pengembangan produk, validasi oleh para ahli (materi, media, dan pembelajaran), hingga uji coba terbatas di lingkungan sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKD yang dikembangkan tidak hanya valid dan layak digunakan, tetapi juga efektif. Terdapat peningkatan signifikan pada kemampuan intelektual siswa yang menggunakan LKD, serta didukung oleh respon positif siswa terhadap LKD yang dinilai interaktif, menarik, dan mudah digunakan.


Keywords


Kepedulian Sosial; Kreativitas; LKD; Intelektual

Full Text:

PDF

References


Mahendra, Z. E. (2022). Pengembangan LKPD Digital Berorientasi Nature of science dan Berbantuan PhET pada Pokok Bahasan Gerak Harmonik Sederhana (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).

Hidayati, N., & Supriyadi, S. (2021). "The Effect of Project-Based Learning on Students’ Creativity in Elementary School." *Journal of Education and Learning*, 15(2), 123-132.

Manurung, T. S., & Wahyuni, N. (2024). Parental strategies in supporting children's learning process in the digital era. Jurnal Scientia, 13(01), 882-889

Chalsum, U., Arsyad, M., & Abdullah, H. (2023). Development of student worksheets (LKPD) to measure student creativity. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(4).

Wahyuni, N., & Ramadhani, I. D. (2024). Peran guru dalam memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa. Edukasia Jurnal Pendidikan, 1(2), 53-57.

Wahyuni, N., Misykah, Z., & Panggabean, D. S. (2022). Teacher’s Strategies In Teaching Slow Learner Students At Elementary School. Jurnal Scientia, 11(01), 639-643

Widyastika, D., & Wahyuni, N. (2022). Pengembangan Penilaian Sikap Ilmiah Berbasis Inkuiri Berorientasi Pendidikan Karakter Siswa pada Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9402-9409.

Sari, R., & Rahmawati, A. (2020). "The Impact of Digital Learning on Students’ Academic Performance." *International Journal of Educational Research*, 12(3), 45 58.

Zarifsanaiey, N., Mehrabi, Z., Kashefian-Naeeini, S., & Mustapha, R. (2022). The effects of digital storytelling with group discussion on social and emotional intelligence among female elementary school students. Cogent Psychology, 9(1)

Russo, J. A., Roche, A., Russo, T., & Kalogeropoulos, P. (2024). Examining primary school

educators’ preferences for using digital versus non-digital games to support mathematics instruction. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 1–26. https://doi.org/10.1080/0020739X .2024.2361699

Prastowo, A., dkk. (202X).Pengembangan LKS Digital Berbasis Critical Thinking Skill pada Tema Ekosistem Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA.

Anggraini, V. R., & Kaluge, L. (2023). Literasi Digital, Berpikir Kreatif serta Kritis dalam Pemecahan Masalah oleh Murid SD di Jakarta Barat. Journal on Education, 5(4), 17227–17238. Studi regresi menunjukkan literasi digital dan kreativitas berdampak positif pada kemampuan pemecahan masalah siswa

Khauzanah, A. N., & Wardani, K. W. (202X). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Berbasis Literasi Digital dengan Model Project Based Learning pada Siswa Kelas V SD Negeri Secang 1. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(3)

Kerimbayeva, B. T., Niyazova, G. Z., Meirbekov, A. K., Kibishov, A. T., & Usembayeva, I. B. (2024). A network communicative culture for future teachers: development of digital literacy and communicative competence. Cogent Education, 11(1). https://doi.org/10.1080/2331186X .2024.2363678

Hamari, J., Koivisto, J., & Sarsa, H. (2016). "Do Gamification Elements Foster Engagement? A Study of Gamification in Education." *Computers in Human Behavior*, 54, 160-169

UNICEF. (2021). "Children's Engagement in Social Activities: A Study in Indonesia.”

Al-hayati, U. F. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Materi Alat-Alat Optik (Bachelor's thesis, Jakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah.

Wei, C.-W., Chen, N.-S., & Kinshuk. (2020). A Study on the Effects of Digital Learning Sheet Design Strategy on the Learning Motivation and Learning Outcomes of Museum Exhibition Visitors. Education Sciences, 12(2), 135.

Uslu, A., Yıldırım, Y., & Kurt, O. (2021). Improving Primary School Students’ Creative Writing and Social-Emotional Learning Skills through Collaborative Digital Storytelling. Acta Educationis Generalis, 11(2), 1–18.




DOI: https://doi.org/10.29100/.v7i4.9459

Refbacks

  • There are currently no refbacks.