APPLICATION PROBLEM BASED LEARNING MODEL IN IPAS LEARNING TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES OF GRADE V OF SIMAJA STATE ELEMENTARY SCHOOL

Siti Tanisa, Mimin Darmini, Sati Sati

Abstract


This research is motivated by the low learning outcomes of  V grade Students. This is evidenced by the results of observations and interviews conducted with V grade teachers that students are less actively involved, less interested, and have difficulty concentrating, so they have difficulty in finding, analilyzing, and concluding in IPAS learning. Of the 22 students, there are 9 student who get scores according to the KKTP (Criteria for Achieving Learning Objectives) in learning.this is due the implementation of less innovative learning models, limited variety of methods, and minimal use of relevant media. This study to improve student learning outcomes throught the application of the Problem Based Learning (PBL) model. This study uses the Classroom Action Reasearch (CAR) Method. The research design in this study, namely the Kemmis and Tanggart model, consists of four steps, namely planning, implementation, observation, and reflection. The results of study showed that there was an increase in student learning outcomes in Cycle I of 68,18% and Cycle II of 86,36% after the implementation of the Problem Based Learning (PBL) model. Therefore, it can be concluded that the PBL model can improve the learning outcomes of V grade students in IPAS Lessons


Keywords


Learning Outcomes; PBL Model; Improvement

Full Text:

PDF

References


Abd Rahman, B. P., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., and Yumriani, Y. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1-8.

Afendi, A. H., Darmini, M., Sutisno, A. N., & Aziz, N. A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Dalam Meningkatkan Nilai Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal PGSD, 8(1), 47-52.

Alimuddin, A. Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas V MIN 9 Asahan Tahun Pelajaran 2023-2024.

Apriana, A. (2023). Analisis Aktivitas Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas XI IPS di Sma Negeri 1 Jongkong Kabupaten Kapuas Hulu (Doctoral dissertation, IKIP PGRI Pontianak).

Ardiansyah, R., Fikriyah, F., & Darmini, M. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Game Education Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 8 Subtema 3 di Kelas VI SDN 2 Sumber Kidul. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), 4164-4171.https://doi.org/10.56799/jceki.v3i5.4866

Auliya, A. (2021). Pengembangan instrumen evaluasi berbasis wordwall untuk mata pelajaran IPA SMP kelas VII (Doctoral dissertation, UIN FAS Bengkulu).

Aziizu, B. Y. A. (2021). Tujuan besar pendidikan adalah tindakan. Prosiding Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 295-300.

BK, M. K. U., dan Hamna, H. (2023). Implementasi Model Pakemi Integrasi Blanded Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Sains Ipas Siswa Di Sekolah Dasar. Tolis Ilmiah: Jurnal Penelitian, 5(1), 44-52.https://doi.org/10.56630/jti.v5i1.329

Burhana, A., Octavianti, D., Anggraheni, L. M. R., Ashariyanti, N. D., and Mardani, P. A. A. (2021). Model problem based learning (PBL) untuk meningkatkan cara berpikir kritis siswa di Sekolah Dasar. In Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (Vol. 3, pp. 302-307).

Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Education and development, 8(2), 468-468.

Faiz, A., Putra, N. P., and Nugraha, F. (2022). Memahami makna tes, pengukuran (measurement), penilaian (assessment), dan evaluasi (evaluation) dalam pendidikan. Jurnal Education and development, 10(3), 492-495.

Fernando, Y., Andriani, P., and Syam, H. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61-68.

Gulo, A. (2022). Penerapan model discovery learning terhadap hasil belajar peserta didik pada materi ekosistem. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 307-313. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843

Hasanuddin, S. E., Chairunnisa, M. P., Winda Novianti, M. P. I., Syamsi Edi, S. P., Atiyah Suharti, M. P., Nur Chayati, N., ... and Kadek Wiwin Dwi Wismayanti, S. E. (2022). Perencanaan pembelajaran: kurikulum merdeka belajar. Sada Kurnia Pustaka.

Ichsan, R. (2023). Kontribusi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Kararakter Siswa Kelas XI di SMAN 3 Luwu Kecamatan Larompong Kabupaten Luwu (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palopo).

Iqbal, M., Sati, S., & Nurkholis, N. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Matematika. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), 3705-3714.https://doi.org/10.56799/jceki.v3i5.4747

Kusumawati, I. T., Soebagyo, J., and Nuriadin, I. (2022). Studi kepustakaan kemampuan berpikir kritis dengan penerapan model PBL pada pendekatan teori konstruktivisme. Jurnal MathEdu (Mathematic Education Journal), 5(1), 13-18. https://doi.org/10.37081/mathedu.v5i1.3415

Nufus, K., & Asyah, N. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning dengan Media Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Tentang Siklus Air Pada Mata Pelajaran IPA Di Kelas V SD Negeri 3 Panguragan Wetan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 2202-2213.https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.926

Nugraha, A. P. (2020). Pengaruh lingkungan kerja dan kompetensi terhadap kinerja guru. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 8(2), 221.

Nur'aeni, F. A., Sati, S., & Jajuli, J. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di Kelas IV SDN 1 Cilengkrang Girang Kecamatan Pasaleman Kabupaten Cirebon. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), 3497-3502.https://doi.org/10.56799/jceki.v3i5.4712

Pandiangan, A. P. B. (2020). Penelitian Tindakan Kelas (Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas Pembelajaran, Profesionalisme Guru Dan Kompetensi Belajar Siswa). Deepublish.

Paratiwi, T., dan Ramadhan, Z. H. (2023). Model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas V Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 7(4), 603-610. https://doi.org/10.23887/jear.v7i4.69971

Raizon, E. I., and Susanti, E. (2023, June). Scaffolding Dalam Problem Based Learning Materi Luas Permukaan dan Volume Prisma. In Seminar Nasional Pendidikan Matematika (SNPM) (Vol. 1, pp. 113-124).

Salim, S., Karo-Karo, I. R., and Haidir, H. (2022). Penelitian Tindakan Kelas: Teori dan Aplikasi Bagi Mahasiswa, Guru Mata Pelajaran Umum dan Pendidikan Agama Islam di Sekolah.

Salsabila, Y. R., dan Muqowim, M. (2024). Korelasi antara teori belajar konstruktivisme lev vygotsky dengan model pembelajaran problem based learning (pbl). Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 813-827. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3185

Saputra, R. (2020). Pengaruh strategi pemasaran dan pengetahuan terhadap keputusan menjadi nasabah bank syariah (Doctoral dissertation, IAIN Padangsidimpuan).

Sari, D. R., Sudrajat, S., & Sati, S. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Metode Kerja Kelompok Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(5), 4246-4252. https://doi.org/10.56799/jceki.v3i5.4896

Sitompul, E. P. (2020). Optimalisasi Fungsi Manajemen Kesiswaan Dalam Meningkatkan Potensi Berorganisasi Siswa Di MAN 2 Model Medan (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara).

Sulistiana, I. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV SDN Blimbing Kabupaten Kediri. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 2(2), 127-133. https://doi.org/10.53624/ptk.v2i2.50

Syarifuddin, S., dan Nurmi, N. (2022). Pembelajaran berdiferensiasi dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IX semester genap SMP Negeri 1 Wera tahun pelajaran 2021/2022. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA, 2(2), 93-102. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v2i2.184

Tarumasely, Y. (2022). Buku Ajar Perencanaan Pembelajaran (Vol. 1). Academia Publication.

Wahyuningtyas, N., Widiantari, O. J. A., and Parihady, A. F. (2024). Pemberdayaan Masyarakat Melalui Peningkatan Pengertian dan Pemahaman Artificial Inteligent (AI) Bagi Tim Penggerak PKK RT 7 Wilayah Gunung Anyar Tambak. Swarna: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(7), 596-603. https://doi.org/10.55681/swarna.v3i7.1437

Yuliana, Y. (2023). Peningkatan Kemampuan Problem Solving Siswa Dalam Mata Pelajaran Matematika Melalui Implementasi Pendekatan Pembelajaran Kreatif Di Kelas Vii a Smp Negeri 1 Ketungau Hulu. Strategi: Jurnal Inovasi Strategi dan Model Pembelajaran, 3(4), 291-305.

Zusa, Z. (2023). Peningkatan Menerapkan Prinsip Ekonomi dalam Islam dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Siswa Kelas 11 SMA Negeri 1 Curugbitung. Sosial: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 3(2), 56-63. https://doi.org/10.51878/social.v3i2.2384




DOI: https://doi.org/10.29100/.v8i1.9138

Refbacks

  • There are currently no refbacks.