PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBANTUAN PLATFORM SKETCHFAB UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN KELAS V

Hanna Amelia, Zulherman Zulherman

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Platform Sketchfab guna meningkatkan minat belajar peserta didik kelas V dalam mempelajari materi sistem pencernaan. Pendekatan yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang terdiri atas lima tahapan sistematis: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Subjek penelitian melibatkan peserta didik dari tiga sekolah dasar yang dikelompokkan menjadi kelompok kontrol dan eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian meliputi lembar validasi dari para ahli, tes pretest dan posttest, serta angket respon peserta didik. Hasil validasi menunjukkan bahwa media dinilai layak digunakan, dengan rata-rata skor sebesar 78%. Data hasil belajar memenuhi asumsi uji parametrik, dan hasil analisis menggunakan uji t menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok (Sig. 0,000 < 0,05). Nilai N-Gain pada kelompok eksperimen berada dalam rentang 56% hingga 73%, yang termasuk kategori cukup efektif, serta lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol yang hanya mencapai 30% hingga 40%. Respon peserta didik terhadap penggunaan media juga positif, dengan skor rata-rata mencapai 81% pada kelas eksperimen, menunjukkan adanya peningkatan minat belajar. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran berbasis Platform Sketchfab dinyatakan valid, praktis, dan efektif sebagai alternatif inovatif dalam mendukung pembelajaran IPAS di tingkat sekolah dasar

Keywords


Media Pembelajaran; Platform Sketchfab; Sistem Pencernaan

References


Afifah, F., Nurhayati, W., & Suciati, S. (2024). Pemanfaatan 3D Website Sketchfab.com dalam Memfasilitasi Pembelajaran yang Menarik di Era Digitalisasi. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(02), 176–180. https://doi.org/10.70508/ literaksi.v2i02.769

Ambarwati, D., Wibowo, U. B., Arsyiadanti, H., & Susanti, S. (2022). Studi Literatur: Peran Inovasi Pendidikan pada Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2), 173–184. https://doi.org/https:// doi.org/10.21831/jitp.v8i2.43560

Anggraini, A. A. D., Wiryokusumo, I., & Leksono, I. P. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Mengenal Huruf Dan Angka Dengan Model ADDIE. Education and Development, 9(4), 426–432. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/ed.v9i4

Aristov, M. M., Geng, H., Pavelic, A., & Berry, J. F. (2022). A new library of 3D models and problems for teaching crystallographic symmetry generated through Blender for use with 3D printers or Sketchfab. Journal of Applied Crystallography, 55(1), 172–179. https://doi.org/10.1107/ S1600576721013236

Aristov, M. M., Moore, J. W., & Berry, J. F. (2021). Library of 3D Visual Teaching Tools for the Chemistry Classroom Accessible via Sketchfab and Viewable in Augmented Reality. Journal of Chemical Education, 98(9), 3032–3037. https://doi.org/ 10.1021/acs.jchemed.1c00460

Asy’ari, & Rahimah, N. (2023). LENTERA Jurnal Ilmiah Kependidikan. LENTERA Jurnal Ilmiah Kependidikan, 18(2), 54–62. https:// doi.org/https://doi.org/10.33654/jpl.v18i2.2679

Dawis, A. M., Meylani, Y., Heryana, N., Alfathoni, M. A. M., Sriwahyuni, E., Ristiyana, R., Januarsi, Y., Wiratmo, P. A., Dasman, S., Mulyani, S., Agit, A., Shoffa, S., & Baali, Y. (2023). Pengantar Metodologi Penelitian.

Dewi, F. F., & Handayani, S. L. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi En-Alter Sources Berbasis Aplikasi Powtoon Materi Sumber Energi Alternatif Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2530–2540. https://doi.org/10.31004/ basicedu.v5i4.1229

Dhaniawaty, R. P., Suci, A. L., & Hardiyana, B. (2021). Aplikasi Pembelajaran Multimedia Interaktif Mata Pelajaran IPA Mengenai Sistem Pencernaan Manusia Untuk Siswa SMP Kelas VII. Jurnal Teknologi Dan Informasi, 11(2), 183–194. https:// doi.org/10.34010/jati.v11i2.5574

Fanani, M. F., & Harimurti, R. (2018). Pengaruh Minat Siswa Dalam Memilih Bidang Keahlian Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di SMK Negeri 1 Surabaya. Jurnal IT-EDU, 03(1), 128–139. https://doi.org/https:// doi.org/10.26740/it-edu.v3i1.25659

Hiralda, A., & Zulherman. (2023). A Kvisoft Flipbook Maker-Assisted E-Book to Increase Students’ Interest In Elementary Schools. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(3), 444–451. https://doi.org/10.23887/jisd.v7i3.61193

Ilham, M. S., Yasa, I. K. M., & Artayasa, I. P. (2024). Penerapan Metode Tanya Jawab Berbantuan Media Tiga Dimensi (3D) Dalam Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 11–17. https://doi.org/10.29303/ jipp.v9i1.1820

Karimah, P., & Rahman Hakim, A. (2025). Pengaruh Sketchfab sebagai Media Pembelajaran Visual Model 3D terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Unsur, Senyawa, Campuran. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 10(2), 48–62. https://doi.org/https:// doi.org/10.33084/bitnet.v10i2.9702

Khomenko, L., Matviienko, L., Kashuba, S., & Saliuk, B. (2025). The Potential of Sketchfab in Visualizing Technical Processes in the Educational Environment. Environment. Technology. Resources. Proceedings of the International Scientific and Practical Conference, 3, 169–175. https://doi.org/10.17770/etr2025vol3.8517

Mawadah, N. V., Ikhsan, J., Suyanta, Nurohman, S., & Rejeki, S. (2023). 3D Visualization Trends in Science Learning: Content Analysis. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(8), 397–403. https://doi.org/10.29303/ jppipa.v9i8.3864

Mulyati, F., Mulyono, H., & Untari, R. T. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran 3 Dimensi Pada Materi Jenis-jenis Kamera Kelas XI Animasi Di SMK. Journal of Instructional and Development Researches, 4(5), 431–444. https://doi.org/10.53621/ jider.v4i5.375

Nabila, S., Adha, I., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Kearifan Lokal pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3928–3939. https://doi.org/10.31004/ basicedu.v5i5.1475

Olak Wuwur, E. S. P., Kuswandi, D., & Awaliyah, S. (2023). Internalisasi Kearifan Lokal Leva Nuang Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(4), 782–791. https://doi.org/ 10.37329/cetta.v6i4.2583

Permata, R. D., & Nugrahani, R. (2023). Validasi Ahli pada Pengembangan Media Puzzle Book untuk Anak Usia 4-5 Tahun. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(7), 5286–5289. https:// doi.org/10.54371/jiip.v6i7.2201

Pradana, G. W., Ma’ruf, M. F., & Eprilianto, D. F. (2022). Penerapan Student T-Test Untuk Menilai Efektivitas Pengembangan Buku Ajar Mata Kuliah Desentralisasi Fiskal Di Jurusan Administrasi Publik Unesa. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 10(2), 182–190. https: //doi.org/10.24269/dpp.v10i2.5096

Purwaningsih, I., Oktariani, O., Hernawati, L., Wardarita, R., & Utami, P. I. (2022). PENDIDIKAN SEBAGAI SUATU SISTEM. Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 10(1), 21. https://doi.org/ 10.33394/vis.v10i1.5113

Ramadan, A., Kresnadi, H., & Halidjah, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Adobe Flash Professional CS6 Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 61 Sungai Raya. ALPEN: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2). https://doi.org/https:// doi.org/10.24929/alpen.v7i2.235

Rosita, D., Ikhmawati, Merlin, & Suriaty. (2023). Pengembangan Mobile Learning Berbasis Android Untuk Mendukung Proses Pembelajaran. Informatika Mulawarman : Jurnal Ilmiah Ilmu Komputer, 18(1). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30872/jim.v18i1.11702

Salsabila, U. H., & Agustian, N. (2021). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pembelajaran. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 3(7), 123–133. https://doi.org /10.55681/sentri.v3i7.3115

Sembung, F. Y., & I Nengah, S. W. (2023). Penerapan Metode Tanya Jawab Berbantuan Sketchfab Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI MIPA 3 Tahun Ajaran 2022/2023. Emasains : Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 12(2), 153–166. https://doi.org/10.59672/ emasains.v12i2.2825

Sianturi, R. (2022). Uji homogenitas sebagai syarat pengujian analisis. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, Dan Agama, 8(1), 386–397. https:// doi.org/10.53565/pssa.v8i1.507

Simanjuntak, H., Endaryono, B. toni, & Balyan. (2020). Bakti Peran Teknologi Informasi dalam Proses Kegiatan Belajar Mengajar di Sekolah Dasar. INVENTA, 4(1), 1–10. https://doi.org/ 10.36456/inventa.4.1.a2122

Viqri, D., Gesta, L., Rozi, M. F., Syafitri, A., Falah, A. M., Khoirunnisa, K., & Risdalina, R. (2024). Problematika Pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 310–315. https:// doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.419

Zulherman, Rizkiana, N. Y., Prasetyo, D., & Qouri, N. R. (2023). Buku Ajar Konsep Dasar Ipa Sekolah Dasar. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.




DOI: https://doi.org/10.29100/.v7i4.8736

Refbacks

  • There are currently no refbacks.