PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN SOCIO SCIENTIFIC ISSUES UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS

M. Andre Bintang Kurniawan, Maria Erna, Lenny Anwar

Abstract


Penelitian ini bertujuan mengembangkan E-LKPD berbasis Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan Socio Scientific Issues (SSI) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi asam basa. Pengembangan dilakukan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi, angket respon, tes berpikir kritis, dan observasi. Hasil validasi menunjukkan bahwa E-LKPD tergolong sangat valid, dengan skor rata-rata 92,4% (materi) dan 97,4% (media). Respon guru dan peserta didik menunjukkan bahwa E-LKPD dinilai sangat praktis dan menarik. Hasil uji efektivitas menggunakan desain pretest-posttest control group menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan berpikir kritis, dengan nilai N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 0,85 (kategori tinggi) dan pada kelas kontrol sebesar 0,59 (kategori sedang). Uji t-test menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelompok (p < 0,05). Dengan demikian, E-LKPD berbasis PBL-SSI efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik dan layak dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran kimia yang inovatif dan kontekstual.

Keywords


E-LKPD; PBL; SSI; asam basa; berpikir kritis; media interaktif

References


Amalia, E. R., & Novita, D. (2022). Pengembangan LKPD Berbasis Inkuiri Untuk Meningkatkan Keterampilan HOTS Pada Materi Laju Reaksi. Chemistry Education Practice, 5(1), 1–9. https://doi.org/10.29303/cep.v5i1.3264

Apsari, A. N., & Kustijono, R. (2017). Development of e-book using kvisoft flipbook maker to train science process skill for senior high school students in curriculum 2013. Inovasi Pendidikan Fisika, 6(3), 285–291.

Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Rineka Cipta.

Ariyatun, A., & Octavianelis, D. F. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Terintegrasi Stem Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. JEC: Journal of Educational Chemistry, 2(1), 33. https://doi.org/10.21580/jec.2020.2.1.5434

Arum, D., Damayanti, H., & Hardianti, R. D. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Socio- Scientific Issue untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas VII SMPN 11 Semarang. Seminar Nasional Pendidikan dan Penelitian Tindakan Kelas, 371–379.

Cahyani, H. D., Herlina, A., Hadiyanti, D., & Saptoro, A. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Peningkatan Sikap Kedisiplinan dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dengan Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning. 3(3), 919–927.

Chomsun, S., Pratiwi, D., & Rosa, F. O. (2025). E-LKPD Based on Socio-Scientific Issues : A Means of Developing Science Literacy and Critical Thinking in The Era of The Independent Curriculum. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(1), 895–903. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i1.9973

Chusna, I. F., Aini, I. N., Putri, K. A., & Elisa, M. C. (2024). LITERATUR REVIEW: URGENSI KETERAMPILAN ABAD 21 PADA PESERTA DIDIK. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 4(5), 0–4. https://doi.org/10.17977/um065.v4.i4.2024.1

Dewi, I. M., & Siregar, L. H. (2024). Pengembangan e-Modul Berbasis Project Based Learning dengan Menggunakan Kvisoft Flipbook Maker pada Materi Asam Basa. Jurnal Pendidikan Kimia, 9(2), 193–206.

Högström, P., Gericke, N., Wallin, J., & Bergman, E. (2024). Teaching Socioscientific Issues: A Systematic Review. In Science and Education (Nomor 0123456789). Springer Netherlands. https://doi.org/10.1007/s11191-024-00542-y

Husniyyah, A. A., Erman, E., Purnomo, T., & Budiyanto, M. (2023). Scientific Literacy Improvement Using Socio-Scientific Issues Learning. IJORER : International Journal of Recent Educational Research, 4(4), 447–456. https://doi.org/10.46245/ijorer.v4i4.303

Meilisa, M., Tristantie, N., & Nitami, D. D. (2024). Development of Electronic Student Work-Sheets (E-LKPD) by Digital Drawing Mode at Private Vocational Schools. Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(1), 1–9. https://doi.org/10.55215/pedagonal.v8i1.9664

Meutia, F., Nurdin, N., & Winarni, S. (2021). Development of E-Student Worksheets Based on Multiple Representations of Factors Affecting Reaction Rates. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 7(2), 129–136. https://doi.org/10.29303/jppipa.v7i2.533

Nurhayati, N., & Kurniawati, D. (2024). Pengembangan LKPD Berbasis Problem Based Learning Berbantuan Aplikasi PhET Pada Materi Asam Basa Fase F. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 874–881. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12480

Nurmasita, N., Enawaty, E., Lestari, I., Hairida, H., & Erlina, E. (2023). Pengembangan e-LKPD Berbasis Problem Based Learning (PBL) pada Materi Reaksi Redoks. Jambura Journal of Educational Chemistry, 5(1), 11–20. https://doi.org/10.34312/jjec.v5i1.15991

Putri, R., Tarigan, D. B., Simbolon, D. H., Maria, V., & Universitas, O. (2025). PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD NEGERI 053963 RAJA TENGAH TAHUN AJARAN 2024 / 2025 THE INFLUENCE OF THE PROBLEM BASED LEARNING MODELS ON THE CRITICAL THINKING ABILI. Prosiding Seminar Nasional, 4, 1–8.

Riska, A., Fajrina, S., Arsih, F., & Rahmi, F. O. (2024). Systematic Literature Review: Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Biologi, Jurnal Pendidikan, 9(2), 1380–1386.

Sagita, R., Fitriyah, D., & Yulita, I. (2024). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Berbasis Komik Pada Materi Hidrokarbon. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 18(2), 157–162. http://repositori.umrah.ac.id/6637/%0Ahttp://repositori.umrah.ac.id/6637/4/RAFINA_SAGITA_180384204010_Pendidikan Kimia - Daftar Pustaka.pdf.pdf

Sari, N. D., Isnaeni, W., & Ellianawati, E. (2024). The Effectiveness of E-LKPD on Environmental Pollution Material Based on PBL ( Problem Based Learning ) to Improve Students ’ Criti- cal Thinking Skills. Unnes Science Education Journal, 13(3), 267–273.

Sari, T. N., Sukarno, S., & Irawan, T. A. (2023). Pengaruh Model Pembelajran Problem Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Kelas X Di Sma Negeri 36 Musi Banyuasin. Physics and Science Education Journal (PSEJ), 2(April 2021), 148–152. https://doi.org/10.30631/psej.v2i3.1656

Sella Jamatul Kirana1*, F. A. (2024). Literatur Review: Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Terintegrasi Socio-Scientifuc Issue (SSI). Science, Jurnal Biology, 13(1), 45–56.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian & Pengembangan. Alfabeta.

Suradi, S., Prastowo, S. B., & Sutomo, M. (2024). Development of PBL-Based Interactive LKPD to Improve Elementary Students’ Critical Thinking Skills in Science Learning. Jurnal Paedagogy, 11(2), 300. https://doi.org/10.33394/jp.v11i2.10034

Thorndahl, K. L., & Stentoft, D. (2020). Thinking critically about critical thinking and prob-lem-based learning in higher education: A scoping review. Interdisciplinary Journal of Problem-based Learning, 14(1), 1–21. https://doi.org/10.14434/ijpbl.v14i1.28773

Viehmann, C., Fernández Cárdenas, J. M., & Reynaga Peña, C. G. (2024). The Use of Socioscientific Issues in Science Lessons: A Scoping Review. Sustainability (Switzerland), 16(14). https://doi.org/10.3390/su16145827

Waruwu, R., Haryati, S., & Herdini. (2024). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Problem Based Learning (Pbl) Terintegrasi Science, Environment, Technology and Society (Sets) Pada Pokok Bahasan Kimia Hijau Untuk Kelas X Sma/Ma Sederajat. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(7), 109–115.

Zeidler, D. L., Herman, B. C., & Sadler, T. D. (2019). New Direction in Socioscientific Issues Reseach. Springer.

Zeidler, D. L., Sadler, T. ., Simmons, M. ., & Howes, E. . (2005). Beyond STS: A Research Based Framework for Socioscientific Issues Education. Science Education, 89, 357–377.




DOI: https://doi.org/10.29100/.v8i1.8711

Refbacks

  • There are currently no refbacks.