STUDENTS' LEARNING DIFFICULTIES IN SECONDARY SCHOOL SCIENCES LEARNING DURING THE IMPLEMENTATION OF MERDEKA CURRICULUM IN INDONESIA

Rasta Fermunesti, Monica Prima Sari, Khairil Arif, Azza Nuzullah Putri, Tuti Lestari

Abstract


Learning difficulties arise when students are unable to learn effectively due to various threats, obstacles, and disturbances. The introduction of the Emancipated Curriculum (Kurikulum Merdeka) as Indonesia's new national education curriculum has highlighted several barriers and challenges. From the students' perspectives, this new curriculum presents additional challenges in the already demanding subject of science. This study aims to explore the learning difficulties faced by students at the secondary school level and the factors contributing to these challenges. Conducted in two secondary schools in Padang City designated as Sekolah Penggerak since 2021, this descriptive study gathered data on students' learning difficulties through a Likert-scale questionnaire, which was then analyzed using descriptive statistics. The findings revealed that factors contributing to students' learning difficulties in science include talent, cognitive ability, study habits, comprehension of learning objectives, teaching methods employed by instructors, the school's social environment, and the condition of school facilities. These insights can provide valuable information to school leaders and stakeholders for better implementation of the Emancipated Curriculum.

Keywords


Learning Difficulties; Science Learning; Emancipated Curriculum; Kurikulum Merdeka; Secondary school science

Full Text:

PDF

References


Abbas, & Yusuf Hidayat, A. (2018). Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Fisika Pada Peserta Didik Kelas IPA Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(1). http://journal.uin-alauddin. ac.id/indeks.php/PendidikanFisika

Adiputra. (2021). Metode Penelitian Kesehatan. Yayasan Kita Menulis.

Arghob. (2018). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar IPA Siswa SMP Kota Semarang. EduSains: Jurnal Pendidikan Sains & Matematika, 6(1).

Arianti. (2018). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Didaktika Jurnal Kependidikan, 12(2), 117–134.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. PT. Rineka Cipta.

Bungawati. (2022). Peluang dan Tantangan Kurikulum Merdeka Belajar Menuju Era Society 5.0. Jurnal Pendidikan, 31(3), 381–388. https://doi.org/10. 32585/jp.v31i3.2847

Eli, W. O. (2019). Pengaruh Kondidi Ekonomi Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMP Negeri 25 Kepulauan Selayar Kecamatan Paasilambena Kabupaten Kepulauan Selayar. Jurnal Akademik Pendidikan Ekonomi, 6(2), 37–48.

Fatihah, W. (2023). Diseminasi Modul Ajar pada Kegiatan Implementasi Kurikulum Merdeka dan Proses Pembelajaran di Kelas. Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma, 4(1), 1–11.

Gumilar, E. (2023). Problematika Pembelajaran IPA Pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar / Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 2(1), 129–145.

Hamdi, A. S. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Aplikasi Dalam Pendidikan. Deepublish.

Hardani, Andriani, H., Ustiawaty, J., & Juliana Sukmana, D. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (1st ed.). Pustaka Ilmu. https://www.researchgate.net/publication/340021548

Januarti, A., Imran, & Supriadi. (2015). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi. FKIP UNTAN Pontianak, 1–14.

Khairunnisa Nadya, & Rigianti, H. (2023). Pengaruh Lingkungan Sosial Terhadap Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(3), 1360–1369.

Kemdikbud. (2022). Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Fase D. https://kurikulum.kemdikbud.go.id/file/cp/dasmen/14.%20CP%20IPA.pdf

Kennismi, A., Sunismi, & Alifiani. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Bermuatan 6C (Critical Thinking, Collaboration, Communication, Character, dan Citizenship) Pada Materi Pola Bilangan Kelas VIII. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 16(1), 284–293.

Koesdawarti, S., Santi, N., & Wiguna, F. (2024). Pengaruh Dukungan Orang Tua Terhadap Minat Belajar Siswa SDN Mojoroto 4 Kota Kediri. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi , 11(1), 339–350. https://doi.org/10.47668

Khoirurrijal, Fadriati, & Sofia. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka. Literasi Nusantara.

Khusni, M. F., Munadi, M., & Matin, A. (2022). Impelementasi Kurikulum Merdeka Belajar di MIN 1 Wonosobo. Jurnal Kependidikan Islam, 12(1), 60–71.

Kusumastuti, A., Khoiron, A. M., & Achmadi Taofan Ali. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif. Deepublish.

Larasati, M. (2022). Kualitas Pendidikan di Indonesia. JOEL Journal of Educational and Language Research, 2(5), 709–713. http://bajangjournal.com/index.php/JOEL

Lutfiah, N. (2021). Hubungan Kebiasaan Belajar dan Kesulitan Belajar Dengan Prestasi Belajar Peserta Didik. Tafahus : Jurnal Pengkajian Islam, 1(2), 186–202.

Mahdiannur, M. A., Erman, E., Martini, M., Nurita, T., & Rosdiana, L. (2022). EKSPLORASI PENGETAHUAN Eksplorasi Pengetahuan Guru IPA SMP Tentang Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka : Pengukuran Berdasarkan Complex Multiple- Choice Survey. Jurnal Tarbiyah, 29(2), 295–310. https://doi.org/10.30829/tar.v29i2.1812

Nikmatin Mabsutsah, & Yushardi, Y. (2022). Analisis Kebutuhan Guru terhadap E Module Berbasis STEAM dan Kurikulum Merdeka pada Materi Pemanasan Global. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(2), 205–213. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.588

Nopiani, S., Purnamasari, I., Nuvitalia, D., & Rahmawati, A. (2023). Kompetensi 4C Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(2), 5202–5210.

Purwanto. (2005). Tujuan Pendidikan dan Hasil Belajar : Domain Dan Taksonomi. STAIN Surakarta, 146–164.

Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.

Ratsyari, R. A., & Ghufron, A. (2021). Kesiapan Sekolah pada Implementasi Merdeka Belajar. E-Jurnal Skripsi Program Studi Teknologi Pendidikan, 10(1).

Ririnni, A., & Afrahamiryano. (2024). Mengidentifikasi Pengaruh Bakat dan Minat Belajar Peserta Didik Ditingkat SMA Terhadap Pembelajaran. Mengidentifikasi Pengaruh Bakat Dan Minat Belajar Peserta Didik Ditingkat SMA Terhadap Pembelajaran, 10(10), 117–123.

Siahaan, F. E., Siahaan, S., Siahaan, B. L., & Situmeang, S. A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Bagi Guru IPA di Kelas Rendah. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Nommensen Siantar (JP2NS, 3(1).

Sinambela. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif Teoritik dan Praktik (Vol. 2). PT Rajagrafindo.

Slameto. (2010). Belajar & Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Sudijono, A. (2011). Pengantar Statistik Pendidikan. Rajawali Press.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif (3rd ed.). Alfabeta.

Suhandi, A., & Robi’ah, F. (2022). Guru dan Tantangan Kurikulum Baru : Analisis Peran Guru dalam Kebijakan Kurikulum Baru. Jurnal Basidu, 6(4), 5936–5945.

Supardi, K. (2017). Media Visual dan Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 1(2), 160–171.

Susanti, M., Rahmadona, T., & Fitria, Y. (2023). Studi Literatur: Perbedaan Penilaian Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, 7(1), 339–350. https://doi.org/ 10.31004/basicedu.v7i1.4444

Susanti, A., & Nuriyatin, S. (2015). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa (Effect on Student Motivation to Learn Mathematics Achievement of Student). Jurnal Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sidoarjo, 3(2), 151-158.

Syafi’i, M., & Mahmudah, U. (2018). Pengaruh Interaksi Teman Sebaya terhadap Motivasi Belajar Santri. Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 65–87.

Wahyu, I. N., Pujani, N. M., & Priyanka, L. M. (2023). Analisis Motivasi Belajar IPA pada Kurikulum Merdeka di Kelas VII SMP Negeri 2 Singaraja. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia, 6(2), 194–205.

Wuruwu, T. (2020). Identifikasi Kesulitan Belajar Pada Pembelajaran dan Pelaksanaan Pembelajaran Remedial. Jurnal Education and Development Intitut Pendidikan Tapanuli Selatan, 8(2), 285–289.

Yansah, O., Asbari, M., Jamaludin, G. M., Marini, A., & Ms, Z. (2023). Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar: Tantangan dan Peluang. Journal of Information Systems and Management, 2(5), 48–52. https://youtu.be/rOvhjhEbopo?si=QJlBQhbyMYiLnT4M

Yunarti, N. (2021). Analisa Kesulitan Dalam Pembelajaran IPA Pada Siswa SMP Negeri 1 Rambang. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(4), 1745–1749. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i4.1570




DOI: https://doi.org/10.29100/.v8i1.8659

Refbacks

  • There are currently no refbacks.