PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS ETNOSAINS RUMAH ADAT TORAJA PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI TEKANAN KELAS IX

Mardatillah Burhan, St. Humaerah Syarif, Fajriyani Fajriyani

Abstract


Penelitian ini bertujuan mengembangkan e-modul pembelajaran berbasis etnosains rumah adat toraja pada materi tekanan zat padat di kelas IX SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) e-modul dilakukan melalui tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi, dengan menekankan integrasi unsur etnosains dalam konsep tekanan zat padat; (2) hasil validasi menunjukkan bahwa e-modul sangat valid dengan skor ahli materi 1 sebesar 86,25%, ahli materi 2 sebesar 88,75% (sangat valid), ahli media 1 88,04% (sangat valid), ahli media 2 sebesar 95,65% (sangat valid), dan ahli bahasa sebesar 97,5% (sangat valid); (3) kepraktisan e-modul sangat praktis berdasarkan respon guru sebesar 88,19% (sangat praktis) dan siswa sebesar 90% (sangat praktis). Dengan demikian, e-modul pembelajaran berbasis etnosains rumah adat Toraja dapat digunakan sebagai bahan ajar yang valid dan praktis pada materi tekanan zat padat.

Keywords


E-Modul; Etnosains; Model ADDIE; Rumah adat Toraja; Tekanan

References


Dhana, M. M. A., Hendrawan, I. K., Kalyana,

I. A. R. N., Putri, I. G. A. D. K., & Putra,

W. N. A. P. (2023). Kajian Arsitektur

Bioklimatik Rumah Tongkonan. Jurnal

Vastukara, 3(2), 298–308.

Fajriyani. (2023). Structure Of Tongkonan

Traditional House Buildings As A

Source Of Physics Learning. Al-Khazini:

Jurnal Pendidikan Fisika, 3(1), 1–15.

https://doi.org/10.24252/alkhazini.v3i1.36241

Guntara, F., Fatchan, A., & Ruja, I. N. (2016).

Kajian Sosial - Budaya Rambu Solo’

dalam Pembentukan Karakter Peserta

Didik. Jurnl Pendidikan, 1(2), 154–158.

Haqiqi, A. K., & Sa’adah, L. (2018).

Deskripsi Kesulitan Belajar Materi

Fisika pada Siswa Sekolah Menengah

Pertama (SMP) Di Kota Semarang.

Thabiea : Journal of Natural Science

Teaching,

(1), 39.

https://doi.org/10.21043/thabiea.v1i1.40

Hidayat, R., & Abdillah. (2019). Ilmu

Pendidikan (Konsep,Teori dan

Aplikasinya). Lembaga Peduli

Pengembangan Pendidikan Indonesia

(LPPPI).

Jefriyanto, W., Joni, L., Pakiding, A., &

Pawarangan, I. (2022). Identifikasi

Prinsip Fisika pada Tiang Bangunan

Rumah Adat Tongkonan pada Suku

Toraja. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika,

(3), 530–538.

https://doi.org/10.20527/jipf.v6i3.5027

Lestari, S. T., Sumarni, W., & Rusdarti.

(2024). Pengembangan E-Modul

Interaktif Berbasis Etnosains untuk

Meningkatkan Hasil Belajar Peserta

Didik Kelas V Sekolah Dasar. Pendas :

Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(1).

Lestari, W., & Handayani, S. (2018).

Pengembangan Modul Matematika

Berbasis Matematika Realistik untuk

Kelas VII SMP Semester I. Analisa,

(1), 51–60.

Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S.,

Nasrullah, & Ayu Amalia, D. (2020).

Analisis Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan

Dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326.

https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/n

usantara

Malina, I., Yuliani, H., & Syar, N. I. (2021).

Analisis Kebutuhan E-Modul Fisika

sebagai Bahan Ajar Berbasis PBL di MA

Muslimat NU.

Silampari Jurnal

Pendidikan Ilmu Fisika, 3(1), 70–80.

https://doi.org/10.31540/sjpif.v3i1.1240

Nuryasana, E., & Desiningrum, N. (2020).

Pengembangan Bahan Ajar Strategi

Belajar Mengajar Untuk Meningkatkan

Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal

Inovasi Penelitian, 1(5), 967–974.

https://doi.org/10.47492/jip.v1i5.177

Pangga, D., Prasetya, D. S. B., & Sanapiah.

(2023). Pembelajaran Etnosains dalam

Meningkatkan Pemahaman Konsep

Mahasiswa pada Fisika Zat Padat.

Empiricism Journal, 4(2), 464–470.

https://doi.org/10.36312/ej.v4i2.1650

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., &

Dewi, R. S. (2022). Pengertian

Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan

Konseling, 4(6), 7911–7915.

Purnianto, R., Haryudo, S. I., Joko, & Fransisca, Y. (2022). Keefektifan dan

Kepraktisan Modul Pembelajaran

Instalasi Penerangan Listrik 1 Fasa

Berorientasi pada Pembelajaran Abad 21

untuk Kelas XI TITL SMK Rajasa

Surabaya. Pendidikan Teknik Elektro,

(01), 107–115.

Puspitasari, W. D., & Febrinita, F. (2021).

Pengujian Validasi Isi (Content Validity)

Angket Persepsi Mahasiswa terhadap

Pembelajaran Daring Matakuliah

Matematika Komputasi. Journal Focus

Action of Research Mathematic (Factor

M),

(1), 77–90.

https://doi.org/10.30762/factor_m.v4i1.

Rahmi, E., Ibrahim, N., & Kusumawardani,

D. (2021). Pengembangan Modul Online

Sistem Belajar Terbuka Dan Jarak Jauh

untuk Meningkatkan Kualitas

Pembelajaran pada Program Studi

Teknologi Pendidikan. Jurnal Visipena,

(1), 45–66.

https://doi.org/10.46244/visipena.v12i1.

Ratnasari, D. T., Sulaeman, Y., & Fauzi, D.

(2024). Pengembangan Bahan Ajar

Digital Berbasis Discovery Learning

dengan Augmented Reality untuk

Meningkatkan Kemampuan Berfikir

Kritis pada Pembelajaran Bahasa

Indonesia di Sekolah Dasar.

BASICEDU, 8(5), 4050–4062.

Rusinta, D., Hambali, D., & Winarni, E. W.

(2019). Pengembangan Bahan Ajar

Buku Cerita Berbasis Discovery

Learning Pada Materi IPA Konsep

Perpindahan Panas Di Kelas V Sekolah

Dasar. Jurnal Pembelajaran Dan

Pengajaran Pendidikan Dasar, 2(2),

–209.

https://doi.org/10.33369/dikdas.v3i1.11

Silfiya, & Siagian, I. (2024). Penggunaan

Teknologi dalam Dunia Pendidikan

Tanpa Menghilangkan Nilai-nilai sosial.

Journal on Education, 07(01).

Silva, B. R., Sukenti, K., & Sukiman. (2023).

Kajian Etnobotani Rumah Adat Sasak di

Kampung Ende, Kabupaten Lombok

Tengah, Nusa Tenggara Barat.

Metamorfosa: Journal of Biological

Sciences,

(1), 352.

https://doi.org/10.24843/metamorfosa.2

v10.i02.p18

Solihin, A., Choirunnisa, N. L., & Mintohari.

(2024). Eksplorasi Etnosains Monumen

Kapal Selam Surabaya Sebagai Sumber

Belajar IPAS Sekolah Dasar. Jurnal

Review Pendidikan Dasar : Jurnal

Kajian Pendidikan Dan Hasil

Penelitian,

(2).

https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n2.p13

-148

Syarifuddin, Bata Ilyas, J., & Sani, A. (2021).

Pengaruh Persepsi Pendidikan dan

Pelatihan Sumber Daya Manusia Pada

Kantor Dinas Di Kota Makassar. Bata

Ilyas Educational Management Review,

(2), 55.

https://ojs.stieamkop.ac.id/index.php/bi

emr/article/view/102

Taluke, D., Lakat, R. S. M., & Sembel, A.

(2019). Analisis Preferensi Masyarakat

dalam Pengelolaan Ekosistem Mangrove

di Pesisir Pantai Kecamatan Loloda

Kabupaten Halmahera Barat. Spasial,

(2), 531–540.

Wahyuni, L. A., & Sayekti, I. C. (2023).

Analisis Kebaikan Belajar Siswa Pada

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi

Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah

Dasar,

(2), 440–453.

https://doi.org/10.24036/jippsd.v7i2.125

Winaryati, E., Munsarif, M., Mardiana, &

Suwahono. (2021). Cercular Model of

RD & D (Model RD&D Pendidikan dan

Sosial). KBM INDONESIA.

www.penerbitbukumurah.com




DOI: https://doi.org/10.29100/.v8i1.8386

Refbacks

  • There are currently no refbacks.