INOVASI PEMBELAJARAN STEAM MELALUI GERAKAN MINIATUR EDUKATIF DARI SAMPAH (GEMES) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PADA SISWA KELAS V

Rodiatul Istiana, Syamsul Hadi, Mardhatillah Mardhatillah, Ade Eka Anggraini, Siti Faizah

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi GEMES (Gerakan Miniatur Edukatif dari Sampah) berbasis pendekatan STEAM dalam meningkatkan literasi ekologis dan kreativitas siswa sekolah dasar. Pembelajaran dilaksanakan melalui dua pertemuan di kelas V SD Negeri Jogosari II Pandaan menggunakan metode kualitatif studi kasus. Proses pembelajaran mengintegrasikan eksplorasi sumber daya alam, pemanfaatan limbah anorganik, serta pembuatan produk teknologi sederhana seperti carousel, kincir angin, dan roket. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis dengan teknik reduksi, penyajian, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini berhasil meningkatkan pemahaman konsep lingkungan, sikap peduli, dan kreativitas siswa dalam aspek inovasi, fungsi, estetika, dan keberlanjutan produk. Guru dan siswa merespons positif model ini, meskipun terdapat kendala seperti perbedaan kemampuan teknis dan keterbatasan waktu. Penerapan diferensiasi produk dalam proyek terbukti memperkuat kepemilikan proses belajar dalam kelompok. Pembelajaran GEMES berbasis STEAM menunjukkan potensi besar sebagai pendekatan pembelajaran kontekstual dan transdisipliner dalam penguatan karakter dan kompetensi abad ke-21 di jenjang Sekolah Dasar.

Keywords


STEAM; GEMES; Literasi Ekologis; Kreativitas; Daur Ulang; Pembelajaran Kontekstual

References


Aguilar, D., & Turmo, M. P. (2019). Promoting social creativity in science education with digital technology to overcome inequalities: A scoping review. Frontiers in Psychology, 10(JULY), 1–16. https://doi.org/ 10.3389/fpsyg.2019.01474

Alaghemandi, M. (2024). Sustainable Solutions Through Innovative Plastic Waste Recycling Technologies. Sustainability (Switzerland), 16(23), 1–37. https://doi.org/10.3390/su162310401

Belbase, S., Mainali, B. R., Kasemsukpipat, W., Tairab, H., Gochoo, M., & Jarrah, A. (2022). At the dawn of science, technology, engineering, arts, and mathematics (STEAM) education: prospects, priorities, processes, and problems. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 53(11), 2919–2955. https://doi.org/10.1080/0020739X.2021.1922943

Djaelani, & Rofiq, A. (2013). Teknik Pengumpulan Data Dalam Penelitian Kualitatif. PAWIYATAN, Vol 20 No. 1. https://e-journal.ivet.ac.id/index.php/pawiyatan/article/view/55

Fauzi, S., & Fajrin, N. (2022). STEAM ( SScience , Technology , Engineering , Arts , Mathematics ) Dengan Pendekatan Quantum di SMP Bumi Cendekia Yogyakarta. 2, 35–46. https://doi.org/10.24260/ngaji.v2i1.25

Inayah, S. (2024). Strategi Belajar Mengajar Berbasis STEAM ( Science , Technology , Engineering , Arts , and Mathematics ). September 2024. https://www.researchgate.net/publication/384737505

Junita, R., Timo, K., Musa, A. L., Julio, E., & Huko, A. (2024). Potensi Manfaat Berpikir Divergen dan Keterampilan Metakognitif dalam Pembelajaran STEAM. 4(1), 13–25. https://doi.org/10.54065/pelita.4.1.2024.390

Kind, P. M., & Kind, V. (2007). Creativity in science education: Perspectives and challenges for developing school science. Studies in Science Education, 43(1), 37. https://doi.org/10.1080/03057260708560225

Magdalena, M., Wahyuni, S., Nisa, A. F., Zulfiati, H. M., Dasar, P. P., Pascasarjana, D., & Tamansiswa, U. S. (2025). Proyek Berdiferensiasi STEAM dalam Menumbuhkan Jiwa Kepemimpinan dan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar. 10(2), 1094–1103. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1793

Mahanal, S. (2017). Peran Guru Dalam Melahirkan Generasi Emas Dengan Keterampilan Abad 21. Seminar Nasional Pendidikan HMPS Pendidikan Biologi FKIP Universitas Halu Oleo, 1(September 2014), 1–16. https://www.researchgate.net/publication/319746366_PERAN_GURU_DALAM_MELAHIRKAN_GENERASI_EMAS_DENGAN_KETERAMPILAN_ABAD_21

Marfufah, M. R., Ngazizah, N., Keguruan, F., & Purworejo, U. M. (2024). Proyek STEAM Pemanfaatan Limbah Tutup Botol Plastik Menjadi Kerajinan Vas Bunga. 5(2), 54–62. https://doi.org/10.37729/jpd.v5i2.5281.

Murwaningtyas, C. E., Gunawan, M. T., Maharani, W., Tapo, M. M., Turnip, G., Rudhito, M. A., Julie, H., Keguruan, F., & Dharma, U. S. (2025). Pelatihan Inovasi Pembelajaran Steam Melalui Pendekatan Proyek dan Kajian Masalah Berbasis Kearifan Lokal. 8. http://dx.doi.org/10.31604/jpm.v8i1.309-321

Nisa, K., & Ulfah, P. S. (2025). Integrasi Pendekatan STEAM dalam Desain Alat Permainan Edukatif Berbasis Daur Ulang untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. 2(1), 19–23. https://e-journalbattuta.ac.id/index.php/bje/article/view/88

Nurrisa, F., Hermina, D., & Norlaila. (2025). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian : Strategi , Tahapan , dan Analisis Data Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). 02(03), 793–800. E-ISSN : 3026-6629

Priantari, I., Prafitasari, A. N., Kusumawardhani, D. R., & Susanti, S. (2020). Improving Students Critical Thinking through STEAM-PjBL Learning. 4(2), 94–102. https://doi.org/10.24036/bioedu.v4i2.283

Putri, N. W., & Lubis, W. (2023). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Steam (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) Terhadap Literasi Sains Siswa Pada Materi Pengukuran Panjang …. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 22505–22511. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/10130

Putri, R. M., & Rezania, V. (2024). Peningkatan Ekoliterasi dan Hasil Belajar Siswa melalui Model PjBL pada Materi Pelestarian Lingkungan. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 6(2), 147–160. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v6i2.5966

Rahmawati, R. (2023). Penerapan Konsep Merdeka Belajar Untuk Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini di Tk Islam Kanita Tiara. https://eprints.iain-surakarta.ac.id/id/eprint/8915

Saadah, M., Prasetiyo, Y. C., & Rahmayati, G. T. (2022). Strategi Dalam Menjaga Keabsahan Data Pada Penelitian Kualitatif. Al-’Adad : Jurnal Tadris Matematika, 1(2), 54–64. https://doi.org/10.24260/add.v1i2.1113

Septikasari, R., & Frasandy, R. N. (2020). Keterampilan 4c Abad 21dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar. Journal of the American College of Cardiology, 75(20), 2635–2638. https://doi.org/10.1016/j.jacc.2020.04.015

Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. ISBN: 979-8433-64-0

Wahyuningrum, F. N., Widiawati, R., Widodo, S. T., & Azizah, W. A. (2024). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kreativitas Pendidikan Pancasila di Kelas V Sekolah Dasar. 10, 2137–2148. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i1.2191

Widarti, R., & Roshayanti, F. (2021). Potensi Implementasi STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematic) berorientasi ESD (Education for Sustainable Development) dalam Pembelajaran Fluida. 10(3). https://doi.org/10.15294/upej.v10i3.55702

Wiraguna, S., Purwanto, L. M. F., & Rianto Widjaja, R. (2024). Metode Penelitian Kualitatif di Era Transformasi Digital Qualitative Research Methods in the Era of Digital Transformation. Arsitekta : Jurnal Arsitektur Dan Kota Berkelanjutan, 6(01), 46–60. https://doi.org/10.47970/arsitekta.v6i01.524

Yuningsih, S. H., & Jaizul, A. (2025). Increasing Students ’ Creativity and Environmental Awareness Through Recycling Craft Training at Tanjungjaya Village Elementary School. 6(2), 102–106. https://doi.org/10.46336/ijrcs.v6i2.941




DOI: https://doi.org/10.29100/.v7i4.8096

Refbacks

  • There are currently no refbacks.