IDENTIFICATION OF SCHOOL EXAM RESULT AT SMPN 05 MUKO-MUKO IN THE LAST 5 YEARS ON NATURAL SCIENCE MATERIAL
Abstract
The purpose of this study was to identify the results of the science class IX school exams, which were held at SMPN 05 Muko-Muko for the last 5 years starting from 2017-2021. In this study, the researcher used a descriptive method with a qualitative approach, where the data collection technique used was observation, interviews. Data collection was carried out on November 29, 2022. Data analysis techniques were obtained from student school exams, the number of students who took the exam in the last 5 years, and the year the school exam was held. then analyzed and presented in the form of tables and graphs. The results obtained from interviews with related teachers show that the percentage of school exam results at SMPN 05 Muko-Muko has increased. Which in 2017 amounted to (42.44%), 2018 amounted to (45.05%), 2019 amounted to (70%), 2020 (70%) and in 2021 amounted to (70%).
Keywords
Full Text:
PDFArticle Metrics :
References
Ananda, R. (2019). Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.31004/edukatif.v1i1.1
Ayuwulandari, A. T., Setiawan, A., Citrawati, T., & Madura, U. T. (n.d.). 3 1,2,3. 396–402.
Baharuddin, B., Indana, S., & Koestiari, T. (2018). Perangkat Pembelajaran Ipa Berbasis Inkuiri Terbimbing Dengan Tugas Proyek Materi Sistem Ekskresi Untuk Menuntaskan Hasil Belajar Siswa Smp. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 1(1), 81–97. https://doi.org/10.24815/jipi.v1i1.9574
Dewi, S., Mariam, S., & Kelana, J. B. (2019). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Ipa Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Model Contexual Teaching and Learning. JP2SD (Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar), 02(06), 1–9. https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/collase/search/search?query=CONTEXTUAL+&authors=&title=&abstract=&galleyFullText=&suppFiles=&dateFromMonth=&dateFromDay=&dateFromYear=&dateToMonth=&dateToDay=&dateToYear=&dateToHour=23&dateToMinute=59&dateToSe
Endah, N. (2017). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Siswa Kelas 5 Sd Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Berbantuan Media Gambar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(2), 96. https://doi.org/10.30870/jpsd.v3i2.2131
Festiawan, R. (2020). Belajar dan pendekatan pembelajaran. Jurnal K, 1–17.
Hadayani, D. O., Delinah, & Nurlina. (2020). Membangun Karakter Siswa Melalui Literasi Digital Dalam Menghadapi Pendidikan Abad 21 (Revolusi Industri 4.0). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 21, 999–1015.
Hasanah, H. (2017). TEKNIK-TEKNIK OBSERVASI (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-ilmu Sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21. https://doi.org/10.21580/at.v8i1.1163
Kurniawan, B., Wiharna, O., & Permana, T. (2018). Studi Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Teknik Listrik Dasar Otomotif. Journal of Mechanical Engineering Education, 4(2), 156. https://doi.org/10.17509/jmee.v4i2.9627
Meisari, S., Selegi, S. F., & Heldayani, E. (2021). Identifikasi Kemampuan Kognitif Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Bangun Datar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 2(1), 88–95. https://doi.org/10.31004/innovative.v2i1.2851
Nurdiana, H., Sajidan, S., & Maridi, M. (2021). Analisis Hasil Penguasaan Materi Ujian Nasional (Un) Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Di Smp Negeri 8 Kota Surakarta. Eduproxima …, March, 18–23. http://www.jurnal.stkippgritulungagung.ac.id/index.php/eduproxima/article/view/1849%0Ahttps://www.jurnal.stkippgritulungagung.ac.id/index.php/eduproxima/article/download/1849/895
Nurjaman, A., & Sari, I. P. (2019). Penerapan Pendekatan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa SMA. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2(2), 131–136. https://doi.org/10.24176/anargya.v2i2.4135
Purwanto. (2009). Bentuk Tes Formatif Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir. In Paper Knowledge . Toward a Media History of Documents.
Rachmawati, R. (2020). Analisis Keterkaitan Standar Kompetensi Lulusan (Skl), Kompetensi Inti (Ki), Dan Kompetensi Dasar (Kd) Dalam Implementasi Kurikulum 2013. Tatar Pasundan : Jurnal Diklat Keagamaan, 12(34), 231–239. https://doi.org/10.38075/tp.v12i34.73
Rahayu, S., Harjono, A., & Gunada, I. W. (2019). Pelatihan Penggunaan KIT IPA Bagi Guru dan Siswa SMP N 1 Sakra Lotim. Jurnal Pengabdian Masyarakat Sains Indonesia, 1(1). https://doi.org/10.29303/jpmsi.v1i1.4
Rahmah, S., Yuliati, L., & Irawan, E. B. (2017). Penguasaan Konsep Ipa Pada Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional PS2DMP ULM, 3(1), 35–40.
Rakhmawati, D. (2017). Konselor Sekolah Abad 21: Tantangan Dan Peluang. Jurnal Konseling GUSJIGANG, 3(1), 58–63.
Rizal, S. (2020). Manfaat Alam Dan Tumbuhan “Sumber Belajar Anak” Dalam Perspektif Islam. Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 96–107. https://doi.org/10.53515/cji.2020.1.2.96-107
Salim Nahdi, D., Yonanda, D. A., & Agustin, N. F. (2018). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran Ipa. Jurnal Cakrawala Pendas, 4(2), 9. https://doi.org/10.31949/jcp.v4i2.1050
Sulfemi, W. B., & Supriyadi, D. (2018). Pengaruh Kemampuan Pedagogik Guru Dengan Hasil Belajar Ips. Jurnal Ilmiah Edutecno, 18(2), 1–19.
Sulistiyowati, S., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). Identifikasi Hasil Belajar IPA pada Materi Metamorfosis Kelas IV SDN Buluh 2. Prosiding Nasional Pendidikan, 1(1), 718–723. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/Prosiding/article/view/1117
Utara, S., Universitas, M., Negeri, I., & Utara, S. (2018). Implementasi Ujian Nasional Di Kota Medan ( Studi Kasus Pada SMP Kota Medan ). Jurnal Penelitian Medan Agama, 9, 157–180.
Windiyani, T., Novita, L., & Permatasari, A. (2018). Penggunaan Media Pembelajaran Gambar Fotografi Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Sekolah Dasar. Jpsd, 4(1), 91–101.