IMPLEMENTASI ONLINE PBL BERBANTUAN GOOGLE CLASSROOM DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP MATERI PROTEIN PADA MATAKULIAH KIMIA ORGANIK MAHASISWA PRODI D3 FARMASI

Chairunisa Ayu Saputri

Sari


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar mahasiwa dengan penerapan pembelajaran online PBL dengan menggunakan bantuan aplikasi google classroom pada konsep protein. Subjek penelitian adalah mahasiwa program studi D3 farmasi Akafarma Sunan Giri Ponorogo. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Pendekatan PBL diterapkan pada tahapan fase Tindakan. Bantuan aplikasi google classroom digunakan pada fase proses investigasi pemecahan masalah dalam sintaks PBL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar mahasiswa. Pada kegiatan pra siklus terdapat 14 mahasiswa atau 82,35% yang mendapatkan skor di bawah 56. Pada siklus I hasil menunjukkan bahwa masih terdapat 8 mahasiswa atau 47.06% yang memperoleh skor di bawah skor minimal kelulusan.  Hasil siklus I digunakan untuk mengevaluasi pembelajaran pada siklus II. Pada siklus II tahapan investigasi sintaks PBL digunakan metode eksperimen sederhana. Hasil siklus II menunjukkan bahwa 100% mahasiswa telah mendapatkan skor di atas 56.

Kata Kunci


PBL; google classroom; protein

Teks Lengkap:

PDF

Referensi


Arends, R.I. 2007. Learning to Teach. New York: Mc.Graw Hill.

Kim, E.,et.al. 2019. Development of a class model for improving creative collaboration based on the online learning system (Moodle) in Korea. Journal of Open Innovation: Technology, Market, and Complexity, 5(3). https://doi.org/10.3390/joitmc5030067

Setyawan, A., Aznam, N., & Citrawati, T. (2020). Influence of The Use of Technology Thtough Problem Based Learning And Inkuiri Models are Leading To Sientific Communication Students Class VII. Journal of Technology and Science Education, 10(2), 190–198.

Shofiyah, N., & Wulandari, F. E. (2018). Model Problem Based Learning (Pbl) Dalam Melatih Scientific Reasoning Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 3(1), 33. https://doi.org/10.26740/jppipa.v3n1.p33-38

Slavin, R.E. 1994. Educational and Psychology Theory and Practice. Massachussets: Paramount Publishing

Suhanda. (2020). Peningkatan Pemahaman Siswa Pada Konsep Senyawa Turunan Alkana Melalui Learning Cycle 5E Berbantuan Peta Konsep. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 14(2), 2652–2664.

Yuliana. (2020). Corona virus diseases (Covid -19); Sebuah tinjauan literatur. Wellness and Healthy Magazine, 2(2), 187–192.https://wellness.journalpress.id/wellness/article/view/v1i218wh




DOI: https://doi.org/10.29100/eduproxima.v3i2.2089

Refbacks

  • Saat ini tidak ada refbacks.


##submission.copyrightStatement##

##submission.license.cc.by-sa4.footer##

EDUPROXIMA (Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA)
E-ISSN 2720-9458
Published by Prodi Pendidikan IPA
Universitas Bhinneka PGRI
Website: https://jurnal.stkippgritulungagung.ac.id/index.php/eduproxima/index
email: aldilanugraha89@gmail.com 


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.