DEVELOPMENT OF A PROBLEM-SOLVING-BASED DIGITAL COMIC ON ENVIRONMENTAL POLLUTION TO FOSTER STUDENTS’ SCIENTIFIC LITERACY COMPETENCIES

Madikha Auliyaul Khusna, Yuliani Yuliani

Abstract


Education in the twenty-first century demands that students have sufficient scientific literacy. To foster scientific literacy, particularly on the topic of environmental pollution, innovative, adaptive, and engaging learning media are needed, one of which is digital comics. This study aimed to develop a problem-solving-based digital comic on environmental pollution to foster tenth-grade students’ scientific literacy and determine its feasibility based on validity and effectiveness. The study applied a Research and Development (R&D) approach using the 4D model, which involves the define, design, develop, and disseminate stages. a limited trial was implemented involving 30 students from Class X-D at MAN 1 Pasuruan. Validity was evaluated based on presentation, content, and language aspects, while effectiveness was assessed through improvements in students’ attainment of scientific literacy indicators. Data were collected using validation sheets, pre-tests, and post-tests and analyzed descriptively. The results indicated that the digital comic achieved a validation score of 3.92, categorized as highly valid. Furthermore, its effectiveness was demonstrated by an N-gain score of 0.80, categorized as high. Therefore, the problem-solving-based digital comic is feasible for use as a learning medium to foster students’ scientific literacy on the topic of environmental pollution.

Keywords


digital comic; problem-solving; scientific literacy; environmental pollution.

Full Text:

PDF

References


Ariani, Y. (2020). Model pembelajaran inovatif untuk pembelajaran matematika di kelas IV Sekolah Dasar. Deepublish.

Azzahra, N. T., Ali, S. N. L., & Abu Bakar, M. Y. (2025). Teori konstruktivisme dalam dunia pembelajaran. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(2), 64–75. https://doi.org/10.61722/jirs.v2i2.4762

Barus, R., Utomo, S., & Darmawan, A. (2025). Optimalisasi pemilihan typeface untuk keterbacaan pada perangkat digital. ARDVIS: Artistik Riset Desain, Komunikasi Visual, Inovasi dan Seni, 1(2), 40–50. Diambil dari https://ardvis.upnjatim.ac.id/index.php/ardvis/article/view/33

Bianca, T., Rahmadi, M. T., Lubis, D. P., Sugiharto, S., Rohani, R., & Yuniastuti, E. (2024). Analisis pengembangan media pembelajaran komik digital sebagai media pembelajaran di sekolah. El-Jughrafiyah, 4(2), 265–272. https://doi.org/10.24014/jej.v4i2.32719

Budiwati, S., Nugroho, A. S., Hayat, M. S., & Roshayanti, F. (2025). Profil kemampuan literasi sains pada peserta didik fase E MAN Kota Sorong Papua Barat Daya tahun 2025. Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 14(1), 68–76. https://doi.org/10.33506/jq.v14i1.4515

Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian media, tujuan, fungsi, manfaat, dan urgensi media pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 01-17.

Gobel, D., Tumbel, F., & Kawuwung, F. (2023). Penerapan model problem solving terhadap kemampuan literasi sains siswa pada materi sistem peredaran darah di SMA Negeri 1 Tondano. SOSCIED, 6(2), 558-566. https://doi.org/10.32531/jsoscied.v6i2.731

Hake, R. R. (1999). Analyzing change/gain scores. American Journal of Physics, 67(1), 64–74.

Hamdi, H., & Syukri, S. (2025). Pemanfaatan teori cognitive load dalam desain pembelajaran berbasis multimedia. Journal of Education, Teaching, and Learning, 2(1), 185–192.

Handayani, S., Fauziah, Y., & Fahyuni, E. (2020). Application of problem solving in Indonesian language subjects at Muhammadiyah 2 Middle School in Taman. In Proceedings of the ICECRS: Conference of Management of Islamic Education Leadership in The Era of Revolution 4.0.

Hendrayani, N. R., Parmiti, D. P., & Asril, N. M. (2025). Metode eksperimen berbantuan media konkret terhadap kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar sains anak. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora, 9(1), 150–160. https://doi.org/10.23887/jppsh.v9i1.97899

Idamayanti, A., Zulaikha, S. R., Ramayanti, R., & Yusufhin, F. (2024). Pengaruh desain sampul buku terhadap minat baca pada ruang koleksi anak di dinas perpustakaan dan kearsipan Kabupaten Tanjung Jabung Timur. Libraria: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 13(1), 41–54.

Inunu, P., Uloli, R., Abdjul, T., & Odja, A. H. (2025). Pengembangan media pembelajaran komik berbasis Canva pada materi suhu, kalor dan pemuaian. Karst: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapannya, 8(1), 47–59. https://doi.org/10.46918/hzhdp416

Jamal, M., & Dwidarti, F. (2025). Tingkat validitas media komik pop-up book pada materi matematika sekolah dasar. Al-Irsyad: Journal of Mathematics Education, 4(2), 268–282. https://doi.org/10.58917/ijme.v4i2.308

Kamelia, S., & Pujiastuti, H. (2020). Penerapan strategi pembelajaran metakognitif scaffolding untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis dan self regulated learning siswa. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 3(4), 385–392. https://doi.org/10.24014/juring.v3i4.9454

Kristina, Q., Rahayu, H., & Qurbaniah, M. (2024). Efektivitas media komik digital dalam pembelajaran perubahan lingkungan terhadap hasil belajar siswa di SMA Kristen Abdi Wacana Pontianak. Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, 12(1), 32-39. https://doi.org/10.33506/jq.v13i1.2714

Kurniawati, I. L., Rijal, M., & Indayani, M. (2019). Identifikasi kesalahan konsep dalam pembelajaran sains SMP materi zat dan wujudnya. Jurnal Horizon Pendidikan, 14(2), 1–9. https://doi.org/10.33477/hp.v14i2.1078

Kusuma, J. et al. (2023). Dimensi media pembelajaran. Sonpedia Publishing Indonesia.

Marlina, L., Yumiati, & Novianti, I. (2023). Pengembangan bahan pembelajaran berbasis problem based learning (PBL) dengan media komik untuk meningkatkan kemampuan komunikasi dan berpikir kritis matematis siswa SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 3093–3108. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2157

Muliati, M., Sumampouw, H. M., & Rompas, C. F. E. (2025). Analisis faktor penyebab kesulitan belajar siswa pada pembelajaran biologi kelas XI SMA Negeri 2 Tondano tahun ajaran 2024/2025. Jurnal Cakrawala Pendidikan dan Biologi, 2(1), 117–132. https://doi.org/10.61132/jucapenbi.v2i1.219

Nabila, B. I., Jufri, A. W., & Merta, I. W. (2025). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok terhadap literasi sains dan sikap ilmiah siswa kelas X di SMA Attohiriyah Alfadiliyah. Journal of Authentic Research, 4(Special Issue), 1103–1112. https://doi.org/10.36312/jar.v4iSpecial%20Issue.3498

Nindyana, D. G., & Aryanto, H. (2022). Perancangan komik digital fantasi cerita rakyat Nusantara Timun Mas. BARIK, 3(2), 1–14. https://doi.org/10.26740/jdkv.v3i2.44825

Nisa, A. Z., Adam, A., & Jaya, S. U. (2024). Penerapan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar IPAS kelas VI SD. Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan, 8(2), 233–239.

Nurjamilah, N., Rizki, S. A., Bik, M. T. N., & Susanti, E. (2025). Teori belajar konstruktivisme. Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(4), 6867-6882.

OECD. (2023a). PISA 2022 results (Volume I): The state of learning and equity in education. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/53f23881-en

OECD. (2023b). PISA 2022 results (Volume II): Learning during – and from – disruption. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/a97db61c-en

Pratiwi, R. T., Setyawati, N., & Mualafina, R. F. (2022). Penggunaan kalimat efektif dalam buku Berbicara Itu Ada Seninya karya Oh Su Hyang. Jurnal Sasindo: Pendidikan dan Sastra Indonesia, 10(2), 276–286. https://doi.org/10.26877/sasindo.v10i2.14530

Purba, S., Piliang, F., Hulu, I., & Sinaga, Y. (2025). Pengembangan e-comic biocom (biology comic) interaktif untuk meningkatkan literasi sains siswa pada materi peduli lingkungan. Jurnal Metabio, 7(1), 9-15. https://doi.org/10.36985/hnfeb315

Putri, A., Nasbey, H., & Sumantri, M. S. (2024). Literature review: Analisis multimedia untuk meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik. Prosiding Seminar Nasional Ilmu Pendidikan, 1(2), 85–98. https://doi.org/10.62951/prosemnasipi.v1i2.33

Rahmi, I., & Rahmati. (2020). Application of comic media to improve learning outcomes and educational affective students on straight motion material in class VIII SMP Negeri 1 Darul Imarah Aceh Besar. Jurnal Phi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Fisika Terapan, 5(2), 27–36.

Raneza, F., Widowati, H., & Santoso, H. (2022). Pengembangan komik digital dengan mengintegrasikan nilai-nilai keislaman sebagai media pembelajaran pada materi pokok ruang lingkup biologi. Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi, 7(1), 60–79. https://doi.org/10.37058/bioed.v7i1.3168

Rauf, N. A., Arisandy, P., Taswil, P. G. A., Susilo, M. R. P., Azz, N. M., Andhika, F., Fakhri, N., & Sulastri, T. (2025). Do you remember the words? Dual-coding method on long-term memory. Journal of Education Psychology and Social Development, 1(2), 44–51.

Salsabila, A., Iriani, T., & Handoyo, S. (2023). Penerapan model 4D dalam pengembangan video pembelajaran pada keterampilan mengelola kelas. Jurnal Pendidikan West Science, 1(08), 495–505. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i08.553

Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Suparya, I. K., Suastra, I. W., & Arnyana, I. (2022). Rendahnya literasi sains: faktor penyebab dan alternatif solusinya. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 153–166. https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.580

Wahyuni, L., & Rahayu, Y. S. (2021). Pengembangan e-book berbasis project based learning (PjBL) untuk melatihkan kemampuan berpikir kreatif pada materi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan kelas XII SMA. BioEdu, 10(2), 314–325. https://doi.org/10.26740/bioedu.v10n2.p314-325

Wati, W. H., Haris Efendi, H. S. B., & Muhaimin, M. (2022). Pengembangan media komik pada materi pencemaran lingkungan untuk siswa SMP kelas VII. Edu Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 11(1), 18–29. https://doi.org/10.22437/jmpmipa.v11i1.6158

Wulansari, D., Johari, A., & Asra, R. (2022). Pengembangan media komik digital berbasis faktual pada materi pencemaran lingkungan untuk siswa kelas X SMA. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 8(1), 42–50. https://doi.org/10.22437/bio.v8i1.15713

Zahra, S. A., Irhasyuarna, Y., & Yulinda, R. (2023). Pengembangan komik digital berkonteks lahan basah pada materi bioteknologi untuk melatihkan literasi sains peserta didik. Journal of Banua Science Education, 4(1), 20-31. https://doi.org/10.20527/jbse.v4i1.252

Sihombing, B., Zamsiswaya, & Sawaluddin. (2024). Model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate) dalam pembelajaran pendidikan Islam. Journal of Islamic Education El Madani, 4(1), 11–19. https://doi.org/10.55438/jiee.v4i1.135




DOI: https://doi.org/10.29100/eduproxima.v8i3.10773

Refbacks

  • There are currently no refbacks.