PENGEMBANGAN BUKU AJAR IPA BERBASIS POTENSI LOKAL DESA GRENDEN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP

Desti Fitridiyanti, Sri Wahyuni, Rusdianto Rusdianto, Friny Napasti

Abstract


Keterampilan proses sains memegang peranan penting dalam pembelajaran IPA, kenyataannya di Indonesia penguasaan keterampilan ini masih tergolong rendah karena belum terintegrasi secara optimal dalam kegiatan belajar di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan validitas, kepraktisan, serta keefektifan buku ajar IPA berbasis potensi lokal Desa Grenden untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa SMP. Menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate), penelitian ini melibatkan siswa kelas VIII F SMPN 1 Puger tahun ajaran 2024/2025 sebagai subjek. Data primer dikumpulkan melalui lembar validasi, observasi keterlaksanaan, pre-test dan post-test, serta angket respon siswa, dilengkapi dengan data sekunder berupa wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ajar IPA berbasis potensi lokal Desa Grenden memiliki tingkat validitas sebesar 90%, kepraktisan 87,78%, dan keefektifan 88%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa buku ajar IPA berbasis potensi lokal Desa Grenden yang dikembangkan ini valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa SMP.

Keywords


buku ajar; potensi lokal; keterampilan proses sains

References


Adawiyah, R., Istyadji, M., & Yulinda, R. (2024). Pengembangan Bahan Ajar IPA SMP Berbasis Literasi Sains Topik Lapisan Bumi Dan Bencana. Lencana, 2(2), 64-75. https://doi.org/10.55606/lencana.v2i2.3555

Adilah, J., & Martini, M. (2022). Keterampilan Proses Sains dalam Pembelajaran Tatap Muka Terbatas pada Siswa Smp. Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains, 10(3), 443-448. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v10i2.7495

Agustina, L. A. A., Mubarok, M., & Hardianti, R. D. (2024). Peningkatan Keterampilan Proses Sains melalui Model Problem Based Learning (PBL) Siswa Kelas VII H SMP Negeri 23 Semarang Tahun 2024. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan dan Penelitian Tindakan Kelas (pp. 1021-1027).

Anggraini, C. E., & Nurita, T. (2021). Analisis Buku Ajar IPA SMP Terkait Komponen STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) pada Materi Tekanan Zat. PENSA: E-JURNAL PENDIDIKAN SAINS, 9(3), 282-288.

Damayanti, N., Permadani, K. G., & Sukmawati, I. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Keterampilan Proses Sains pada Materi Sistem Regulasi. BIO-EDU: 8(2), 88-103. https:// doi. org/10.32938/jbe.v8i2.2674

Febriana, R. S., Miranti, M. G., Sutiadiningsih, A., & Widagdo, A. K. (2024). Pengembangan E-Modul Bebrbasis STEM pada Materi Choux Paste untuk Siswa Jurusan Kuliner. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 1971-1979. https:// doi.org/10.29303/jipp.v9i3.2478

Ginting, A. A. B., Darmaji, D., & Kurniawan, D. A. (2022). Analisis Pentingnya Keterampilan Proses Sains terhadap Kemampuan Berpikir Kritis di SMA Se-Kecamatan Pemayung. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(1), 91-96. https://doi.org/ 10.37630/jpm.v12i1.542

Habiba, R., Ngabekti, S., & Indriyanti, D. R. (2023). Pengembangan ensiklopedia keanekaragaman hayati di Kabupaten Jepara sebagai suplemen bahan ajar untuk meningkatkan hasil belajar dan sikap konservasi lingkungan. Journal on Education, 6(1), 620-635.

Jumaniar, J., Rusdianto, R., & Ahmad, N. (2024). Pengembangan E-Modul Berbantuan Flip Pdf Professional untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP. Jurnal Basicedu, 8(2), 1094-1104. https:// doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7232

Muhammad, M. I. M. (2024). Pengembangan E-Booklet IPA Terpadu Berbasis Etnosains Batik Damar Kurung Gresik untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. PSEJ, 9(2), 109-117. https:// doi.org/10.24905/psej.v9i2.218

Nuraina, N., Mastuang, M., & Dewantara, D. (2024). Kelayakan Lembar Kerja Peserta Didik Berintegrasi Kearifan Lokal Menggunakan Kooperatif Tipe STAD untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains. DIFFRACTION, 6(1), 9-19. https://doi.org/10.37058/diffraction.v6i1.8582

Prastiawati, A. C., Arisandy, D. A., & Jayati, R. D. (2024). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Problem Based Learning (PBL) pada Materi Ekosistem Kelas VII di SMP Negeri 7 Lubuklinggau. Jurnal Perspektif Pendidikan, 18(1), 104-115.

Putri, D. K. Y., Mumtazah, Z., Sari, D. A. D., Widjatma, R. R., & Saputra, I. (2024). Penerapan Integrated Farming Berbasis Zero Waste dalam Mendukung Perekonomian Masyarakat Desa Grenden. Sewagati, 8(1), 1195-1200. https://doi.org/10.12962/j26139960.v8i1.811

Qodarsih, F. Y., Sunarso, A., & Utanto, Y. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis dan Keterampilan Komunikasi Siswa Kelas IV dengan Model Pembelajaran Talking Stick Berbantu Media Poster. Dharmas Education Journal, 4(1), 413-425. https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i1.1191

Santiawati, S., Yasir, M., Hidayati, Y., & Hadi, W. P. (2022). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Smp Negeri 2 Burneh. NSER, 4(3), 222-230. https://doi.org/10.21107/ nser.v4i3.8435

Sifah, L., Sustiyani, E., & Hardianti, R. D. (2024). Peningkatan Keterampilan Proses Sains (KPS) Siswa Kelas 7A SMP Negeri 23 Semarang melalui Metode JAS. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan dan Penelitian Tindakan Kelas, 24(2), 961-968.

Sriyati, S., Marsenda, P. H., & Hidayat, T. (2022). Pemanfaatan kearifan lokal orang rimba di jambi melalui pengembangan bahan ajar untuk meningkatkan literasi lingkungan siswa. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 10(2), 266-278. https:// doi.org/10.24815/jpsi.v10i2.23548

Sujanem, R., Warpala, I. W. S., & Suardana, I. N. (2024). Bahan Ajar Ipa Berbasis Literasi Sains Terintegrasi Hots Dalam Pembelajaran Ipa Smp Di Baturiti. In Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(1), 1328-1335.

Sukirno, S., Setyoko, S., & Indriaty, I. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Biologi SMA Kontesktual Berbasis Potensi Lokal Hutan Mangrove. Bioedusains, 3(2), 208-216. https:// doi.org/10.31539/bioedusains.v3i2.1780

Sulistiana, D., & Anggraini, D. P. (2024). Pengembangan Modul Elektronik Kimia Berbasis Potensi Lokal Batik Blitar Pada Konsep Materi Dan Asam Basa. Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan Ipa, 14(2), 84-94.

Taufik, A. N., Kristina, H., Gibran, B. F., Sabililah, A., Septiani, S., Warraihanah, D. A., & Risalah, O. T. (2023). Pengembangan E-Book Kontekstual Berorientasi Kearifan Lokal Banten untuk Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Mipa, 13(4), 1095-1104. https:// doi.org/10.37630/jpm.v13i4.1251

Wahyudi, W., Taufik, M., & Nidda, I. (2024). Kepraktisan Perangkat Pembelajaran Model Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Fisika Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 671-674.

Wahyuni, S., Wulandari, E. U., Fadilah, R. E., & Yusmar, F. (2022). Pengembangan mobile learning module berbasis android untuk meningkatkan literasi digital siswa SMP. LENSA, 12(2), 125-134. https://doi.org/10.24929/lensa.v12i2.266

Widistya, B. A., Hardiansyah, H., & Noorhidayati, N. (2022). Kajian Sonneratia caseolaris (Rambai Padi) Di Kawasan Mangrove Desa Aluh-Aluh Besar Kabupaten Banjar Sebagai Bahan Pengayaan Konsep Keanekaragaman Hayati Biologi SMA Dalam Bentuk Booklet. JUPEIS, 1(3), 70-80. https://doi.org/10.55784/jupeis.Vol1.Iss3.94

Wijayanti, R., & Waitaby, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Animasi Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Materi Pola Bilangan. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 5(1), 135-143. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v5i1.5187




DOI: https://doi.org/10.29100/.v7i4.7683

Refbacks

  • There are currently no refbacks.