PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIRTUAL YOUTUBER PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH BERBASIS MOTIVASI BELAJAR SISWA SMPN 1 PANDEGLANG

Muhammad Pandu Auliya, Lulu Tunjung Biru, Mudmainah Vitasari

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa SMP dan penggunaan media konvensional yang kurang representatif pada materi abstrak seperti sistem peredaran darah. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis Virtual Youtuber (VTuber) yang valid dan sesuai dengan indikator motivasi belajar. Metode penelitian menggunakan Research and Development (R&D) dengan model 4-D yang dimodifikasi menjadi 3-D (Define, Design, Develop). Media dikembangkan menggunakan integrasi software Pixiv Vroid, Animaze Facerig, OBS Studio, dan Canva. Kelayakan produk diuji melalui validasi ahli materi, ahli media, dan praktisi pendidikan menggunakan instrumen skala Likert. Hasil validasi menunjukkan skor ahli materi sebesar 98,9% (Sangat Valid), ahli media 78,9% (Valid), dan praktisi 70,3% (Valid). Revisi produk dilakukan pada aspek teknis dan penambahan simulasi praktikum. Disimpulkan bahwa media VTuber direkomendasikan sebagai inovasi pembelajaran IPA untuk memvisualisasikan konsep abstrak dan mendukung motivasi belajar siswa.

Keywords


Virtual youtuber; media pembelajaran; SMP

References


Alodokter. (2023). Penyakit Jantung Koroner. Diakses pada 14 Desember 2023 https://www.alodokter. com/penyakit-jantung-koroner

Andriana, E., Vitasari, M., Oktarisa, Y., & Novitasari, D. (2017). Pengembangan multimedia pembelajaran IPA berbasis kearifan lokal di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar (JPSD), 3(2), 186–194. DOI: 10.30870/ jpsd.v3i2.2139

Arsyad, A. (2016). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Asrianti, W., Sobari, T., & Isnaini, H. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII-A SMPN 10 Cibinong. Parole (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia), 4(2017), 223-228. DOI: 10.31004/edukatif.v5i6.5037

Azuri, A., Aisyah, S., Sakinah, A., Basuki, A. D., Kusiawan, B., & Marbun, S. (2023). Analisa Efektivitas Media Pembelajaran atau Tutorial Pada Konten Virtual Youtuber Studi Kasus: Airani Iofifteen. Jurnal Penelitian Advertising dan Desain Grafis, 1(1), 47-56. DOI: 10.31571/edukasi.v21i1.5419

Bates, A. W. (2015). Investigating the Challenge of Integrating Information and Communication Technology in Teaching English Language. Journal of Linguistics and Literature, 3(1), 11-18. DOI: 10.12691/jll-3-1-3

Biru, L. T., Rakhmawan, A., Suryani, D. I., Nurhanifa, S. H., Nurdayanti, N., Sari, C. M., Fathia, A., & Khairunnisa, A. (2020). Pengaruh literasi digital berupa Facebook terhadap psikis remaja anak usia 13-17 tahun di Kabupaten Serang. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, 3(1), 289-298.

Emda, A. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172-182. DOI: 10.22373/lj.v5i2.2838

Fahrurrozi, M., Suparmanto, Alparizi, A., & Mardawiah, M. (2023). Media Flipchart Dalam Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Arab: Tinjauan Masalah Di MTs Sabilal Muhtadin. Ta'limi: Journal of Arabic Education & Arabic Studies, 2(2). DOI: 10.53038/tlmi.v2i2.66

Fikriana, R. (2018). Sistem Kardiovaskuler. Sleman: Penerbit Deepublish.

Ghai, A., & Tandon, U. (2022). Analyzing the Impact of Aesthetic Visual Design on Usability of E-Learning: An Emerging Economy Perspective. Higher Learning Research Communications, 1-22. DOI: 10.18870/hlrc.v12.i2.1325

Hasan, M., Milawati, Darodjat, Harahap, T. K. H., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, & Indra, I. M. (2021). Media Pembelajaran. Klaten: Tahta Media Grup.

Irianto, K. (2017). Anatomi dan Fisiologi. Bandung: Penerbit Alfabeta.

Kemendikbud. (2017). Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Kintoko, A. A. (2020). Pemahaman Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Pada Masa COVID-19 Siswa Kelas VIII A di SMP N 1 Karangdowo. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Lu, Z., Shen, C., Li, J., Shen, H., & Wigdor, D. (2021). More Kawaii than a Real-Person Live Streamer: Understanding How the Otaku Community Engages with and Perceives Virtual YouTubers. CHI '21: Proceedings of the 2021 CHI Conference on Human Factors in Computing Systems, 137, 1-14. DOI: 10.1145/ 3411764. 3445660

Lukita, D., & Sudibjo, N. (2021). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa di Era Pandemi COVID-19. AKADEMIKA: Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1), 152-158. 10.34005/akademika. v10i01.1271

Nursalim, A. (2022). Ini Perbedaan Hipertensi dan Hipotensi. Klikdokter. Diakses pada 7 Mei 2024 https://www.klikdokter.com/info-sehat/berita-kesehatan/hipotensi-beda-dengan-hipertensi-ini-penjelasannya

Octavia, A. S. (2020). Model-Model Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.

Oka, G. P. A. (2022). Media dan Multimedia Pembelajaran. Kota Tangerang: Pascal Books.

Ramadhani, W. P., & Mahardika, I. K. (2015). Kegrafikan Modul Pembelajaran Berbasis Multirepresentasi. Seminar Nasional Fisika & Pembelajarannya, 85-91.

Riswanto, A., & Aryani, S. (2017). Learning Motivation and Student Achievement: Description Analysis and Relationships Both. COUNS-EDU: The International Journal of Counseling and Education, 2(1), 42. DOI: 10.23916/002017026010

Saputra, D. I. S., & Setyawan, I. (2021). Virtual Youtuber (Vtuber) Sebagai Konten Media Pembelajaran Online. IKATAN AHLI INFORMATIKA INDONESIA, 5(1), 14-20.

Saputri, A. H. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Budaya Lokal Kalimantan Barat. Pontianak: Universitas Tanjungpura.

Sobri, Hilahiyah, T., & Zahra, A. (2023). Pengembangan Video Animasi Vtuber pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa SMP Kelas VIII Tahun Pelajaran 2022/2023. MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran, 9(1), 139-148. DOI: 10.30653/ 003.202391.431

Suharni. (2021). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. G-COUNS: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 6(1), 172-184. DOI: 10.31316/g.couns.v6i1.2198

Suryani, N., Setiawan, A., & Putria, A. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Syahputra, F., Sabrina, E., Ratih, T. E., Asisah, F., Syahbila, A., & Pradana, R. S. (2024). Penggunaan Mobile Learning Sebagai Media Dalam Proses Belajar Mengajar. JCRD: Journal of Citizen Research and Development, 789-793. DOI: 10.57235/jcrd.v1i2.3937

Trianti, V. A., & Hidayati, S. N. (2021). Profil Motivasi Belajar Siswa SMP Pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi COVID-19. PENSA E-JURNAL: PENDIDIKAN SAINS, 9(3), 330-335. DOI: 10.26740/ pensa.v9i3.39691

Tukimin, & Amin, M. (2020). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) dalam pembelajaran. Gresik: CV. Jendela Sastra Indonesia Press.

Uno, H. B. (2016). Teori motivasi dan pengukurannya. Jakarta: PT Bumi Aksara.




DOI: https://doi.org/10.29100/eduproxima.v8i3.9948

Refbacks

  • There are currently no refbacks.