PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA BERORIENTASI PjBL BERMUATAN BATIK TULIS UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF DAN HASIL BELAJAR SISWA SMP/MTs DI LUMAJANG

Mutiara Iga Nuraeni, Imam Mudakir, Iwan Wicaksono

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar IPA berorientasi Project Based Learning (PjBL[AN1.1]) yang mengintegrasikan kearifan lokal batik tulis Lumajang serta menganalisis kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa SMP/MTs. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP di tiga sekolah, yaitu SMPN 2 Randuagung, SMPN 3 Randuagung Satu Atap, dan SMPN 1 Kedungjajang. Desain uji coba menggunakan One Group Pretest–Posttest. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi, lembar observasi keterlaksanaan, angket respon siswa, tes kemampuan berpikir kreatif, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan memiliki tingkat kevalidan sangat tinggi dengan rata-rata 89%, kepraktisan sangat baik dengan rata-rata keterlaksanaan pembelajaran di atas 89%, serta respon siswa pada kategori sangat menarik. Uji keefektifan menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa dengan nilai N-gain berada pada kategori tinggi. Dengan demikian, bahan ajar IPA berbasis PjBL terintegrasi kearifan lokal batik tulis Lumajang dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan hasil belajar siswa SMP/MTs.

Keywords


hasil belajar; kreatif; lokal; PjBL

References


Agung, A., Putri, A., Suma, K., & Suja, I. W. (2024). E-Modul Pembelajaran Ipa Berbasis Isu-Isu Sosial Sains Untuk Meningkatkan Literasi Sains Dan Literasi Sosial Peserta Didik Kelas Viii. 5, 204–215.

Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Perangkat Pembelajaran. In Bandung: Pt. Remaja Rosdakarya Offset. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Annisha, D. (2024). Integrasi Penggunaan Kearifan Lokal (Local Wisdom) Dalam Proses Pembelajaran Pada Konsep Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2108–2115. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V8i3.7706

Faradayanti, K. A. (2020). Kepraktisan Media Pembelajaran Berbasis Web Untuk Menunjang E-Learning Pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik Di Smk Kiki Ayu Faradayanti Endryansyah , Joko , Achmad Imam Agung. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 9(3), 675–683. Https://Ejournal.Unesa.Ac.Id/Index.Php/Jurnal-Pendidikan-Teknik-Elektro/Article/View/36450

Fitridiyanti, D., Wahyuni, S., & Napasti, F. (2025). Pengembangan Buku Ajar Ipa Berbasis Potensi Lokal. 7(4), 1905–1919.

Hanifah, N. N., Sari, C. K., Kholid, M. N., & Faiziyah, N. (2024). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Dalam Memecahkan Masalah Segitiga Dan Segiempat. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 827–840. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V8i1.2532

Hapsari, Y. H. P., & Gularso, D. (2024). Pengembangan Kepraktisan Instrumen Penilaian Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas Iv Sd Negeri Wirosaban. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 1351–1357. Https://Doi.Org/10.31004/Cendekia.V8i2.3309

Maharani, S. T., & Muhtar, T. (2022). Implementasi Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Karakter Siswa. Jurnal Basicedu, 6(4), 5961–5968. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i4.3148

Marshanda, N. A., Amri, M. A., & Putra, A. (2025). Implementation Of Project-Based Learning ( Pjbl ) In Ppkn Learning To Foster Democratic Participation In Elementary School Students : Literature Review. 6(1), 78–87.

Marzoan. (2023). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Di Sekolah Dasar (Tinjauan Literature Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka). Renjana Pendidikan Dasar, 3(2), 113–122.

Mazid, S., Prasetyo, D., & Farikah. (2020). Nilai-Nilai Kearifan Lokal Sebagai Pembentuk Karakter Masyarakat. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2), 249–262.

Mulyani, I., Syukur, A., & Karnan, K. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Model Pjbl Berbasis Ekosistem Mangrove Untuk Meningkatkan Literasi Sains Ekowisata Siswa Sman 1 Lembar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(3), 1549–1555. Https://Doi.Org/10.29303/Jipp.V9i3.1288

Nita, R. S., & Irwandi, I. (2021b). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Model Project Based Learning (Pjbl). Bioedusains:Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 4(2), 231–238. Https://Doi.Org/10.31539/Bioedusains.V4i2.2503

Nufus, E. A. B., Riyanto, Y., & Setyowati, S. (2024). Stategi Dan Pendekatan Kepemimpinan. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 06(02), 185–202.

Okpatrioka. (2023). Research And Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Dharma Acariya Nusantara : Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100.

Pakaya, F., Yusuf, M., Diana Paramata, D., Arbie, A., Junus Buhungo, T., & Uloli, R. (2025). Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ipa Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Di Kelas Vii Pada Materi Suhu Dan Perubahannya. Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ipa, 7(2), 966–974. Http://Jurnal.Stkippgritulungagung.Ac.Id/Index.Php/Eduproximaeduproxima7

Purnamasari, S., Mapuah, S., & Sunaryo, I. (2021). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Berbasis Etnosains Untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Edubase : Journal Of Basic Education, 2(1), 9–18. Https://Doi.Org/10.47453/Edubase.V2i1.284

Sanaky, M. M., Saleh, L. M., & Titaley, H. D. (2021). Analisis Faktor-Faktor Penyebab Keterlambatan Pada Proyek Pembangunan Gedung Asrama Man 1 Tulehu Maluku Tengah. Jurnal Simetrik, 11(1), 1245–1252.

Saraswati, P. M. S., & Agustika, G. N. S. (2020). Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Dalam Menyelesaikan Soal Hots Mata Pelajaran Matematika [Higher Order Thinking Skill (Hots) Ability In Solving Math Subject Problems]. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 257–269.

Siregar, R. V., Lubis, P. K. D., Azkiah, F., & Putri, A. (2024). Peran Penting Pendidikan Dalam Pembentukan Sumber Daya Manusia Cerdas Di Era Digitalisasi Menuju Smart Society 5.0. Ijedr: Indonesian Journal Of Education And Development Research, 2(2), 1408–1418. Https://Doi.Org/10.57235/Ijedr.V2i2.2621

Siswanti, L., Yusnaidar, & Subagyo, A. (2022). Penerapan Model Project Based Learning Pada Pembelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Smpn 30 Muaro Jambi. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 08(3), 110–114. Https://Online-Journal.Unja.Ac.Id/Biodik

Tri, A., Hidayah, S., & Muslimah. (2021). Manusia , Alam Semesta Dan Kebutuhan. Proceedings, 1, 465–476.

Trinaldi, A., Afriani, M., Budiyono, H., Rustam, R., & Priyanto, P. (2022). Persepsi Guru Terhadap Model Pjbl Pada Kurikulum Prototipe. Jurnal Basicedu, 6(4), 7408–7417. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i4.3526

Wahyuni, S., Sukma, F. D., Rusdianto, R., & Suhada, I. (2025). Effectiveness A Science Textbook Based On Local Wisdom Of Grenden Village To Improve The Science Literacy Of Junior High School Students. Unnes Science Education Journal, 14(1), 79–87. Https://Doi.Org/10.15294/Usej.V14i1.20924

Wibisari, G. Z., & Mulyani, P. K. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Ipa Berbasis E-Book Sebagai Media Pembelajaran Kelas V Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(4), 509–521. Https://Doi.Org/10.37478/Jpm.V4i4.3034

Wulandari, D. H. (2023). Efektivitas Model Contextual Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Proceeding Umsurabaya, 188–194. Https://Journal.Um-Surabaya.Ac.Id/Index.Php/Pro/Article/Viewfile/19729/6733

Zulfa, S., Arsih, F., Alberida, H., & Rahmi, F. O. (2025). Efektivitas Lkpd-Pjbl Terintegrasi Kearifan Lokal Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Fase E Sman 2 Lubuk Alung. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 3100–3105. Https://Doi.Org/10.31004/Jerkin.V3i4.817




DOI: https://doi.org/10.29100/eduproxima.v8i3.9911

Refbacks

  • There are currently no refbacks.