PENGEMBANGAN E-MODUL IPA BERBASIS ETNO-STEM UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI SMP

Andika Wijaya Putra, Masrid Pikoli, Frida Maryati, Abdul Haris Odja, Abubakar Sidik Katili

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan E-modul berbasis Etno-STEM serta mendeskripsikan tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitasnya dalam meningkatkan literasi sains siswa. Secara khusus, penelitian ini mengkaji: (1) validitas E-modul berbasis Etno-STEM, (2) kepraktisan penggunaan E-modul dalam proses pembelajaran, dan (3) efektivitas E-modul dalam meningkatkan literasi sains peserta didik. Penelitian dilaksanakan di dua satuan pendidikan di Kabupaten Bolaang Mongondow Selatan, Provinsi Sulawesi Utara, yaitu SMP Negeri Molibagu dan MTs Negeri 1 Bolaang Mongondow Selatan, dengan jumlah responden sebanyak 114 siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan model ADDIE,  Proses pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi ahli, angket respon peserta didik, serta observasi keterlaksanaan pembelajaran untuk menilai kualitas produk yang dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-modul berbasis Etno-STEM memiliki tingkat kevalidan sangat valid, kepraktisan sangat praktis, dan keefektifan efektif. Respon siswa juga menunjukkan hasil positif karena materi yang disajikan dilengkapi dengan video pembelajaran, latihan soal, dan evaluasi yang mudah diakses melalui smartphone. Dengan demikian, E-modul IPA berbasis Etno-STEM dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran inovatif dan interaktif yang mampu meningkatkan literasi sains dan mendukung kemandirian belajar peserta didik.

Kata kunci: E-modul Etno-STEM, Kurikulum Merdeka, Literasi Sains.


Keywords


E-modul; Etno-STEM; Kurikulum Merdeka; literasi sains

References


Akker, J. Van den. 1999. Principles and Method of Development Research. London. Dlm. van den Akker, J., Branch, R.M., Gustafson, K., Nieveen, N., & Plomp, T. (pnyt.)”. Design approaches and tools in educational and training .Dordrecht: Kluwer Academic Publisher.

Akhmad., dkk. 2015. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Memperbaiki Unit Kopling dan Komponen-komponen sistem Pengoperasiannya Dengan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Otomotif SMK Negeri 2 Takaran. Jurnal Pendidikan vokasi : Teori dan Praktek. DOI: https:/ /doi.org/10.55681/nusra.v5i4.3254

Andriani, R & Rasto. (2019). Motivasi Belajara Sebagai Determinasi Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 81. doi: 10.17509/jpm.v4i1.14958

Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan etno - STEM. Jakarta: Rineka Cipta.

Asmiyunda, A., Guspatni, G., & Azra, F. 2018. Pengembangan E-modul Kesetimbangan Kimia Berbasis Pendekatan ento - STEM untuk Kelas XI SMA/ MA. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 2(2) : 155-161. https://doi.org/ 10.24036/jep/vol7-iss1/729

Borg, W.R. & Gall, M.D. Gall. (1983). Educational Research: An Introduction, Fifth Edition. New York: Longman.

Cheva, V. K., & Zainul, R. 2019. Pengembangan E-modul berbasis inkuiri terbimbing pada materi sifat keperiodikan unsur untuk SMA/MA kelas X. Jurnal EduKimia, 1(1) : 28-36. https: //doi.org/10.37630/jpm.v13i2.1097

Chaeruman. (2008). Mengembangkan SiSTEM Pembelajaran dengan Model ADDIE. Jakarta: PT Remaja Rosdakarya.

Fitriani, Fitriani, ‘Pengembangan Lembar Kegiatan Mahasiswa Berbasis Eksperimen Pada Materi Pencemaran Lingkungan’, Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 5.2 (2019), 199] DOI: 10.29303/jppipa.v5i2.217

Hasbullah. 2009. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Penerbit Bumi Pers Irawan, D. (2014). Pengembangan Model ADDIE. An-Nuha, 1(November).

Irsalina, A., & Dwiningsih, K. (2018). Analisis Kepraktisan Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berorientasi Blended Learning pada Materi Asam Basa. Jurnal Kimia Dan Pendidikan Kimia. DOI : 10.20961/jkpk.v3i3.25648

Junaedi, D. (2019). Desain Pembelajaran Model ADDIE.

Intan, N., Pikoli, M., & Uloli, R. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa Tentang SiSTEM Gerak Manusia Di Kelas VIII SMP Kota Gorontalo. Jurnal Jendela Pendidikan, 3(02), 262-271. DOI: 10.29303/jppipa.v11i2.7952

Kemendikbud. 2017. Panduan Praktis Penyusunan E-modul Tahun 2017.Jakarta: Direktorat Pendidikan Dasar Dan Menengah

Nugraha, D. A., & Binadja, A. (2013). Pengembahan bahan ajar reaksi redoks bervisi SETS, berorientasi konstruktivistik. Journal of Innovative Science Education. 2(1) DOI: https://dx.doi.org/ 10.4314/gjedr.v17i1.4

Nieveen, N. 1999. Prototyping to Reach Product Quality. Jan Van den Akker, Robert Maribe Braneh, Kent Gustafson, and Tjeerd Plomp (Ed), London: Kluwer Academic Publisher.

Putra, A,W., Lamangantjo, C, J., & Uloli, R., (2024). Pengembangan E-modul Menggunakan Aplikasi Canva Pada Materi Pencemaran Lingkungan Di Smp Negeri Molibagu. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA. Vol. 10 No. 7. DOI: 10.29303/jppipa.v9i1.2555

Rosdiana, R., Boleng, D. T., & Susilo, S. (2017). Pengaruh penggunaan model discovery learning terhadap efektivitas dan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Perkembangan, 2(8), 1060-1064.

Sari, Widi Maya, And Endang Susiloningsih, (2015). ”Penerapan Model Assure dengan Metode Problem Solving Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis”. Jurnal Novais Pendidikan Kimia. DOI: https: //doi.org/10.21009/JRPK.081.01

Salim D. (2019). Keterampilan Matematika Di Abad 21. Jurnal Cakrawala Pendas.DOI: http://dx.doi.org/ 10.31949/jcp.v8i2.2553

Sugiharni, G. A. D. 2018. Pengembangan Modul Matematika Diskrit Berbentuk Digital dengan Pola Pendistribusian Asynchronous Menggunakan Teknologi Open Source. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika. 7(1) : 58-72. ISSN 2548-4265. DOI: http://dx.doi.org/ 10.23887/ janapati.v11i1.43209

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.

Sugiyono, (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alphabet.

Sukardjo dan Rr. Lis Permana Sari. (2009). Metodologi Penelitian Pendidikan Kimia. Diktat Kuliah tidak diterbitkan. Yogyakarta: FMIPA UNY.

Sukardi. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Tindakan Kelas : Implementasi dan Pengemban gannya. Jakarta : PT Bumi Aksara.




DOI: https://doi.org/10.29100/.v8i1.9694

Refbacks

  • There are currently no refbacks.