MEDIA INTERAKTIF BERBASIS CLASSPOINT: UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN LITERASI DIGITAL SMP KELAS VIII

Sri Wahyu Rahmadina, Azhar Azhar, Lenny Anwar

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas media pembelajaran interaktif berbasis ClassPoint yang valid, praktis, dan signifikan dalam meningkatkan hasil belajar kognitif dan literasi digital siswa SMP pada materi Usaha dan Energi. Latar belakang penelitian menunjukkan adanya masalah mendasar dalam pembelajaran IPA, yaitu rendahnya hasil belajar kognitif siswa (banyak yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal/KKM) dan minimnya literasi digital siswa di kelas. Penelitian dan Pengembangan (Research and Development – R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) digunakan sebagai pendekatan. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Telekomunikasi Pekanbaru. Data dianalisis menggunakan uji validitas, uji praktikalitas, dan uji efektivitas menggunakan analisis multivariat (MANOVA). Hasil pengembangan menunjukkan media ini berada pada kategori Sangat Valid (85,42%) dan Sangat Praktis (praktikalitas siswa 84,20% dan guru 84,38%). Uji MANOVA menghasilkan nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0.011, yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan pada peningkatan hasil belajar kognitif dan literasi digital antara kelas eksperimen (menggunakan ClassPoint) dan kelas kontrol (konvensional). Dengan demikian, media pembelajaran interaktif berbasis ClassPoint dinyatakan efektif untuk meningkatkan kedua variabel terikat tersebut.

Keywords


Media Interaktif; Classpoint; Pembelajaran IPA

References


Anggara, A. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Man 1 Garut. Technical and Vocational Education International Journal (TAVEIJ), 4(2), 385–390.

Arif, R., Yochanan, E., Samanlangi, A. I., & Purnomo, H. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Saba Jya Publisher.

Arpah, S., & Tampubolon, T. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Classpoint Menggunakan Powerpoint Materi Energi Pada Tema 9 Siswa Kelas IV SDN 060852 Madong Lubis. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA III.

Diantari, N. K. I., Gading, I. K., & Bayu, G. W. (2021). Model Pembelajaran Master Berbantuan Media Mind Mapping dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar IPA. Indonesian Journal of Instruction, 2(2), 83–91. https://doi.org/10.23887/iji.v2i2.44514

Elvina, E. (2025). Pemanfaatan Class Point untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran IPA di SMP Negeri 259 Jakarta. Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengelatuan Alam, 3(2), 01–09.

Hanik Qurratul Ainy, Supeno, & Ahmad, N. (2024). Pengembangan E-Modul Berbantuan Flipbook Digital Untuk Meningkatkan Kemampuan Problem Solving Siswa SMP Pada Pembelajaran IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(1), 73–87. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i1.2820

Hasan, M., Milawati, Darodjat, Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, & P, I. M. I. (n.d.). Media Pembelajaran.

Hastuti, S. P., & Sriyanto. (2023). Respon Siswa Terhadap Penggunaan Gamifikasi dengan Classpoint pada Pembelajaran Berbasis Proyek Materi Geografi Keragaman Budaya Indonesia. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 10. https://doi.org/10.30595/pssh.v10i.684

Husodo, S. L., Herlambang, A. D., & Hariyanti, U. (2023). Pengaruh Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif Ahaslides Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Pemrograman Dasar Pada Konteks Metode Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 1(1), 1–11.

Karim, A. S., Agarina, M., Sutedi, Hasibuan, M. S., & Fauzi, M. R. (2022). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Classpoint Bagi Guru Di Propinsi Lampung. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 4399–4406.

Kartini, D., Nurohmah, A. N., Wulandari, D., & Prihantini, P. (2022). Relevansi strategi pembelajaran problem based learning (PBL) dengan keterampilan abad 21. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 9092–9099.

Kominfo. (2022). Survei Status Literasi Digital Indonesia 2022. Katadata Insight Center, Status Literasi Digital di Indonesia, 80. https://survei.literasidigital.id/

Kurniawan, N. D., & Ika Yatri. (2022). Kuis Interaktif Menggunakan Aplikasi Classpoint pada Materi Indahnya Keragaman di Negeriku untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(1), 86–95. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i1.48502

Motoh, T. C., Hamna, & Kristina. (2022). Penggunaan Video Tutorial Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Tolitoli. Jurnal Teknologi Pendidikan Madako, 1(1), 1–17.

Murdiyanto, T., Sovia, A., Partasiwi, N., & Hakim, L. El. (2024). Pengembangan Media Presentasi Persamaan Diferensial Elementer. Jurnal MATH_UMB.EDU, 12(1), 69–76.

Ni’mah, A. M., & Supriyo. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Classpoint pada Materi Relasi dan Fungsi di SMPN 4 Pasuruan. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 8(1), 46–55.

Nurcahyo, M. A. (2020). Penggunaan Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa Smp Pada Mata Pelajaran Ipa. Jurnal Pendidikan Informatika Dan Sains, 9(2), 132–138. https://doi.org/10.31571/saintek.v9i2.2077

Putri, F. I., Purba, A., Juwita, P., & Harahap, K. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Classpoint untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas VI SD Negeri 060817 Medan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 35955–35959.

Putri, R. R., & Putri, S. F. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis AI dan AR Melalui ClassPoint pada Materi Pencatatan dan Metode Persediaan. Prosiding Nasional Seminar on Accounting, Finance, and Economics (NSAFE), 4(3), 44–55.

Setiyanto, S. (2023). Pandangan Mahasiswa Dalam Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Kuliah Dokumentasi Kebidanan Menggunakan Classpoint. Journal of Innovation And Future Technology (IFTECH), 5(1), 69–78. https://doi.org/10.47080/iftech.v5i1.2463

Silva, A. V. da. (2023). TECHNOLOGIES INTEGRATED TO THE CLASSROOM. Editora Acadêmica Periodicojs World, 4(3).

Sudarsana, I. K., Nakayanti, A. R., & Sapta, A. (2019). Technology Application In Education And Learning Process. Journal of Physics: Conference Series. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1363/1/012061

Syamsurijal, S. (2024). Titik Temu Pendidikan dan Pembangunan Sumber Daya Manusia Berdaya Saing. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(03), 545–553. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i03.3398

Yessi, M. (2024). Pemanfaatan LKPD Digital Berbasis Konstektual Terintegrasi dalam Aplikasi ClassPoint Untuk Melatih Literasi Digital. Journal of Environment and Management, 5(1), 39–47.

Zhafirah, I., Risdianto, E., & Sutarno. (2022). Pengembangan Media Powerpoint Interaktif Berbasis Android Untuk Melatihkan Litersi Information And Communication Technology (ICT) Siswa SMA Pada Materi Gelombang Cahaya. DIKSAINS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains, 2, 84–95.




DOI: https://doi.org/10.29100/eduproxima.v8i3.9685

Refbacks

  • There are currently no refbacks.