ANALISIS STATISTIK KORELASI LINIER ANTARA KREATIVITAS INOVATIF DAN SIKAP PEDULI SOSIAL SISWA SMP DALAM PEMBELAJARAN IPA

Dena Arianingrum, Rif’ati Dina Handayani, Sudarti Sudarti

Abstract


Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan antara kreativitas inovatif dan sikap peduli sosial dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa SMPN 1 Bangsalsari. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional dan melibatkan enam puluh dua siswa sebagai responden. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert dengan delapan belas pernyataan yang terdiri atas delapan pernyataan kreativitas inovatif dan sepuluh pernyataan sikap peduli sosial. Indikator kreativitas inovatif meliputi fluency, fleksibelity, originality, dan elaboration, sedangkan indikator sikap peduli sosial mencakup tolong-menolong, empati, toleransi, aksi sosial, dan akhlak mulia. Data dianalisis melalui statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro–Wilk, dan uji korelasi Pearson. [AN1.1]Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua variabel berdistribusi normal, sehingga memenuhi prasyarat penggunaan uji parametrik. Analisis korelasi menghasilkan nilai r = 0,665 dengan p = 0,000 yang menunjukkan hubungan positif kuat dan signifikan antara kreativitas inovatif dan sikap peduli sosial. Dengan demikian hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima. Temuan ini menegaskan bahwa semakin tinggi kreativitas inovatif siswa, semakin tinggi pula kecenderungan mereka menunjukkan perilaku sosial positif dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini memperkuat kajian terdahulu yang menunjukkan keterkaitan antara kreativitas, fleksibilitas kognitif, empati, dan perilaku prososial. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya strategi pembelajaran IPA yang mengintegrasikan pengembangan kreativitas dan karakter sosial secara simultan.

Keywords


kreativitas; peduli sosial; korelasi; IPA; siswa SMP

References


Aguilar, D., & Turmo, M. P. (2019). Promoting Social Creativity in Science Education With Digital Technology to Overcome Inequalities : A Scoping Review. Frontiers in Pshycology, 10(July), 1–16. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01474

Agustianingtyas, A. T., & Lukiastuti, F. (2025). Pengaruh Mindfulness dan Team Member Exchange terhadap Keterlibatan Proses Kreatif melalui Pemrosesan Informasi Relasional. EconBank: Journal of Economics and Banking, 7, 245–261.

Andini, L., & Azizah, U. (2021). Analisis Korelasi Keterampilan Metakognitif dan Minat Belajarterhadap HasilBelajar Siswapada Materi Kesetimbangan Kimia. Jurnal Kependidikan:Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaandi Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(2), 472–480.

Hasibuan, M. P., Sunarno, W., & Info, A. (2025). Creative thinking enhancement through project-based learning in science : a meta-analytic review. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 14(5), 3994–4005. https://doi.org/10.11591/ijere.v14i5.34521

Hizbullah, M. H., Afifah, J. N., Mutamimah, U. S., Ibrahim, Y., Aghnii, A., Imanda, H., & Saefudin, M. A. (2025). ANALISIS PSIKOMETRI BURNOUT ASSESSMENT TOOL ( BAT ) FOR STUDENT VERSI BAHASA INDONESIA. Jurnal Penelitian Dan Pengukuran Psikologi, 14(April), 30–38.

Jufrizan, A., Fernandez, D., & Hidayat, N. (2024). MSI Transaction on Education Analisis Korelasi Antara Kondisi Lingkungan Sekolah dan Motivasi Belajar Siswa di SMKN 1 Ranah Ampek Hulu Tapan MSI Transaction on Education. MSI Transaction on Education, 5(1), 29–40.

Main, K., Bouton, B. D., & Pendergast, D. (2025). The Importance of Social and Emotional Skills During Adolescence to Promote a Positive Social Identity : A Systematic Literature Review and Reflection Using Bronfenbrenner ’ s Bioecological Theory. Education Sciences, 1–21.

Nur, Z., & Kılıç, A. (2024). The mediating role of cognitive flexibility in the relationship between creative thinking tendencies and problem-solving skills. South African Journal of Education, 44(4), 1–16.

Nurhamidah, M., Afifulloh, M., & Cahyanto, B. (2024). STRATEGI GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER PEDULI SOSIAL SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS DI MADRASAH IBTIDAIYAH. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6, 35–45.

Nurmala, S., Triwoelandari, R., & Fahri, M. (2021). Pengembangan Media Articulate Storyline 3 pada Pembelajaran IPA Berbasis STEM untuk Mengembangkan Kreativitas SiswaSD/MI Siti Nurmala 1  , Retno Triwoelandari 2 , Muhammad Fahri 3. JURNALBASICEDU, 5(6), 5024–5034.

Rahmadani, E., Zuljalal, M., & Hamdany, A. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Penguatan Pendidikan Karakter ( PPK ) di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 10–20.

Ramdani, D., Supriatna, E., & Yuliani, W. (2023). Validitas dan reliabilitas angket kematangan emosi. FOKUS, 6(3), 232–238. https://doi.org/10.22460/fokusv6i3.10869

Rasanda, D. L., Adawiyah, R., & Imamuddin, M. (2024). PERSEPSI SISWA TERHADAP NILAI-NILAI ISLAM Pendahuluan. Indonesian Journal of Multidiciplinary Expertise (IJME): Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(2), 1–9.

Ryzin, M. J. Van, Roseth, C. J., Biglan, A., & Lansing, E. (2020). Mediators of Effects of Cooperative Learning on Prosocial Behavior in Middle School. Int J Appl Posit Psycho, 5, 37–52. https://doi.org/10.1007/s41042-020-00026-8.Mediators

Simamora, B. (2022). Skala Likert , Bias Penggunaan dan Jalan. Jurnal Manajemen, 12(1), 84–93.

Simbolon, H., & Simbolon, I. (2025). VALIDASI ISI PENGEMBANGAN INSTRUMEN EVALUASI KUALITAS PROGRAM PRECEPTORSHIP KEPERAWATAN DENGAN MENGGUNAKAN CONTENT VALIDITY RATIO. Nutrix Journal, 9(2), 323–332.

Zahro, S., Arifin, I. F., & Rohmawati, R. (2025). Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Menengah Pertama ( SMP ). Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 9(4), 968–982.




DOI: https://doi.org/10.29100/eduproxima.v8i3.9657

Refbacks

  • There are currently no refbacks.