PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RADEC BERBASIS KOMIK UNTUK MEMBANGUN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA

Bahtiar Ihwannudin, Imas Srinana Wardani

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa pada materi perubahan wujud benda. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh model pembelajaran RADEC berbasis komik dalam membangun kemampuan berpikir kritis materi perubahan wujud benda pada siswa kelas IV di sekolah dasar. Pada penelitian ini menggunakan metode quasi experimentas design dengan desain nonequivalent control group design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV di SDN Bulak Banteng I/263, Surabaya yang berjumlah 44 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan yaitu uji t dengan bantuan SPSS Statistcs v.21 for windows dengen teknik pengujian uji independent sampel t-test diperoleh nilai signifikansi (sig) sebesar 0.000, yang artinya nilai sig 0.000 < 0.05, maka (Ho) ditolak dan (Ha) diterima. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran RADEC berbasis komik berpengaruh signifikan untuk membangun kemampuan berpikir kritis materi perubahan wujud benda pada siswa kelas IV di sekolah dasar. 

Keywords


RADEC; Komik; Berpikir Kritis

References


Amelia, E. D., Imran, M. E., & Anisa. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discussion, Explain, and Create) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas V pada Pembelajaran IPA SD Inpres Pattallassang. Journal on Education, 6(3), 17890–17901.

Anwar, A. (2022). Media sosial sebagai inovasi pada model PjBL dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Inovasi Kurikulum, 19(2), 239–250. https://doi.org/10.17509/jik.v19i2.44230

Cahyani Kusuma, T., Boeriswati, E., & Supena, A. (2023). Peran Guru dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(3), 413–420. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i3.563

Fahreza, M. A., Heryanto, A., & Sunedi. (2024). Analisis Pemahaman Konsep IPA Materi Perubahan Wujud Benda Kelas V SD Negeri 160 Palembang. Jurnal Persada, VII(1), 50–62.

Fitrianti, N., Siti Poerwanti, J. I., & Sularmi, S. (2021). Studi korelasi antara gaya belajar dan kebiasaan membaca dengan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran ips di sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 9(4). https://doi.org/10.20961/ddi.v9i4.48762

Handayani, P. H., Marbun, S., & Novitri, D. M. (2023). 21st Century Learning: 4C Skills In Case Method And Team Based Project Learning. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 13(2), 181. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i2.44522

Imran, M. E., & Amal, A. (2024). Pengaruh Model RADEC ( Read , Answer , Discussion , Explain , and Create ) Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. 3(3), 139–148.

Lestari, S. Z. D., & Roesdiana, L. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Pada Materi Himpunan. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2), 82–90. https://doi.org/10.36526/tr.v6i2.2222

Ngadha, C., Nanga, B., Ledu, M. G. G., Dhiu, M. I., & Lawe, Y. U. (2023). Penerapan Metode Diskusi untuk Mengaktifkan Proses Berpikir Kritis Siswa Kelas 3 Sd dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 2(1), 36–46. https://doi.org/10.38048/jcpa.v2i1.1532

Payanti, D. A. K. D. (2022). Peran Komik Digital sebagai Media Pembelajaran Bahasa yang Inovatif. Sandibasa I: Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia I, 4(April), 464–475.

Pertiwi, W. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 2(1), 793–801.

Rahmi, A.-, Sari, A. W. S., Satini, R., Adilla, M., Novanda, Z., & Tama, S. V. (2023). Metode Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Gambar Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 13(1), 81. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i1.40686

Rahmi, N. N., Purwianingsih, W., & Sriyati, S. (2021). Penerapan Representasi Visual Menggunakan Komik sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Penguasaan Konsep Siswa pada Materi Sistem Saraf. Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education, 4(2), 77–82. https://doi.org/10.17509/aijbe.v4i2.41484

Riana. (2021). Kemampuan Membaca Kritis di Tinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis dan Minat Membaca pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Gunungsitoli. Edumaspul, 5(2), 625–631.

Ridlwan, M., & Abidin, R. (2023). Penerapan Pembelajaran dengan Metode Tanya Jawab untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Tingkat Tinggi pada Kelompok B TK Dharmawanita Kepuharum Kutorejo Mojokerto. Conference of Elementary Students, 652–669.

Rusmono, & Alghazali, M. I. (2019). Pengaruh Media Cerita Bergambar Dan Literasi Membaca Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(3), 269–282. https://doi.org/10.21009/jtp.v21i3.13386

Safira Nur Rahma, Fira Deyanti, & Mahmudah Fitriyah. (2024). Peran Membaca dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis di Kalangan Mahasiswa. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(1), 100–108. https://doi.org/10.47861/jdan.v2i1.750

Saputra, H. (2020). Kemampuan Berfikir Kritis Matematis. Perpustakaan IAI Agus Salim Metro Lampung, 2(April), 1–7.

Setyawan, J., Roshayanti, F., & Novita, M. (2023). Model Pembelajaran RADEC Berbasis STEAM pada Materi Sistem Koloid Mampu Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan, 2(1), 18–26. https://doi.org/10.58362/hafecspost.v2i1.29

Siregar, N. A., Harahap, N. R., & Harahap, H. S. (2023). Hubungan Antara Pretest dan Postest dengan Hasil Belajar Siswa Kelas Vii B Di MTS Alwashliyah Pantai Cermin. Edunomika, 07(01).

Sopandi, W. (2019). Sosialisasi dan Workshop Implementasi Model Pembelajaran RADEC Bagi Guru-Guru Pendidikan Dasar dan Menengah. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 8(1), 19–34. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i1.1853

Sugiyono, P. D. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, kualittatif, Kombinasi, R&D, dan Penelitian Pendidikan). Alfabeta.

Tulljanah, R., & Amini, R. (2021). Model Pembelajaran RADEC sebagai Alternatif dalam Meningkatkan Higher Order Thinking Skill pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar: Systematic Review. Jurnal Basicedu, 5(6), 5508–5519. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1680

Wahyuni, S., Surikno, H., Latifah, N., & As Sayfullooh, I. (2023). Media Pembelajaran Inovatif Berbasis Komik Strip Berbalon Kata Tidak Lengkap Bagi Sekolah Dasar. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 13(1), 121. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i1.43766

Wardani, I. S., Widodo, A., & Munir. (2024). The Effect of Smartphones Media to Improve Critical Thinking Skills Student of Elementary School. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(2), 479–486. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i2.3346

Wibowo, D. C., Peri, M., Awang, I. S., & Rayo, K. M. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Mata Pelajaran Matematik. JURNAL ILMIAH AQUINAS, 1, 152–161.

Widiastuti, W., & Kania, W. (2021). Penerapan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis dan Pemecahan Masalah. Jurnal Pendidikan Ekonomi Indonesia, 3(1), 259–264.

Yulianti, Y., Lestari, H., Rahmawati, I., Agama, I., & Sahid, I. (2022). Penerapan Model Pembelajaran RADEC Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 47–56.




DOI: https://doi.org/10.29100/.v8i2.9133

Refbacks

  • There are currently no refbacks.