PENGEMBANGAN MEDIA SCIENCE GAMES UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS VII PADA MATERI INTERAKSI ANTARA KOMPONEN PENYUSUN SUATU EKOSISTEM

Ainiah Zahrah, Adi Nestiadi, Septi Kurniasih

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa science games berbasis Android pada materi interaksi antar komponen penyusun ekosistem bagi siswa kelas VII SMP. Permasalahan utama yang diidentifikasi adalah rendahnya pemahaman konsep siswa akibat keterbatasan media pembelajaran yang masih sederhana dan kurang interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi) yang dimodifikasi. Produk berupa game edukasi dirancang menggunakan platform Unity dengan memanfaatkan unsur avatar, gambar, suara, dan video agar pembelajaran lebih menarik dan sesuai dengan gaya belajar siswa. Model discovery learning dipilih untuk mendukung eksplorasi mandiri siswa sehingga mereka lebih aktif dalam menemukan konsep. Validasi dilakukan oleh ahli media, ahli materi, serta praktisi pendidikan, dan hasilnya menunjukkan kategori “sangat valid”. Uji coba terhadap siswa SMP memperoleh respon “sangat baik” dan peningkatan hasil belajar di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Dengan demikian, science games berbasis Android ini layak digunakan sebagai media pembelajaran interaktif yang efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa tentang ekosistem.


Keywords


Media pembelajaran; science games; ekosistem; discovery learning; Android; pemahaman konsep

Full Text:

PDF

References


A’la Syauqi, P. R. (2020). Design of Networked Multiplayer Snake and Ladder Educational Game Based on Hash Map and Vector Data Structure. Jurnal Informatika, 6 (2), 159-169.

Agustan Syamsuddin, A. P. (2019). The Use of Educational Game Media and Its Effect on Student Achievement of 6th Grade Elementary School Students in Mathematics Learning. Advances in Computer Science Research. 95, 94-97.

Andi Suhaemi, E. T. (2020). PERANAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP BELAJAR IPS SD. HOLISTIKA : Jurnal Ilmiah PGSD. 4 (1), 36-45.

Arum Adita, L. Y. (2017). Developing Hots-Based Game On Science Learning For Junior High School Student . Advances In Social Science, Education and Humanities Research, 109, 26-31.

Dimas Wahyu Indrata, A. A. (2020). Science educational game: Increase procedural knowledge? Jurnal Bioedukatika, 8 (3), 157-166.

Efendi Irman, A. S. (2018). Penerapan Media Pebelajaran Game Berbasis Android Untuk Pengenalan Abjad (Studi Kasus: Tk Aisyiyah 2 Kec. Pinggir). Jaringan Sistem Informasi Robotik, 2, (2).

Hasmirati, H. &. (2022). Game Edukasi Untuk Pembelajaran IPA SMP Kelas VIII Berbasis Android. Jurnal Teknik Informatika dan Sistem Informasi, 9 (1), 247-288.

Hosnan. (2014). Pendekatan saintifik dan kontekstual dalam pembelajaran abad 21: kunci sukses implementasi kurikulum 2013. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Hsiao Hsien- Sheng, F. H. (2020). Pengemabnagan dan Evaluasi Game Detektif Komputer Untuk Pendidikan Keamanan Pangan Mikroba. Jurnal Pembelajaran Berbantuan Komputer, 32 (3), 267-280.

Huizenga, G. S. (2017). Teacher perceptions of the value of game-based learning in secondary education. Computers & Education, 20, 105-115.

Lestiani, W. (2024). Evaluasi Pelaksanaan Pelatihan Membuat Media Presentasi Interaktif Genially Bagi Guru SDN 7 Bukit Tunggal. Jurnal Teknologi, 4(2), 69–75.

Lestari, E. M. (2022). Pengembangan Media Game Edukasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas Iv. Media Komunikasi Hasil Penelitian Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3 (2),186-197.

Maryanti, S. d. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Stop Motion Untuk Pembelajaran Biologi Dengan Aplikasi Picpac. Jurnal Bioeduin: Program Studi Pendidikan Biologi, 8 (1), 26-33.

Maulyda, M. E. (2020). Konsep Bangun Ruang Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Menggunakan Game Android. Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 8 (2),418-427.

Mayer, R. C. (2016). e‐Learning and the Science of Instruction:. New York City: Wiley. Mera Putri Dewi, T. (2020). ANALISIS KESESUAIAN MATERI IPA BUKU SISWA KELAS IV SD TERHADAP STANDAR ISI KURIKULUM 2013. SEJ (School Education Journal), 10 (1), 50-54.

Muhammad Lutvi Ansari, M. A. (2018). The Validity of Macromedia-Flash Based Interactive Media in Learning of Biodiversity Materials as Enrichment of Biology in High School Grade X. Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, Universitas Lambung Mangkurat, 3 (2) 574-578.

Muhammad Nadzif, Y. I. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif IPA Berbasis Articulate Storyline Pada Materi Sistem Tata Surya SMP. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1 (3), 17-27.

Nesri, F. (2020). Pengembangan Modul Ajar Cetak Dan Elektronik Materi Lingkaran Untuk Meningkatkan Kecakapan Abad 21 Siswa Kelas XI SMA Marsudirini Muntilan‟ AKISOMA. Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9 (3).

Nofal Fajri Hamdania, R. H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Ipa Berbasis Adobe Animate Cc Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Untuk Smp/Mts. Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika, 9 (1), 213-224.

Nopriandi, R. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Game pada Materi Perulangan Menggunakan Metode Discovery Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia .

Omelchenko, L. V. (2021). Didactic Possibilities of Critical Thinking Strategies as a Tool for Implementing Media Education Technology for Developing Key Skills of Students. Scientific Bulletin of Mukachevo State University. Series “Pedagogy and Psychology”, 7 (4). 30-36.

Pratiwi, N. K. (2022). Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Multirepresentasi Terhadap Pemahaman Konsep Siswa SMP: Sebuah Tinjauan Stud. Jurnal Pendidikan MIPA, 12 (2), 359-366.

Reni Widyastuti, L. S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Pada MatPel IPA Tematik Kebersihan Lingkungan . Jurnal Informatika dan Komputer , 22 (1), 95-100.

Saputro, T. A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Mengunakan Aplikasi Construct 2 Pada Materi Aljabar Kelas VII. JP2M. Jurnal Pendidikan Dan, 4 (1), 10-23.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.

Susanto Arif, R. P. (2012). Permainan Monopoli Sebagai Media Pembelajaran Sub Materi Sel Pada Siswa Sma Kelas Xi Ipa. Jurnal Mhasiswa Universitas Negeri Surabaya, 1. (1).

Susilawat, S. (2022). Pemahaman Konsep IPA Ditinjau Dari Konsep Diri Dan Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi), 3 (1), 64-85.

Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif - Progresif. Jakarta: kencana

Yanti, D. Y. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Games Edukasi Berbantuan Android Pada Materi Alat Optik Untuk Siswa Sma. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta .

Yovita, W. F. (2022). Efektivitas Penggunaan Game Edukasi di Sekolah Dasar: Sistematis Literatur Review. Milenial: Journal for Teachers and Learning, 3 (1), 1-8.




DOI: https://doi.org/10.29100/.v8i1.9119

Refbacks

  • There are currently no refbacks.