ANALISIS PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IVA SDN 3 PALU

Suryani Suryani, Andi Imrah Dewi, Nurul Fitriah Aras, Zulnuraini Zulnuraini, Kasmawati Kasmawati

Abstract


Penelitian ini bertujuan guna menggambarkan bagaimana peran guru dalam mendorong peningkatan motivasi belajar siswa kelas IVa di SDN 3 Palu. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara, serta studi dokumentasi.dengan subjek guru kelas dan siswa kelas IVa. Teknik analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan ini menunjukkan bahwa guru memainkan peran yang sangat penting dalam meningkatkan motivasi siswa.khususnya dalam pembelajaran IPAS. Peran tersebut meliputi: 1.) Demonstrator, guru menunjukkan fenomena secara langsung agar siswa lebih memahami, 2.) Pengelola kelas, Membangun lingkungan belajar yang mendukung dan menyenangkan. 3.) Mediator, Hubungkan bahan pembelajaran dengan pengalaman dan situasi yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari., 4.) Fasilitator, menyediakan sumber dan strategi belajar yang menumbuhkan kemandirian, 5.) Evaluator, memberi umpan balik menyeluruh melalui penilaian kognitif, afektif, dan psikomotorik; serta, 6.) Motivator, membangkitkan semangat belajar melalui pendekatan personal dan humanis. Peran guru yang optimal terbukti mendorong motivasi intrinsik siswa, meningkatkan keterlibatan aktif, serta menghasilkan pemahaman yang lebih mendalam dan hasil belajar yang lebih baik dalam mata pelajaran IPAS.

Keywords


Peran Guru; Motivasi Belajar Siswa; IPAS

References


Arianti, A. (2019). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(2), 117 134. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.181

Arifin, A., Nurhasanah, E., & Jamaah, J. (2024). Analisis Peran Guru dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Evaluasi Dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar, 1(2), 51–56. https://doi.org/10.54371/jekas.v1i2.427

Black, P., & Wiliam, D. (1998). Assessment and classroom learning. Assessment in Education: Principles, Policy & Practice, 5(1), 7–74. https://doi.org/10.1080/0969595980050102

Bruner, J. S. (1961). The act of discovery. Harvard Educational Review, 31(1), 21–32. https://doi.org/10.17763/haer.31.1.v8711w2615q71281

Fitriyani, S. (2021). Pengaruh pendekatan humanistik guru terhadap motivasi belajar siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(2), 104 113. https://doi.org/10.29407/jpdn.v7i2.15967

Huzni, M., Saputra, H. H., & Zain, M. I. (2023). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SD Negeri 1 Lajut Kecamatan Praya Tengah. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 1973-1980. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1085

Illah, M. I. A., Sundari, R. S., & Saputro, B. A. (2022). Analisis Peran Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SDN Gayamsari 02 Semarang. JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik), 8(2), 107-122.https://doi.org/10.26877/jp3.v8i2.14381

Ismail Nasar, A. L., Margareta Saiman, & Edu, A. L. (2021). Guru dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 2(2), 26 30. https://doi.org/10.36928/jlpd.v2i2

Jainiyah, J., Fahrudin, F., Ismiasih, I., & Ulfah, M. (2023). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1304-1309. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.284

Keller, J. M. (1987). Development and use of the ARCS model of motivational design. Journal of Instructional Development, 10(3), 2 10. https://doi.org/10.1007/BF02905780

Manullang, N. T. (2018). Pengaruh kinerja guru dan lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa SDK Penabur Bandar Lampung. Jurnal Manajemen Magister, 2(2), 1–14.

Muhroji, et al. (2022). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Besicedu, 6(3), 1-7. doi:https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2960

Mukminah, dkk. (2023). "Pengaruh Pemanfaatan Lingkungan Sekolah terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN 01 Otak Rarangan." Jurnal DIDIKA: Forum Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 1-11. https://doi.org/10.29408/didika.v9i2.24299.

Nurjanah, R. (2019). Peran guru sebagai mediator dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 6(1), 56 65. https://doi.org/10.31539/edureligia.v6i1.1220

Rahmawati, N. (2020). Pengaruh penggunaan media konkret terhadap peningkatan hasil belajar IPA siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 45–55. https://doi.org/10.1234/jipendas.v5i2.1265

Safitri, R., Andriana, E., & Rokmanah, S. (2023). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2012 2022. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2109

Salsabila, S., Gumilar, A., & Puspita, D. R. (2023). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Iv. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 874-885. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i04.1682

Sardiman, A. M. (2011). Interaksi dan motivasi belajar mengajar (Revisi ed.). RajaGrafindo Persada.

Sudirman, S. (2021). Mewujudkan guru PPKn yang ideal melalui pengembangan kualitas kepribadian guru. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(1), 57 70.

https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v11i01.10747

Sugiono, (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Penerbit Alfabeta.

Susanto, A. (2018). Manajemen kelas: Strategi menciptakan kelas yang efektif dan menyenangkan. Prenadamedia Group. Jurnal on Education, 7(2), 2654-5497. http://jonedu.org/index.php/joe

Taqwa, N. I., Oktori, A. R., & Prasetyo, T. (2024). Kajian konseptual pembelajaran science pada madrasah ibtidaiyah dan SD di negara maju. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 155 164.https://journal.iaincurup.ac.id/index.php/JPD/article/view/8674

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press. https://archive.org/details/mindinsociety00vygotsky.

Wahyuningsih, W., Najihudin, A., Riyandi, I. I., Laffanilah, F., & Ramadhan, R. (2024). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Student Scientific Creativity Journal, 2(5), 327-335. https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v2i5.4153

Yuliani, D. (2021). Efektivitas project-based learning dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS. Jurnal Pendidikan Sains, 9(3), 122 130.https://doi.org/10.26877/jps.v9i3.8741




DOI: https://doi.org/10.29100/.v8i2.8916

Refbacks

  • There are currently no refbacks.