PENGARUH PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA

Novita Kurnia Dewi, Singgih Bektiarso, Iwan Wicaksono

Abstract


Penelitian berfokus pada analisis dampak implementasi model Problem Based Learning (PBL) yang dikombinasikan dengan media interaktif Wordwall terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis serta hasil belajar siswa. Metodologi yang dipakai adalah kuasi-eksperimen dengan desain kelompok kontrol yang tidak setara melalui pretest dan posttest. Subjek penelitian mencakup seluruh siswa kelas V di SD Negeri Klakah 01, Kecamatan Klakah, Kabupaten Lumajang, selama semester genap tahun ajaran 2024/2025. Sampel penelitian terdiri dari kelompok eksperimen yang mendapatkan perlakuan menggunakan model PBL dengan bantuan media Wordwall, dan kelompok kontrol yang menerapkan metode pembelajaran tradisional. Alat ukur yang digunakan terdiri atas tes hasil belajar dan lembar observasi untuk menilai kemampuan berpikir kritis. Analisis data dilakukan dengan penerapan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene’s Test, dan pengujian hipotesis menggunakan Independent Sample t-test pada tingkat signifikansi 5%. Hasil dari pengujian Independent Samples t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan pada hasil pembelajaran dengan nilai sig. = 0,000 dan pada kemampuan berpikir kritis dengan nilai sig. = 0,031. Rata-rata skor pada kelompok kontrol lebih rendah dibandingkan dengan kelompok eksperimen. Penerapan model PBL yang didukung oleh Wordwall terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa.

Keywords


PBL; Wordwall; Hasil Belajar; Berpikir Kritis

References


Aeni, A. N., Djuanda, D., Maulana, M., Nursaadah, R., & Sopian, S. B. P. (2022). Pengembangan Aplikasi Games Edukatif Wordwall Sebagai Media Pembelajaran Untuk Memahami Mater Pendidikan Agama Islam Bagi Siswa Sd. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(6), 1835. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i6.9313

Agustianti, R., Nussifera, L., Angelianawati, L., Meliana, I., Sidik, E. A., Nurlaila, Q., Simarmata, N., Himawan, I. S., Pawan, E., & Ikhram, F. (2022). Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif. Tohar Media.

Angga, A., Abidin, Y., & Iskandar, S. (2022). Penerapan pendidikan karakter dengan model pembelajaran berbasis keterampilan abad 21. Jurnal Basicedu, 6(1), 1046–1054.

Ariyani, A., Nazurty, N., & Sukendro, S. (2025). The Implementation of a Problem-Based Learning (PBL) Model Assisted by Wordwall Media in the IPAS Subject to Enhance Students’ Learning Outcomes. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(2), 602–606. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i2.9373

Baridah, W. L. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android dalam Meningkatkan Ketuntasan Belajar Fiqih Siswa Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Islamic Education, 10(2), 211–225. https://doi.org/10.18860/jie.v10i2.13194

Fahri Fajrul Falah, Zain Ahmad Fauzi, Annisa Hasanah, Norma Paulina, Asyfa Nabila, & Linda Rosydah. (2024). Improving Critical Thinking Skills and Collaboration Skills Using Problem Based Learning Models, DNGM Models, Wordwall Media and Dragon Games. International Journal of Multilingual Education and Applied Linguistics, 1(3), 95–109. https://doi.org/10.61132/ijmeal.v1i3.73

Funa, A. A., & Prudente, M. S. (2021). Effectiveness of Problem-Based Learning on secondary students’ achievement in science: A meta-analysis. International Journal of Instruction, 14(4), 69–84. https://doi.org/10.29333/iji.2021.1445a

Jakiyah. (2023). Pembelajaran Tematik dan Integratif di Sekolah Dasar. Proceedings Series of Educational Studies National Conference from Magister of Education Management, 54–63. http://conference.um.ac.id/index.php/pses/article/view/8124

Kasuga, W., Maro, W., & Pangani, I. (2022). Effect of Problem-Based Learning on Developing Science Process Skills and Learning Achievement on the topic of Safety in Our Environment. Journal of Turkish Science Education, 19(3), 872–886. https://doi.org/10.36681/tused.2022.154

Mirayani, P., Widana, I. W., & Purwati, N. K. R. (2021). Pengaruh model pembelajaran problem solving dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI SMA Negeri 7 Denpasar tahun pelajaran 2020/2021. Widyadari, 22(2), 429–438. https://doi.org/10.5281/zenodo.5550337

Mudrika, P. A., Syaifuddin, M., & Azmi, R. D. (2024). HOTS Critical Thinking and Math Problem-Solving Skills on Wordwall-Assisted Problem-Based Learning Model. European Journal of Education and Pedagogy, 5(3), 44–50. https://doi.org/10.24018/ejedu.2024.5.3.835

Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2020). Faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika, 2(1c), 659–663. http://journal.unsika.ac.id/index.php/sesiomadika

Nurhalisa, N., Rizal, R., Aqil, M., Lagandesa, Y. R., & Fasli, M. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) dengan berbantuan Media Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 151–159. https://doi.org/10.54069/attadrib.v8i1.867

Pasaribu, I. M. B., Sari, A. W., & Simarmata, H. (2024). Peningkatan Berpikir Kritis Melalui Media Wordwall dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di Kelas III SD Negeri 066055 Medan Denai. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(03), 337–345.

Putri, N. M., & Hamimah, H. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Wordwall Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran IPA. Journal of Practice Learning and Educational Development, 3(1), 95–99. https://doi.org/10.58737/jpled.v3i1.99

Rendi Rendi, Marni Marni, Tia Neonane, & Mozes Lawalata. (2024). Peran Logika Dalam Berfikir Kritis Untuk Membangun Kemampuan Memahami Dan Menginterpretasi Informasi. Sinar Kasih: Jurnal Pendidikan Agama Dan Filsafat, 2(2), 82–98. https://doi.org/10.55606/sinarkasih.v2i2.313

Ruspandi, J. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Model Jigsaw Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Dan Hasil Belajar Ips Materi Dampak Globalisasi Dalam Kehidupan Masyarakat Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar Negeri Wanareja 03. Jurnal Insan Cendekia, 2(2), 33–50. https://doi.org/10.54012/jurnalinsancendekia.v2i2.39

Tiban, S. P. B., Abdullah, G., & Marshanawiah, A. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Pbl (Problem Based Learning) Berbantuan Media Wordwall Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(1), 340–349. https://doi.org/10.51878/science.v5i1.4617

Wibowo, A. (2024). Kemampauan Berpikir Kritis. https://penerbit.stekom.ac.id/index.php/yayasanpat/article/view/473




DOI: https://doi.org/10.29100/.v8i1.8829

Refbacks

  • There are currently no refbacks.