PENGARUH PhET SIMULATION TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V MATERI MENGENAL LISTRIK

Esi Dewi Wulandari, Irwan Baadilla

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan media PhET Simulation dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi listrik di mata pelajaran IPAS kelas V MI Plus Fatahillah. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya nilai siswa akibat kurangnya media pembelajaran yang menarik dan interaktif berbasis teknologi. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain nonequivalent control group. Sebanyak 56 siswa dibagi dalam dua kelas, yaitu kelompok eksperimen dan kontrol. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest menggunakan soal pilihan ganda. Hasil menunjukkan adanya peningkatan nilai pada kedua kelompok, namun peningkatan signifikan terjadi pada kelompok eksperimen yang menggunakan PhET Simulation. Uji T menghasilkan signifikansi sebesar 0,027 menunjukkan perbedaan hasil belajar yang nyata antara kedua kelompok. Selain itu, nilai effect size Cohen’s d sebesar 0,608 menunjukkan pengaruh media ini berada pada kategori sedang menuju kuat. Temuan ini menegaskan bahwa penggunaan PhET Simulation dapat membantu siswa lebih memahami materi mengenal listrik secara efektif, sehingga layak diterapkan dalam pembelajaran IPAS di tingkat sekolah dasar.

Keywords


Hasil Belajar; Phet Simulation; IPAS

References


Arib, M. F., Suci Rahayu, M., Sidorj, R. A., & Win Afgani, M. (2024). Experimental Research Dalam Penelitian Pendidikan. Journal Of Social Science Research, 4, 5497–5511.

Azkia, N. F., Muin, A., & Dimyati, A. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Digital Terhadap Hasil Belajar Matematika: Meta Analisis. Jpmi (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 6(5), 1873–1886. Https://Doi.Org/10.22460/Jpmi.V6i5.18629

Bekti Mulatsih. (2021). Implementation Of Revised Bloom Taxonomy In Developing Chemistry Questions In The Domain Of Knowledge. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 6(1). Https://Doi.Org/10.51169/Ideguru.V6i1.158

Budiwati, R., Budiarti, A., Muckromin, A., Hidayati, Y. M., & Desstya, A. (2023). Analisis Buku Ipas Kelas Iv Kurikulum Merdeka Ditinjau Dari Miskonsepsi. Jurnal Basicedu, 7(1), 523–534. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V7i1.4566

Carmelia, S. M., ongoh, S., Rooroh, A., Pendidikan Ekonomi, J., Ekonomi, F., & Negeri Manado, U. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Efektivitas Belajar Siswa Di Smk Katolik St. Familia Tomohon.

Damayanti, E., Santosa, A. B., Zuhrie, S., & Rusimamto, W. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Gaya Belajar.

Fitria, N., Kelvin, M., Aziizi, R., Hardoyo, T., Supriadi, B., Harijanto, A., & Junaidi, M. R. (2023). Penggunaan Phet Simulation Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Smp Islam Panggul (Vol. 7, Issue 2).

Lenaini, I. (2021). Teknik Pengambilan Sampel Purposive Dan Snowball Sampling Info Artikel Abstrak. 6(1), 33–39. Https://Doi.Org/10.31764/Historis.Vxiy.4075

Muharroma, A., Sari, R. J., Alpenita, V., Ananda, R., Universitas, P., & Tambusai, P. T. (2024). Tantangan Guru Sekolah Dasar Dalam Menghadapi Era Society 5.0. In Elementary School (Vol. 11, Issue 2).

Murni, F., Marjo, H. K., & Wahyuningrum, E. (2022). Else (Elementary School Education Journal) Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar Pengaruh Penggunaan Media Manipulatif Pada Pembelajaran Matematika Dan Kepercayaan Diri Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Iii Sekolah Dasar. Https://Doi.Org/10.30651/Else.V6vi2i.13434

Najib, M. N. M., Md-Ali, R., & Yaacob, A. (2022). Effects Of Phet Interactive Simulation Activities On Secondary School Students’ Physics Achievement. South Asian Journal Of Social Science And Humanities, 3(2), 73–78. Https://Doi.Org/10.48165/Sajssh.2022.3204

Nanda, A., 1, S., Made, I., & Winangun, A. (2023). Analisis Kritis Materi Ips Dalam Pembelajaran Ipas Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. In Widyaguna: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 1, Issue 1). Ayu Nanda Septiana. Http://Jurnal.Stahnmpukuturan.Ac.Id/Index.Php/Pgsd/Index

Pramesti, A. H., Indra Perdana, P., Guru, P., & Dasar, S. (2024). Pengaruh Phet Terhadap Berpikir Kritis Materi Matematika Kelas Iv Sdn Banyuajuh 3. Alena-Journal Of Elementary Education, 2(2).

Puspa Mentari, K., Komarayanti, S., Sari, Y., & Muhammadiyah Jember, U. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Melalui Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Website Materi Siklus Biogeokimia Kelas X-10 Di Sma Negeri 3 Jember. Jurnal Penelitian Pendidikan, Bimbingan, Konseling Dan Mulitkultural, 1(2), 163–170.

Putri, A. A. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik. Jurnal Edutech Undiksha, 8(1), 1–7. Https://Ejournal.Undiksha.Ac.Id/Index.Php/Jeu/Index

Rahmani, C. D., Adrias, & Suciana, A. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Pembelajaran Ipas Di Sekolah Dasar. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 4(1), 268–278. Https://Doi.Org/10.58192/Sidu.V4i1.3193

Rahmawati, A., Nurlaili, I., Andika Pratama, G., & Kurniawati, W. (2024). Analisis Materi Listrik Dalam Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(12), 2024. Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo

Ramadhani, R., Hamid, R., Pgsd, J., & Oleo, U. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Phet Simulation Dalam Pembelajaran Ipa Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(2), 2656–0402. Http://Ojs.Uho.Ac.Id/Index.Php/Jipsd

Saadah, N., 1, A., Robandi, B., Rosmiati, I., & Maulana, Y. (2022). Analisis Pedagogical Content Knowledge Terhadap Buku Guru Ipas Pada Muatan Ipa Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka. 6. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i5.3662

Sintia, I., Danil Pasarella, M., & Andi Nohe, D. (2022). Prosiding Seminar Nasional Matematika, Statistika, Dan Aplikasinya Terbitan Ii.

Sulistyan, N. P. T., Maria Goreti Rini Kristiantari, & Nengah Arnawa. (2022). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Articulate Storyline 3 Pada Topik Rangkaian Listrik Untuk Siswa Sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 25–37. Https://Doi.Org/10.38048/Jipcb.V9i1.654

Tomisa, Y., Malolo, S., Olii, D., Kamang Manggopa, H., Pendidikan, J., Informasi, T., & Komunikasi, D. (2024). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Hasil Belajar Dasar-Dasar Desain Komunikasi Visual Siswa Smk Negeri 1 Tondano. In Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi (Vol. 4).

Tullah, H., Azis, A., & Media Phet Terhadap Hasil Belajar, P. (2021). Penggunaan Media Simulasi Phet (Physics Education Technology) Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Sman 9 Makassar. In Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika (Jspf) Jilid (Vol. 17, Issue 3).

Wijaya, E. D. S., Susongko, P., Amaliah Nafiati, D., & Studi Magister Pedagogi Universitas Pancasakti Tegal, P. (2025). 332 Media Pembelajaran Digital : Pentingkah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar? (Vol. 10).

Wulandari, T. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Ipa Mi/Sd. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (Jurmia), 2(1), 102–118. Https://Doi.Org/10.32665/Jurmia.V2i1.245




DOI: https://doi.org/10.29100/.v7i4.8501

Refbacks

  • There are currently no refbacks.