PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF SCRATCH PADA MATERI EKOSISTEM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS V

Syrly Yarnas, Prima Mutia Sari

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Scracth untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis, khususnya pada jenjang pendidikan dasar. Metode penelitian yang diterapkan adalah Research & Development (R&D) dengan memakai model ADDIE yang mempunyai 5 tahapan yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi yang dibagikan kepada validator ahli media dan materi serta angket respon uji coba kelayakan yang dibagikan kepada seorang pendidik dan 29 peserta didik. Hasil uji validasi ahli materi dengan rerata skor persentase sebesar 92% dengan kategori sangat layak dan hasil validasi ahli media dengan rerata skor persentase sebesar 88% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil penilaian respon pendidik terhadap media ini mendapatkan rerata skor persentase 95% dan hasil penilaian respon peserta didik memperoleh dengan rerata persentase 85,52% dengan kategori sangat baik yang didapatkan dari respon pendidik maupun peserta didik serta pelaksanaan dengan menggunakan pre-test dengan rerata 56,2% dan post-test setelah menggunakan media dengan rerata sebesar 81,4% dengan kategori sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa media ajar interaktif Scratch layak diterapkan pada saat pembelajaran.

Keywords


Scratch; Berpikir Kritis; Ekosistem

References


Anggraeni, Y., Nugraha, M. F., & Permana, R. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GAPLE ORPEDAMA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 5 SEKOLAH DASAR PADA MATERI ORGAN PEREDARAN DARAH MANUSIA. 6(1), 38–54.

Bagasputera, M. A., Sundari, F. S., Utami, D. S., Negeri, D., Gintung, L., & Bogor, K. (2023). Penerapan Media Scratch Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bilangan Cacah. Sindoro Cendikia Pendidikan, 1(1), 50–63. https://doi.org/10.9644/scp.v1i1.332

Chasannudin, A., Nuraini, L., & Luthfiya, N. A. (2022). Pelatihan Aplikasi Scratch Untuk Meningkatkan Kemampuan Computational Thinking Pada Guru. Kifah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 153–168. https://doi.org/10.35878/kifah.v1i2.502

Fitria, Y. (2017). Efektivitas Capaian Kompetensi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Sains Di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 1(2). https://doi.org/10.24036/jippsd.v1i2.8605

Hasan, M., Milawati, Darodjat, Khairani, H., & Tahrim, T. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.

Herawati, V. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran IPA dengan Menggunakan Media “Rumah Eksis” di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1341–1349. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2297

Hidayat, W., & Aripin, U. (2019). The improvement of students’ mathematical understanding ability influenced from argument-driven inquiry learning. Journal of Physics: Conference Series, 1157(3). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1157/3/032085

Iskandar, S. F. R., & Raditya, A. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Project-Based Learning Berbantuan Scratch. Seminar Nasional Matematika Dan Aplikasinya, 2013, 167.

Iskrenovic-Momcilovic, O. (2020). Improving Geometry Teaching with Scratch. International Electronic Journal of Mathematics Education, 15(2). https://doi.org/10.29333/iejme/7807

Isnaini, M., Fujiaturahman, S., Utami, L. S., Zulkarnain, Z., Anwar, K., Islahudin, I., & Sabaryati, J. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Scratch Sebagai Alternatif Media Belajar Siswa “Z Generation” Untuk Guru-Guru Sdn 1 Labuapi. SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 5(1), 871. https://doi.org/10.31764/jpmb.v5i1.6554

Istiningsih, S., Fauzy, M., & Nisa, K. (2018). Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas 1 Sdn 1 Kediri Tahun Pelajaran 2017/2018. JKKP (Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan), 5(1), 31–41. https://doi.org/10.21009/jkkp.051.04

Kartika;, R. N. A. K. C. A. U. M. A. (2023). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP DUNIA PENDIDIKAN (STUDI LITERATUR). Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(6).

Khalil, N. A., & Wardana, M. R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Aplikasi Scratch Untuk Meningkatkan Higher Order Thinking Skill Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(3), 121–130. https://doi.org/10.33578/kpd.v1i3.45

Kuntari, S. (2023). Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 2, 90–94. https://doi.org/10.47435/sentikjar.v2i0.1826

Luthfiyyah, R. Z., Nurhikmah, J., Najayanti, N., Irsalina, S., Nabilah, S., & Alindra, A. L. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Scratch Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV di Salah Satu Sekolah Dasar Purwakarta. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(6), 5722–5731.

Musi’in, M. (2022). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 5(2). https://doi.org/10.24176/jpp.v5i2.9573

Ndruru, M., & Manurung, S. M. (2023). Pengaruh Penggunaan Teknologi Internet of Things ( IoT ) dalam Pembelajaran Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komputer, 02(01), 39–43. https://journal.grahamitra.id/index.php/petik/article/view/96/187

Noftiana, N., Nasir, M., & Islami, N. (2019). Developmental Scratch-Based Online Learning Media in Dynamic Electric Dynamic Topic to Increase Students Concept Understanding in Students Junior High School. Journal of Physics: Conference Series, 1351(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1351/1/012014

Purwati, L. M. (2021). Media Pembelajaran Digital Interaktif Berbasis Adobe Flash Pada Masa Pandemi Di Sekolah Dasar. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 5(2), 152–158. https://doi.org/10.36379/autentik.v5i2.133

Putro, Y. T. M., & Astuti, R. (2024). Penerapan Scratch dalam Pembelajaran Coding Siswa Sekolah Dasar. Emergent Journal of Educational Discoveries and Lifelong Learning (EJEDL), 1(4), 21. https://doi.org/10.47134/emergent.v1i4.37

Rohmah, A. (2022). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA BERBASIS ENSIKLOPEDIA PADA MATERI EKOSISTEM UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS V DI MI MA’ARIF NU SUNAN DRAJAT LAMONGAN. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Hakim.

Siregar, H. S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Scratch Pada Materi Lingkaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas VIII MTS Al-Fauzi Cinta Rakyat (Vol. 15, Issue 1). Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.

Susanto, H., Irmawati, I., Akmal, H., & Abbas, E. W. (2021). Media Film Dokumenter dan Pengaruhnya Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 9(1), 65. https://doi.org/10.24127/hj.v9i1.2980

Utami, R. T., & Desstya, A. (2021). Analisis Cakupan Literasi Sains dalam Buku Siswa Kelas V Tema 4 Karya Ari Subekti di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5001–5013. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1556

Wardani, J. B. K. D. S. (2021). MODEL PEMBELAJARAN IPA SD. Cirebon: Edutrimedia Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=kxAeEAAAQBAJ




DOI: https://doi.org/10.29100/.v8i1.8285

Refbacks

  • There are currently no refbacks.