ANALISIS PERAN MODUL POP UP BERMUATAN GAME EDUKASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOLABORASI DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SD: STUDI SLR

Natasya Hidayah Octaviani, Bambang Subali, Decky Avrilianda, Ellianawati Ellianawati

Abstract


Pendidikan di era modern menuntut pendekatan yang tidak hanya menekankan pada pencapaian akademik, tetapi juga pada pengembangan keterampilan abad 21, seperti kemampuan kolaborasi dan pemahaman konsep secara mendalam. Selain itu, pembelajaran di sekolah dasar masih banyak menggunakan metode konvensional yang kurang mendukung pengembangan keterampilan kolaborasi dan pemahaman konsep siswa. Penelitian ini bertujuan untuk memahami peran pop up bermuatan game edukasi untuk meningkatkan kemampuan kolaborasi dan pemahaman konsep siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan Metode SLR (Systematic Literature Review), yang secara khusus dirancang untuk mengumpulkan, menilai, dan menganalisis temuan-temuan dari berbagai penelitian yang relevan dengan topik penelitian tertentu. Literatur yang dikaji menunjukkan bahwa pop up bermuatan game edukasi menawarkan solusi baru dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam dengan menghadirkan informasi secara interaktif dan menarik melalui elemen tiga dimensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pop up bermuatan game edukasi efektif dalam meningkatkan kolaborasi dan pemahaman konsep siswa. Dengan demikian, penggunaan pop up bermuatan game edukasi dapat menjadi solusi untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi dan pemahaman konsep siswa di Sekolah Dasar.

Keywords


kolaborasi; pemahaman konsep; modul; pop up; game edukasi; sekolah dasar

References


Aentika, I. N., Sutopo, Y., Yuwono, A., Subali, B., & Widiarti, N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar Periode 2020-2024 Ika. 09(04).

Agata, A., Tegeh, I. M., & Trisna, G. A. P. Su. (2022). Puzzle-Based Pop-Up Media Book on Science Subject in Elementary School. International Journal of Elementary Education, 6(3), 518–525.

Aulia, S., Suwenti, R., Maesaroh, T., & Sulaeman, Y. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Bagian Tumbuhan Dan Fungsinya Menggunakan Metode Demonstrasi. Jurnal Pendidikan Dan Penelitian Semesta Mendidik, 1(1, Desember), 11–22.

Avrilia Salsabila, N., Selma Al Karamy, A., Rohmah, S., Nurhasanah, A., Mahliah, I., & Supena, A. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) dalam Meningkatkan Partisipasi Belajar Siswa (Studi Kegiatan Praktik Pengenalan Lingkungan Persekolahan di SMAN 6 Pandeglang). Bahasa Dan Ilmu Sosial, 270–281. https://doi.org/10.61132/nakula.v3i1.1510

Azizatunnisa, F., Sekaringtyas, T., & Hasanah, U. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Game Edukatif Pada Pembelajaran Ipa Kelas Iv Sekolah Dasar. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 6(1), 14–23. https://doi.org/10.37478/optika.v6i1.1071

Cahyani, D., Simbolon, N., Sitohang, R., Simanungkalit, E., & Gandamana, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Exploding Box Pop Up 3D Pada Pembelajaran Tematik Tema 5 Subtema 1 Kelas IV SDN 016529 Bp. Mandoge. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 1(1), 98–113. https://doi.org/XX..XXXXX/JPPI

Caron, J., & Markusen, J. R. (2016). Pengembangan Media Pop Up Book Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Menggunakan Model Teams Game Turnament (Tgt). 09, 1–23.

Fazrin, K., Winahyu, S. E., & Untari, E. (2024). Untuk Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar. 4(5). https://doi.org/10.17977/um065.v4.i11.2024.6

Indira, E., & Hadi, M. S. (2024). Pengaruh Media Video Animasi Dalam Pembelajaran IPA Materi Bagian Tumbuhan Dan Fungsinya Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 361–368.

Latifah, N., Dewi, G. K., & Wibowo, S. (2024). Pengembangan Media Pop Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II Sekolah Dasar. 09, 673–687.

Lestari, T., Santoso, G., Mulloh, F., Saputro, T., Jakarta, U. M., & Jembangan, S. (2023). Meningkatkan Semangat Gotong Royong Melalui Aturan Kolaboratif Di Rumah, Sekolah, dan Sekitarnya (Vol. 02, Issue 04).

Muslichatun, Ellianawati, & Wardani, S. (2021). Analisis Pemahaman Konsep dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Konsep Rangka Manusia Berbantuan Media Interaktif Berbasis Android. Jurnal Profesi Keguruan, 7(1), 142–150.

Nuraini, S., Wasino, Rokhman, F., Subali, B., & Avrilianda, D. (2024). Penerapan Model PBL Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Kelas IV UPTD SD Negeri 26 Teluk Panji I. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 162–174. https://doi.org/10.24929/alpen.v8i2.355

Saputri, S., Marhamah, M., & Kuswidyanarko, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Game Educandy Siswa Kelas Iv Sd Negeri 228 Palembang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 935–943.

Sari, R. A. M., Rozi, F., Prawijaya, S., & Sembiring, M. M. (2024). Pengembangan Media Game Edukasi Berbasis Problem Based Learning pada Tema 3 Subtema 2 di Kelas V SDN 064994 Medan Marelan T.A 2023/2024. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 7783–7791.

Septian Airlanda, G. (2023). Peningkatan Karakter Gotong Royong Menggunakan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Pada Pembelajaran IPAS SD. http://jurnal.unw.ac.id/index.php/janacitta

Siagian, H. T., Tamba, R., & Ananda, L. J. (2024). Pengembangan Media Game Edukasi Pembelajaran IPAS Kelas V SDN 105273 Helvetia T . A 2023 / 2024. 8, 42560–42570.

Sirjon, Moch Sukardjo, & Etin Solihatin. (2023). Development of a Game-Based Science Learning Model Oriented to Papuan Local Culture for Grade IV Elementary School Students. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(3), 371–385. https://doi.org/10.21009/jtp.v25i3.37370

Sufi, S. N., Nurohman, S., & Wibowo, W. S. (2024). Pengembangan Game Edukasi Digital “Smartronaut.exe” dalam Meningkatkan Motivasi Belajar dan Pemahaman Konsep IPA. 8, 25–40.

Sukmawati, H., Rohana Hariana Intiana, S., Handika, I., & Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Wordwall Terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa. Journal of Classroom Action Research, 7(1). https://doi.org/10.29303/jcar.v7i1.10493

Supeno, S., & Faurisiawati, M. (2022). Keterampilan Menulis Laporan Praktikum Siswa SD dalam Pembelajaran IPA Menggunakan Model Project-Based Learning.

Suroiha, L., Dewi, G. K., & Wibowo, S. (2021a). Pengembangan Media Pop-Up Book terhadap Keterampilan Berpikir Kritis pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 516–523. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1856

Suroiha, L., Dewi, G. Ka., & Wibowo, S. (2021b). Pengembangan Media Pop-Up Book terhadap Keterampilan Berpikir Kritis pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Lailatus. x(x), 1–14.

Suryani, E. Q. (2022). Pengembangan media pembelajaran om-tur" omah miniatur" berbasis game edukasi pada materi bangun datar kelas IV Sekolah Dasar. Universitas Negeri Malang.

Syura, I., Landong, A., & Divania, D. (2024). Pengembangan Media Pop Up Book Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Menggunakan Model Teams Game Turnament (Tgt) Tema 6 Kelas II di SD Negeri 107398 SEI Rotan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 1605–1612.

Ulfa, E. M., Nuri, L. N., Sari, A. F. P., Baryroh, F., Ridlo, Z. R., & Wahyuni, S. (2022). Implementasi Game Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9344–9355. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.3742

Wahyu Kisworo, T., Nuswowati, M., & Ahmadi, F. (2022). The Android-based Interactive Pop-Up Multimedia Development to Improve Environmental Literacy, Learning Autonomy, and Learning Outcomes. In Journal of Primary Education (Vol. 11, Issue 1).

Wirmawan, A. P. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Pada Materi Bagian-Bagian Tumbuhan Dan Fungsinya Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar: Penelitian Design and Development Pembelajaran IPA di Kelas IV Sekolah Dasar. Universitas Pendidikan Indonesia.

Wulandari, D. D., Khoirinida, N., Fitriya, A. N., Pujianti, R., & Setiawaty, R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Game Edukasi Pada Materi Hakikat NKRI Kelas 4 SDN 3 Undaan Kidul. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(1), 40–52.

Yulandah, M., & Apriani, L. (2024). Pengaruh Media Pop Up Book terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Tematik (IPA) di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 1754–1759. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7438

Yunita, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Video Animasi Pada Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas IV do SDN Sempusari 2. Skripsi.




DOI: https://doi.org/10.29100/.v7i4.8043

Refbacks

  • There are currently no refbacks.