ANALISIS PENGGUNAAN VIRTUAL REALITY DALAM MEMBANGUN PENGUASAAN KONSEP IPA MATERI INDUKSI ELEKTROMAGNETIK PADA SISWA SMP

Muhammad Syaiful Muiz, Zainur Rasyid Ridlo, Rayendra Wahyu Bachtiar

Abstract


Pembelajaran IPA meliputi banyak konsep abstrak tepatnya materi induksi elektromagnetik di mana dapat teramati secara langsung oleh mata. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang efektif dalam menyajikan konsep tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penguasaan konsep siswa sebelum dan sesudah menggunakan Virtual Reality (VR) Penelitian ini menggunakan jenis kualitatif dengan pendekatan exploratory case study untuk mengetahui perbedaan dan persamaan penguasaan konsep siswa melalui lima tahapan: tes awal, eksplorasi VR, sesi diskusi, dan tes akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa VR berperan penting dalam membangun penguasaan konsep siswa terhadap konsep induksi elektromagnetik, yang mencakup visualisasi medan magnet, fluks magnet, arus induksi, serta GGL Induksi yang tidak dapat diamati secara kasat mata. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan VR membantu siswa membangun pemahaman yang lebih baik melalui identifikasi penguasaan konsep sisa berdasarkan wawancara antar peneliti dengan siswa. Selain itu, meskipun pada awalnya siswa mengalami kesulitan dalam menjawab pertanyaan dalam konten VR, dengan bantuan pertanyaan pemicu dari peneliti, seluruh siswa mampu menjawab dengan lebih baik. Hasil penelitian ini menitikberatkan pada potensi VR sebagai media pembelajaran yang efektif dalam membantu siswa memahami konsep abstrak dalam IPA.

Keywords


penguasaan konsep IPA; induksi elektromagnetik; virtual reality

Full Text:

PDF

References


Amalia, D., Efendi, A., Kasuya, L., Sofia, I., & Fadlillah, N. (2024). Pemberdayaan Media Pembelajaran Virtual Reality Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi di Sekolah Dasar. MARTABE : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(1), 46–53. https://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/martabe/article/view/14104

Damayanti, H. L., & Anando, A. A. (2021). Peran Guru Dalam Menumbuhkembangkan Kemandirian Siswa Melalui Pembelajaran Inkuiri. Jurnal Sinestesia, 11(1), 2021. https://doi.org/10.53696/27219283.59

Fatimatuzzohrah, S., Jufri, A. W., & Mertha, I. W. (2020). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran POE (Predict-Observe-Explain) Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep IPA. Jurnal Pijar Mipa, 15(4), 351–356. https://doi.org/10.29303/jpm.v15i4.1653

Firmansyah, R., Putri, D. M., Wicaksono, M. G. S., Putri, S. F., Widianto, A. A., & Palil, M. R. (2021). Educational Transformation: An Evaluation of Online Learning Due to COVID-19. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 16(7), 61–76. https://doi.org/10.3991/ijet.v16i07.21201

Gultom, P., Salim, A., & Nuryadin, R. (2024). Systematic Literature Review: Pemanfaatan Virtual Reality (VR) Sebagai Alternatif Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(2), 72–80. https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i2.3080

Ikhlas, R. Z., Japakiya, R., & Muzayanah, T. (2023). Utilization of Canva Application as a Learning Media Video Creation. Journal of Social Science Utilizing Technology, 1(3), 158–169. https://doi.org/10.70177/jssut.v1i3.558

Karim, A., Assrani, D., & Ginting, G. L. (2024). Pengenalan Teknologi Virtual Reality BOX dalam Pembelajaran Komputer. JPM: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 65–71. https://doi.org/10.47065/jpm.v5i1.1952

Lestari, N. T. (2022). Penerapan Aplikasi Media Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Induksi Elektomagnetik. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 7(3), 2477–3921. https://i-rpp.com/index.php/jpp/article/view/1395

Maghfiroh, A., Darsono, T., & Matematika, F. (2023). Pengembangan Perangkat Praktikum GGL Induksi Elektromagnetik Berbasis Discovery Learning Berbantuan Visual Analyser. Unnes Physics Education Journal, 12(2), 45-58. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej

Marougkas, A., Troussas, C., Krouska, A., & Sgouropoulou, C. (2023). Virtual Reality in Education: A Review of Learning Theories, Approaches and Methodologies for the Last Decade. Electronics (Switzerland), 12(13), 1–21. https://doi.org/10.3390/electronics12132832

Meilani, T. (2016). Pengembangan Animasi Simulasi Komputer Untuk Mereduksi Miskonsepsi Pada Konsep Induksi Elektromagnetik. Jurnal Teknika STTKD, 3(2), 56–74. https://api.core.ac.uk/oai/oai:jurnal.sttkd.ac.id:article/144

Miles, M., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis 2nd Edition (2nd edition). New Delhi: SAGE Publications.

Nurnazarudin, I., Nana, & Sulistyaningsih, D. (2021). Analysis of Student Understanding Concepts with the Blended POE2WE Model Based on Augmented Reality on Electromagnetic Induction Material: Literature Review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 8(1), 1–8. https://doi.org/10.31219/osf.io/h39pw

Nurohman, S., & Sarwanto, S. (2021). Sistem Navigasi Makluk Hidup: Menakisme Penjelajahan Secara Alamiah (Implementasi Strategi Pembelajaran Tematik Pada Materi Induksi Elektromagnetik). INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 9(2), 92–97. https://dx.doi.org/10.20961/inkuiri.v9i2.50072

Pratiwi, E. M., Gunawan, G., & Ermiana, I. (2022). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 381–386. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2.466

Rasyida, R., Nurdin, E. A., & Rasim. (2023). Pembelajaran Berbasis Metaverse-Virtual Reality Menggunakan Spatial.io dengan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Pemahaman dan Minat Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 15875–15883. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i2.8880

Sá, M. J., Santos, A. I., Serpa, S., & Ferreira, C. M. (2021). Digital Literacy in Digital Society 5.0: Some Challenges. Academic Journal of Interdisciplinary Studies, 10(2), 1–9. https://doi.org/10.36941/ajis-2021-0033

Shofa, M. I., Redhana, I. W., & Juniartina, P. P. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berbasis Argument Mapping. JPPSI: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia, 3(1), 31–40. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JPPSI/article/view/24620

Shofiyah, N. (2021). A Misconception Investigation of Ninth Grade Students about Magnetism Investigasi Miskonsepsi Siswa Kelas IX Tentang Materi Kemagnetan. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 10(2), 79–88. https://doi.org/10.21070/pedagogia.v10i2.781

Triatmaja, A. K., Muschlas, & Wardana, Y. (2021). Virtual Laboratorium Teknik Digital berbasis Mobile Virtual Reality. Jurnal Edukasi Elektro, 05(1), 1–13. https://doi.org/10.21831/jee.v5i1.38705

Tsaaqib, A., Buchori, A., & Endahwuri, D. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Virtual Reality (VR) Pada Materi Trigonometri Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(1), 11–19. https://doi.org/10.26877/jipmat.v7i1.9950

Wahyuni, C., Surdin, A., & Sujana, A. (2020). Nilai Integritas Dan Penguasaan Konsep Peserta Didik Melalui Pembelajaran Radec Berbasis Grup Whatsapp Pada Materi Siklus Air. Jurnal Pena Ilmiah, 3(2), 1–0. https://ejournal.upi.edu/index.php/penailmiah/article/view/27969

Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications Design and Methods. (Sixth Edition). Thousand Oaks: SAGE Publications.




DOI: https://doi.org/10.29100/.v7i4.7933

Refbacks

  • There are currently no refbacks.