STRATEGI PEMANFAATAN MODUL AJAR BERBASIS FLIPBOOK DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATA PELAJARAN IPA DI SD

Ayu Uswah Munjiah, Iis Holisoh, Eva Yuliawati, Lukman Nulhakim, Yus Rama Denny

Abstract


Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji berbagai literatur terkait yang berhubungan dengan strategi pemanfaatan modul ajar berbasis flipbook dalam meningkatkan pemahaman konsep pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di tingkat Sekolah Dasar (SD). Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan melalui studi literatur (library research) dengan mengkaji berbagai jurnal nasional dan artikel ilmiah. Sebagaimana hasil kajian menunjukkan bahwa flipbook sebagai bentuk bahan ajar interaktif digital memiliki kelebihan dalam menyajikan materi visual dan animasi sederhana yang mampu menarik perhatian siswa serta memperkuat pemahaman konsep. Strategi penerapan yang efektif melibatkan penggunaan flipbook sebagai penunjang pembelajaran berbasis proyek, diskusi kelompok, dan evaluasi mandiri. Sehingga pemanfaatan modul ajar berbasis flipbook tentunya dapat menjadi solusi inovatif dalam meningkatkan pemahaman konsep IPA pada siswa  SD

Keywords


Modul ajar IPA; flipbook; pemahaman konsep

References


Amalia, S. N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pelajaran Ips. Joyful Learning Journal, 12(1), 53–58. https://doi.org/10.15294/jlj.v12i1.68004

Azizah Siti Lathifah. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Konstruktivisme: Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Era Digital. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 4(1), 69–76. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v4i1.2838

Bless, K. F., Rahayu, D., & Asrul, A. (2024). Metode Diskusi dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 6(2), 221–227. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v6i2.6355

Endaryati, S. A., Atmojo, I. R. W., Slamet, S. Y., & Suryandari, K. C. (2021). Analisis E-Modul Flipbook Berbasis Problem Based Learning untuk Memberdayakan Keterampilan Berpikir Kritis Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 5(2), 300. https://doi.org/10.20961/jdc.v5i2.56190

Endaryati, S. A., Atmojo, I. R. W., Y, S. S., & ... (2021). Analisis E-Modul Flipbook Berbasis Problem Based Learning untuk Memberdayakan Keterampilan Berpikir Kritis Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. … Jurnal Riset Pedagogik. https://jurnal.uns.ac.id/jdc/article/view/56190

Hadiyanti, A. H. D. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Digital Berbasis Flipbook Untuk Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 4(2). https://doi.org/10.31949/jee.v4i2.3344

Handayani, R., & Pertiwi. (2022). Evaluasi Efektivitas Penggunaan Metode Cooperative Learning dalam Pembelajaran IPA di Sekolah. Buletin Ilmiah Pendidikan, 1(2), 125–131. https://doi.org/10.56916/bip.v1i2.701

Hidayati, D., & Wijayanto, A. (2024). Pemanfaatan Teknologi Informasi Pada Pembelajaran Ipa Sd. Journal of Education and Teaching (JET), 5(2), 155–165. https://doi.org/10.51454/jet.v5i2.181

Juhardi, J., & Amirullah, A. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran IPA dalam Meningkatkan Kemampuan Siswa pada Pembelajaran Keanekaragaman Biota Perairan. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 5(1), 51–59. https://doi.org/10.30605/jsgp.5.1.2022.1473

Nengsih, S., & Haryanti, Y. D. (2024). Systematic Literature Review: Media Berbasis Digital Pada Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. JURNAL MADINASIKA Manajemen Pendidikan dan Keguruan, 5(2), 58–67. https://doi.org/10.31949/madinasika.v5i2.7811

Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Pendidikan, J., Terapan, T., Wardania, A. C., Sagitab, T., Adriasc, A., & Syamd, S. S. (2025). Kajian Literatur tentang Integrasi Keterampilan Abad 21 dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan. 02(02), 65–69.

Pramesti, G., Wahyu, A., & Zunaidah, F. N. (n.d.). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Pada Materi Makhluk Hidup dan Lingkungannya di Kelas IV SDN Satak 2. 1508–1515.

Ramadhani, H. P. (2020). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Pembelajaran IPA tentang Siklus Air melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v9i1.53803

Wibowo, R., Sugiarto, Y. A., Arif, A., & Surabaya, U. N. (2025). Optimalisasi Flipbook sebagai Media Inovatif dalam Pengembangan Bahan Ajar Elemen Akuntansi Lembaga Fase F Kelas XI. 6, 24–31.

Yuliawati, E. P. T., Abadi, I. B. G. S., & Suniasih, N. W. (2022). Flipbook sebagai Media Pembelajaran Fleksibel pada Muatan IPA Materi Daur Hidup Hewan untuk Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(3), 95–105.




DOI: https://doi.org/10.29100/.v7i4.7807

Refbacks

  • There are currently no refbacks.